زمینه خلاقیت و پژوهشگری دانش آموزان را قبل از ورود به دانشگاه فراهم کنیم
تاریخ انتشار: ۱ مرداد ۱۳۹۶ | کد خبر: ۱۴۱۳۶۲۷۸
به گزارش خبرنگار ایرنا، علی زرافشان عصر یکشنبه در آیین افتتاح نخستین مرکز نوآوری، خلاقیت و پژوهش سرای دانش آموزی زنده یاد پروفسور مریم میرزاخانی در منطقه 2 آموزش و پرورش تهران با اشاره به تاخیر یک ساله در افتتاح این مرکز اظهار کرد: این تاخیر موجب شد تا این پژوهش سرا به نام مرحوم مریم میرزاخانی به عنوان یک بانوی اندیشمند، محقق و دانشمند نامگذاری شود تا الگویی برای دانش آموزانی باشد که در این پژوهش سرا برای کوشش و تلاش علمی خود حضور پیدا می کنند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی با بیان اینکه یکی از اقدامات آموزش و پرورش ایجاد بستر و زمینه برای شناسایی، هدایت و حمایت از استعدادهای گوناگون دانش آموزان است، افزود: در گذشته بیشتر نگاه این بود که افراد بااستعداد دارای هوش ذهنی(آی کیو) بالاتری هستند اما امروز با توجه به دستاوردهای جامعه شاهد هستیم که افراد می توانند در عرصه های مختلف دارای هوش بالا باشند و در این حوزه نیز بحث هوش های چندگانه مطرح شده است.
زرافشان گفت: به عنوان مثال افرادی که دارای هوش معنوی بالایی هستند، در حوزه مدیریتی موفق تر خواهند بود و براین اساس باید سرمایه گذاری در این حوزه انجام شده و استعدادهای چنین افرادی شناسایی شود.
معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش با اشاره به ایجاد زمینه های لازم در مدارس به عنوان بسترهای درون مدرسه ای برای پرورش استعدادها و توانایی دانش آموزان افزود: علاوه براین بسترهای برون مدرسه ای همچون برگزاری مسابقات، جشنواره ها و ایجاد پژوهش سراهای دانش آموزی نیز در این حوزه کمک کننده خواهد بود.
وی ایجاد پژوهش سراهای دانش آموزی را یک ابتکار در نظام جمهوری اسلامی ایران دانست که از سال 81 توسط علی اصغر فانی معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش وقت آغاز شد.
زرافشان با بیان اینکه تا سال 88، 300 پژوهش سرای دانش آموزی در کشور تاسیس شد، اظهار کرد: این روند از سال 88 تا 92 متوقف شد و از سال 92 تاکنون، 328 پژوهش سرای جدید در تمامی مناطق هدف در کشور تاسیس شد.
معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه توسعه کیفی پژوهش سراهای دانش آموزی در دولت یازدهم در دستور کار قرار گرفته، گفت: در این راستا، همکاری هایی خوبی با ستادهای توسعه فناوری ریاست جمهوری در حوزه هایی همچون سلول های بنیادین، هوافضا، لیزر، زیست فناوری، پلاسما داریم که با کمک این ستادها زمینه ای برای بهره مندی دانش آموزان از این علوم فراهم شده است.
وی افزود: با توجه به ظرفیت بالای دانش آموزان، خلاقیت، نوآوری، پژوهشگری و کاوشگری در دانشگاه ها دیر است، در صورتی که دانش آموزان ما براساس توانمندی بالا، قبل از ورود به دانشگاه می توانند زمینه تحقیق و پژوهش را داشته باشند که نمونه آن پژوهش سراهای دانش آموزی است.
زرافشان با بیان اینکه 68 پژوهش سرای کشور مجهز به آزمایشگاه نانو است، گفت: کشور چین یکی از متقاضیان استفاده از تجهیزات نانو است، در حال حاضر نیز برخی از متخصصان ما برای انتقال این تجربیات به کشور چین اعزام شدند.
معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش با اشاره به برگزاری دومین کنگره بین المللی علوم و فناوری های سلول های بنیادین و پزشکی بازساختی گفت: در بخش دانش آموزی این کنگره بیش از 200 مقاله علمی و 40اثر ارائه شد و مورد داوری قرار گرفت که یکی از دانش آموزان در این کنگره طرح خود را به زبان انگلیسی ارائه کرد و تعجب همگان را برانگیخت.
وی با اشاره به ابلاغ اساسنامه پژوهش سراهای دانش آموزی توسط رئیس جمهوری و اختصاص ردیف بودجه ای خاص برای این پژوهش سراها ابراز امیدواری کرد که برای ایجاد بسترهایی در راستای رشد و تعالی دانش آموزان و کمک به توسعه شتاب علمی کشور اقدامات موثری انجام شود.
*نقش جوانان در توسعه کشور
عباسعلی باقری مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران نیز در این آیین با بیان اینکه امروزه نیروی انسانی و توان ذهنی ثروت و منابع ملی یک کشور محسوب می‌شود، اظهار کرد: کشورهایی که توان ذهنی نیروی انسانی را تبدیل به مهارت کرده و از آن استفاده می کنند، ثروتمند هستند.
وی با اشاره به نقش جوانان در توسعه و پیشرفت کشور افزود: ثروت توسط ذهن توانمند نیروی انسانی ایجاد می شود، در کشور ما نیز که جوانان دانشمندان آینده هستند، با توانمندی خود کشور را ثروتمندتر خواهند کرد.
باقری درباره نامگذاری مرکز نوآوری، خلاقیت و پژوهش سرای دانش آموزی به نام زنده یاد مریم میرزاخانی گفت: این دانشمند دوران ابتدایی در منطقه 2 و دوران راهنمایی و دبیرستان در مدرسه فرزانگان منطقه6 تحصیل کرده و بعد از فوت او تصمیم گرفته شده که با نامگذاری پژوهش سرایی به نام مریم میرزاخانی، نام او را زنده نگاه داریم و شیوه فعالیت او الگویی برای دانش آموزان پژوهشگر باشد.
به گزارش ایرنا، آیین افتتاح نخستین مرکز نوآوری، خلاقیت و پژوهش سرای دانش آموزی زنده یاد پروفسور مریم میرزاخانی در منطقه 2 آموزش و پرورش تهران عصر یکشنبه با حضور علیرضا دلیری معاون توسعه مدیریت و جذب سرمایه معاونت علمی و فناوری رئیس جمهوری، علی زرافشان معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش، عباسعلی باقری مدیرکل، ابراهیم رفیعی معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش شهر تهران، محمدعلی دشتی پور مدیر پژوهش سراهای دانش آموزی شهر تهران، ناصر کوهستانی مدیر آموزش و پرورش منطقه 2 شهر تهران و جمعی دیگر از مسئولان برگزار شد.
*برای اطلاع از اخبار متنوع انتشار یافته در شبانه روز با کانال ایرنا استان تهران در تلگرام به نشانی IRNATEHRAN@ همراه شوید.
خبرنگار: معصومه جوان معبودی انتشاردهنده:موسی فعالیان
تهران/7245/1539
منبع: ایرنا
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.irna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایرنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۱۴۱۳۶۲۷۸ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
بافق دارای بالاترین میزان تراکم دانش آموزی در استان یزد
خواجه‌ای رییس آموزش و پرورش بافق در نشست خبری با اصحاب رسانه شهرستان گفت: سال تحصیلی جدید را با کمبود بیش از ۲۰۰ معلم آغاز کردیم و از طرف دیگر به علت مهاجرپذیر بودن شهرستان به علت وجود معادن، بالاترین تراکم دانش آموزی استان مربوط به بافق است.
او افزود: در سند تحول بنیادین مطرح شده بود که دانشگاه فرهنگیان باید مجددا به نسبت نیروی بازنشسته، نیرو بگیرد، اما متاسفانه این مقوله مغفول مانده و به تبع خروجی بازنشستگی، ورودی نداشتیم.
خواجه‌ای تصریح کرد: ۶۵ درصد نیرو‌های مقطع متوسطه ما، بازنشستگان هستند.
او ادامه داد: از ۵۳۰ نفر شرکت کننده آزمون استخدامی، تنها ۵ مرد بافقی شرکت کرده بودند و همین دلیل کمبود نیروی معلم مرد در مفطع ابتدایی است.
خواجه‌ای خاطرنشان کرد: در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ تا کنون، بالغ بر ۴ میلیارد تومان (از جمله ۷۱۹ میلیون تومان برای هزار صندلی، ۷۶۰ میلیون تومان برای میز و صندلی معلم، ۶۵۰ میلیون تومان برای دستگاه کپی، ۸۰۰ میلیون تومان حصارکشی یکی از مدارس، ۵۰۰ میلیون تومان برای تعمیرات مدارس و..)، از سوی فرمانداری بافق به آموزش و پرورش شهرستان کمک شده است.
او تصریح کرد: نوسازی مدارس استان تاکنون ۵۵ میلیارد تومان به بافق کمک کرده است.
رئیس آموزش و پرورش بافق گفت: باتوجه به گفته استاندار در زمینه مسئولیت‌های اجتماعی، ۲۰ درصد از منابع درآمدی شهرستان و استان باید به آموزش و پرورش اختصاص پیدا کند، اما هنوز اجرایی نشده است.
او افزود: برای انگیزه دهی به دانش آموزان در تحصیل، در حوزه آموزش در نقطه پیک که سال دوازدهم است درمورد فرصت‌های مطالعاتی، مشاور، روش‌های مطالعاتی و... برنامه ریزی داریم.
خواجه‌ای بیان کرد: در حوزه پرورش و مشاوره‌ای نیاز ما بیش از اینهاست؛ تنها یک مشاور آقا و سه مشاور خانم در سطح شهرستان داریم و با وجود این، سهمیه‌ای برای ما درنظر گرفته نشده است.
او ادامه داد: درنظر داریم دوره‌های دانش افزایی روانشناسی، تربیتی و توسعه شخصیتی، برای معلمان برگزار شود تا بخشی از این نیاز برطرف شود.
رئیس آموزش و پرورش بافق گفت: ۱۰-۱۲ تا از پست‌های اداری ما خالی است و نیروی تخصصی نداریم.
باشگاه خبرنگاران جوان یزد یزد
مدیررسانهای پرسپولیس: سپاهان به جای شکایت بیجا، عذرخواهی کند