مخالفت خانوادههای دانشآموزان افغان با سپردن مدارس گولن به دولت ترکیه
تاریخ انتشار: ۱۳ تیر ۱۳۹۶ | کد خبر: ۱۳۹۰۴۵۶۹
در حالی که دولت افغانستان چندی قبل با اداره مدارس گولن توسط دولت ترکیه موافقت کرده بود اما خانوادههای دانشآموزان افغان با برگزاری نشست خبری در کابل با واگذاری این مدارس به دولت ترکیه اعلام مخالفت کردند.
به گزارش دفتر منطقهای خبرگزاری تسنیم، پس از آنکه «فتحاللهگولن» توسط «رجب طیب اردوغان» رئیسجمهور ترکیه به کودتا در این کشور متهم شد، دولت ترکیه برای بستن مدارس و مانع شدن فعالیتهای گولن در سراسر جهان و افغانستان تلاش کرد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمیشوند!
مدارس گولن در ولایتهای قندهار، بلخ، کابل، جلالآباد و شبرغان فعال هستند و برای دستکمهشت هزار دانشآموز افغان زمینه تحصیل را فراهم کردهاند.
خانوادههای دانشآموزان افغان در این مدارس در نشست خبری اعلام کردند که به هیچ عنوان اجازه تغییر مدیریت این مدارس و واگذاری آنها به دولت ترکیه را نخواهند داد.
کمیته خانوادههای دانش آموزان مدارس گولن تصریح کردهاند که تغییر مدیریت این مدارس، روند آموزشی را با مشکل روبرو میکند و به کیفیت آموزش در این مدارس صدمه خواهد زد.
«احمد فواد حیدری»، معاون اداره مدارس افغان-ترک در افغانستان گفته بود که تغییر مدیریت این مدارس جفای بزرگی به حق دانشآموزان افغان است.
وی تصریح کرد که پیش از این نیز دولت ترکیه، تجربه مدیریت یک مدرسه را در ولایت جوزجان داشت و نتوانست بیشتر از سه سال آن را فعال نگه دارد.
از سوی دیگر، در خردادماه گذشته نیز مقامات افغان و ترکیه پیشنویس قراردادی را آماده کردند که کنترل بیش از ده مدرسه وابسته به «فتحالله گولن»به دولت ترکیه واگذار شود.
«تواب غورزنگ» سخنگوی سابق شورای امنیت ملی افغانستان پیش از این اعلام کرده بود که حکومت افغانستان با درخواست رسمی ترکیه برای واگذاری این مدارس توافق کرده است.
در حالی که «مجیب مهرداد» سخنگوی وزارت آموزش و پرورش افغانستان وجود این قرارداد را تایید کرده بود اما وزارت آموزش و پرورش افغانستان در واکنش به اعتراض خانودههای دانش آموزان افغان اعلام کرد که تا کنون تصمیم مشخص و رسمی در این مورد گرفته نشده است.
انتهای پیام/.
R36461/P36461/S8,87,91/CT10منبع: تسنیم
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را بهطور اتوماتیک از وبسایت www.tasnimnews.com دریافت کردهاست، لذا منبع این خبر، وبسایت «تسنیم» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۱۳۹۰۴۵۶۹ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتیکه در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
رشتههای فنی باید در شهرستان معمولان ارتقا یابد
ایسنا/لرستان سرپرست فرمانداری معمولان خواستار ارتقا و توسعه رشتههای فنی در این شهرستان شد.
محمد ناظری امروز (دهم اردیبهشت ماه) در جلسه شورای آموزش و پرورش شهرستان، گفت: با نفوذترین و محبوبترین فردی که میتواند در همه مراحل حساس زندگی، دانشآموز را یاری کند، معلم است و به همین دلیل، دانشآموزان معلم خود را بهعنوان الگو و اسوه میپذیرند و خود را با او همسان و همانند میکنند.
او ارتقا و توسعه رشتههای فنی را در این شهرستان خواستار شد و افزود: تمام اقشار بویژه جوانان، دانشجویان و فارغالتحصیلان باید از ظرفیتهای آموزش فنی و حرفهای برای حرفهآموزی استفاده کنند.
وی با بیان اینکه وظیفه همه دانشآموزان معمولانی این است که علمآموزی و مهارتآموزی را به بهترین شکل یاد بگیرند، اظهار کرد: باید تلاش شود جهت فکری جامعه بهگونهای باشد که خانوادهها به رشتههای فنی تمایل پیدا کنند تا دانشآموزان به رشتههای فنی و حرفهای تشویق و هدایت شوند.
سرپرست فرمانداری معمولان با بیان اینکه علاوه بر تعلیم و تربیت دانشآموزان در مدارس باید به مهارتآموزی و مهارتافزایی آنها توجه شود، گفت: غنیسازی اوقات فراغت و ارائه آموزشهای متناسب با سن دانشآموزان در تمام مقاطع تحصیلی در تعطیلات تابستان از دیگر مسائلی است که باید بهصورت جدی به آن توجه شود.
او با تاکید بر لزوم تقویت مهارتآموزی در مدارس، ادامه داد: تحصیل در مدارس فنی حرفهای و کار و دانش به معنی کمسواد بودن دانشآموزان نیست و این موضوع باید بهعنوان یک فرهنگ بین خانوادهها نهادینه شود.
وی افزود: معلمان همیشه سرمشق و الگوی اثرگذار دانشآموزان برای آینده روشن هستند.
انتهای پیام