رشته های تحصیلی هنرستانها باید با توجه به نیاز آینده جامعه و بازار کار پیش بینی شود
تاریخ انتشار: ۳۰ فروردین ۱۳۹۶ | کد خبر: ۱۲۹۸۶۷۲۳
به گزارش خبرگزاری برنا از لرستان ،خدانظر دریکوند صبح چهارشنبه در برنامه هم اندیشی و توجیهی هدایت تحصیلی مدیران هنرستانهای لرستان اظهار داشت: در حال حاضر ۲۵.۶۷ درصد دانش آموزان استان در رشته های فنی و حرفه ای و کاردانش تحصیل می کنند در حالی که میانگین کشوری ۳۳ درصد است.
وی ادامه داد: در افق ۱۴۰۰ این میزان باید به ۵۰ درصد برسد که استان ما از این رقم بسیار دور است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
مدیرکل آموزش و پرورش لرستان بیان داشت: قرار است در هنرستان های ما ایجاد اشتغال شود تا دانش آموختگان آن بتوانند در آینده کشور دخیل باشند.
دریکوند اظهار داشت: در سال گذشته همکاران ما کار بزرگی کردند و توانستند ذهن دانش آموزان را به سمت و سوی فنی حرفه ای و کار و دانش ببرند و ثبت نام خوبی هم داشتیم.
وی وجود مشکل فرهنگی در استان و کشور را یکی از دلایل کمبود تعداد ورودی های دانش آموزان در کار و دانش و فنی حرفه ای دانست و افزود: این مشکل یکی از مشکلات اساسی و ریشه دار است که باید برای رفع آن تلاش کرد.
مدیرکل آموزش و پرورش لرستان بیان داشت: مشکل بزرگتر یاد دادن فن در دانش آموز است اما حس کارآفرینی ایجاد نشده است که باید این حس کارآفرینی را در دانش آموز ایجاد کرد.
دریکوند خاطرنشان کرد: در خرم آباد ۹۰ درصد از افراد فروشنده هستند و به دلیل ضعیف بودن حس کارآفرینی تولیدی وجود ندارد و باید به امامان جماعت و تمام همکاران صحبت کرد و این مشکل را رفع کرد و این زمانی حل می شود که تک تک ما این هدف را وظیفه خود بدانیم.
وی کمبود تجهیزات را مشکل دیگر در بخش هنرستان و کارودانش دانست و اضافه کرد: باید از ظرفیت‌های ادارات و بخش خصوصی کمک گرفت و تلاش کرد دانش آموزان به این سمت بیایند و سمت و سوی حرکت در آینده در این بخش مشخص شود و در این بخش ها سرمایه گذاری کرد.
مدیرکل آموزش و پرورش لرستان عنوان کرد: باید پیش بینی هایمان با توجه به نیاز جامعه ایجاد شود و بیکاری که منشا بسیاری از آسیب های اجتماعی است را با تولید حل کرد و دانش آموزان با حرکت به سمت تولید بتوانند خدمتی به خود و جامعه کنند.
منبع: خبرگزاری برنا
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.borna.news دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری برنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۱۲۹۸۶۷۲۳ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
آغاز فرآیند جهش تحصیلی دانش‌آموزان کردستانی از ۱۵ اردیبهشت
طالب محمدی در گفت‌وگو با خبرنگار مهر، با اعلام زمان آغاز نوبت گیری ارزیابی هوشی/روانی دانش آموزان متقاضی جهش تحصیلی اظهار کرد: ارزیابی دانش آموزان متقاضی جهش از پایه های دوم به چهارم، سوم به پنجم وچهارم به ششم وجهش برای بار دوم با رعایت شرایط ومشروط به رای کمیسیون (منطقه) وسایر مقررات مربوط است.
محمدی افزود: جهش از پایه اول به سوم وجهش برای بار دوم مشروط به اخذ رای کمیسیون (منطقه/استان) وثبت شماره وتاریخ آن درسامانه سیدا است.
رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان اظهار کرد: مدیران محترم مدارس ابتدایی دارای داوطلب جهش تحصیلی پس از دریافت درخواست کتبی ولی دانش آموز(با سطح پیشرفت خیلی خوب)، بررسی در شورای مدرسه ودر صورت نیاز تأیید کمیسیون خاص در سامانه سیدا نسبت به ثبت مجوز اقدام می کنند.
محمدی تصریح کرد: مدیران مدارس در مرحله بعد با ورود به پنجره واحد خدمات الکترونیک وزارت آموزش وپرورش(my.medu.ir) نسبت به تایید صحت اطلاعات دانش آموزاقدام کرده، سپس اولیا با ورود به سامانه فوق نسبت به تکمیل مراحل ثبت نام، پرداخت و رزرو نوبت اقدام می کنند.
وی افزود: دانش آموزانی که موفق به گذراندن ارزیابی هوش شدند در آزمون تحصیلی پایه مورد نظر شرکت می کنند واگر در همه دروس نمره قبولی را کسب نمایند یک پایه تحصیلی را گذرانده وبه پایه بالاتر می روند.
محمدی گفت: ارزیابی هوشی/روانی متقاضیان جهش تحصیلی صرفا با مقیاس اعلام شده توسط سازمان آموزش وپرورش استثنایی انجام می شود و باتوجه به هوشمند بودن سیستم، نتیجه ارزیابی از طریق سامانه اعلام می شود.
رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان تأکید کرد: در این برنامه به دانش آموزان اجازه داده می شود با رعایت اصل مساوات در آموزش و با توجه به استعداد خود برنامه‌های درسی و آموزشی را با سرعت بیشتر از معمول در سنین پایین‌تر طی کنند.
وی تصریح کرد: جهش تحصیلی فرآیندی است که باید همه جانبه به آن نگریست و خانواده ها علاوه بر هوش و استعداد فرزندان خود، باید توانایی‌های فردی، اجتماعی و روحیات آنان را هم در نظر بگیرند و با آگاهی کامل تصمیم‌گیری کنند.
رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان در ادامه با اشاره به آمارشرکت کنندگان در آزمون جهش تحصیلی سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ گفت: ۱۸۹ دانش آموز متقاضی جهش، در آزمون تست هوش شرکت کردند که ۵۹ نفر صلاحیت شرکت در آزمون ارتقای پایه را کسب و ۱۳۰ دانش آموز نیز حد نصاب لازم را کسب نکردند.
کد خبر 6093082
مدیررسانهای پرسپولیس: سپاهان به جای شکایت بیجا، عذرخواهی کند