کتاب‌های فنی و حرفه‌ای از دانش محوری به شایستگی محوری حرکت می کند
تاریخ انتشار: ۳۰ مرداد ۱۳۹۶ | کد خبر: ۱۴۴۶۴۲۹۵
مدیر بخش کشاورزی دفتر تالیف وزارت آموزش و پرورش گفت: ما با گذر از دانش‌محوری تالیف کتاب‌های درسی را در حوزه فنی و حرفه‌ای و کاردانش به سمت شایسته‌محوری سوق دادیم تا با اموزش و مهارت کاربردی زمینه توانمندی هنرآموزان و هنرجویان فراهم آید. به گزارش خبرنگار ایسنا منطقه اردبیل، تاجیک در حاشیه کارگاه هنرآموزان زراعی و باغی سراسر کشور در گفت‌وگو با جمعی از خبرنگاران اظهار کرد: ما بر اساس تحول سند بنیادین کتاب‌های دوره متوسطه دوم را شامل دوره دهم و یازدهم به نحوی تغییر دادیم تا هدف‌گذاری‌ها و رویکردها از سمت دانش‌محوری به سمت شایستگی محوری حرکت کند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی گفت: طبق اسناد بالادستی و مطالعاتی که در بازار کار و آمار و اطلاعات گرداوری شده از چند کشور مشابه ایران و پیشرفته در حوزه آموزش فنی و حرفه‌ای و کار دانش داشتیم به این نتیجه رسیدم که باید الگوی موفقی از ایجاد اشتغال مولد را بعد از تحصیل هنرآموزان در رشته‌های فنی و حرفه‌ای فراهم کنیم. مدیر بخش کشاورزی دفتر تالیف وزارت آموزش و پرورش بیان کرد: ما در این زمینه از تجربیات موفق اساتید دانشگاه‌ها و دانشکده‌های مختلف و همچنین هنرآموزان خبره و صاحبان حرف مختلف استفاده کردیم تا یک تعریف دقیقی از شغل قابل قبول در جامعه و همچنین علاقمندی بیشتر دانش‌آموزان به این سمت به دست آوریم که بر اساس سند تحول بنیادین تمام برنامه‌ریزی‌ها و هدف‌گذاری‌ها بر این بوده تا از یک مرحله دانش‌محوری به سمت شایسته محوری حرکت کنیم.
تاجیک ادامه داد: ما در این فعالیت‌ها و برنامه‌ریزی‌های آموزشی به دنبال آن نیستیم که دانش‌آموزان با حفظیات و برخی مطالبی که یاد می‌گیرند تنها در حافظه آنها برخی الگوها، اعداد و ارقام را جا بیندازیم در حالی که مبنای کار ما این است تا در نظام آموزشی شایسته محور بتوانیم یک کمک تکنسین را تربیت کرده و تحویل دهیم.
وی یادآور شد: بر همین اساس هزار و 800 ساعت برنامه آموزشی بر محور مهارت‌آموزی برای هنرجویان در نظر گرفتیم تا بتوانیم شایستگی لازم را در انجام وظیفه و همچنین به ثمر رسیدن کارها و مشاغل مختلف انجام دهند که در این زمینه مبنای کار نیز ارتقای توان مهارتی هنرجویان است.
مدیر بخش کشاورزی دفتر تالیف وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: در سه سال دوره آموزش فنی و حرفه‌ای و کار و دانش هر سال 600 ساعت برنامه آموزشی بر محور مهارت‌آموزی تعریف شده و ارزشیابی ما نیز از شکل سنتی امتحانات پایان ترم به سمت نمره‌دهی بر اساس مهارت‌ها و کارهای عملی تغییر پیدا کرده تا در یک فرایند ارزشیابی هنرآموزان نمره‌های مورد نظر را برای هنرجویان ارائه کنند.
تاجیک افزود: در این نظام جدید آموزشی که بر محور مهارت‌آموزی و شایستگی تعریف شده است سعی ما بر این است که دانش‌آموزان بعد از سه سال با توانمندی وارد کار شود که بر همین اساس نیز کتاب‌های جدید تالیف و در اختیار دانش‌آموزان قرار می‌گیرد.
وی اظهار کرد: در هر رشته دو کتاب همه ساله تغییر یافته و ما بیش از 46 رشته فنی و حرفه‌ای و کار و دانش داریم که بر همین اساس همه ساله بیش از 100 جلد کتاب جدید در این حوزه تالیف و در اختیار هنرآموزان و هنرجویان قرار می‌گیرد مدیر بخش کشاورزی دفتر تالیف وزارت آموزش و پرورش تصریح کرد: بر اساس ارزیابی‌های انجام شده از سال دهم هنرستان‌ها روند فعلی یک روند موفقیت‌آمیزی بوده که بر اساس بسته‌های آموزشی که در اختیار هنرستان‌ها قرار می‌گیرد انتظار می‌رود این روش‌ها به سود بازار کار باشد. تاجیک افزود: همه ساله ما دوره‌های فراگیر آموزشی را برای هنرآموزان در رشته‌های مختلف برگزار می‌کنیم تا در کنار حضور در این دوره‌های توجیهی و آموزشی بتوانند با راهکارهای مناسب و همراه داشتن بسته‌های نرم‌افزاری، کتاب‌های آموزشی راهنمای نوآموزان و همچنین بر اساس روش‌های یاددهی و یادگیری تعریف شده به اهداف مورد نظر دست پیدا کنند.
انتهای پیام
منبع: جماران
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.jamaran.news دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «جماران» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۱۴۴۶۴۲۹۵ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
۲۱۳ هزار نفر به جمعیت دانش آموزان هنرستانی اضافه شد
به گزارش خبرنگار مهر، محمد مهدی کاظمی، در حاشیه بازدید از نمایشگاه توانمندی‌های صادراتی جمهوری اسلامی ایران در پاسخ به این سوال که وزارت آموزش و پرورش چه مشارکتی برای جهش تولید می‌تواند داشته باشد، افزود: بر اساس فرمایشات رهبری، که تحقق این شعار و مشارکت مردم از طریق مهارت افزایی است؛ ما هم در همین راستا ماموریت خود را توجه به مهارت آموزی و مهارت افزایی نوجوانان برای همه دانش آموزان و به صورت خاص تقویت هنرستان‌ها و مراکز فنی حرفه‌ای را مدنظر قرار دادیم. معتقدیم اگر می‌خواهیم زنجیره ارزش در استان‌های کشور محقق شود طبیعی است که نیروی انسانی توانمند در آن موضوع خاص باید شکل بگیرد.
وی ادامه داد: تلاش می‌کنیم ارتباطی مناسب بین آموزش دهنده و بهره‌بردار با رویکردهای مناسب سیاستگذاری را فراهم کنیم
کاظمی با اشاره به ایجاد هنرستان‌هایی در جوار صنعت و کارخانه‌های صنعتی، گفت: اگر بوم یک استان صنایع دستی است قطعاً تربیت نیرو در راستای صنایع دستی خواهد بود یا اگر استانی کشاورزی خوبی داشته باشد ما هنرستان‌های خوبی در رشته‌های متعدد کشاورزی داریم که می‌تواند تربیت نیروی انسانی متخصص را در آن حوزه تربیت کند.
معاون آموزش متوسطه افزود: در دو سال گذشته وزارت آموزش و پرورش توانسته بیش از ۲۱۳ هزار دانش آموز هنرستانی را به جمعیت دانش آموزان هنرستانی اضافه کند که این یک اقدام بزرگ است. در برنامه‌ای که وزارت آموزش و پرورش متناسب با نیازهای کشور در راستای تحقق برنامه هفتم طراحی کرده است سهم ۵۰ درصدی دانش آموزان هنرستانی با توجه به آمایش منطقه‌ای است.
کاظمی با اشاره به مشارکت استانداری‌ها، اتاق‌های صنایع و معادن و اتاق‌های بازرگانی برای توسعه مهارت آموزی گفت: در همین راستا جلسات متعددی داشتیم؛ هم معاون اول رییس‌جمهور در جلسه ای که با اعضای اتاق بازرگانی، کشاورزی و اتاق‌های اصناف داشت، چندین بار بر مسئله راه‌اندازی هنرستان‌های جوار صنعت تاکید کرد. در این زمینه اقدام بزرگی صورت گرفت که بر این اساس در هفته گذشته در هیات دولت آیین نامه با موضوع تقویت و توسعه مهارت آموزی دانش آموزان به تصویب رسید که رویکرد اصلی آن توجه به زنجیره ارزش است که راه اصلی ان تقویت هنرستان‌ها است.
معاون آموزش متوسطه افزود: بر اساس یک نقشه راهی که در وزارت آموزش و پرورش با مشارکت استانها و استانداری ها تدوین شده است؛ اقدامات خودمان را تنظیم کردیم. در گام اول آموزش و توانمندسازی نیروی انسانی اتفاق افتاد که چطور سند آموزش‌های فنی و حرفه‌ای خود را مبتنی بر نیاز و آمایش منطقه‌ای و زنجیره ارزش تدوین و اجرایی کنند. بر این اساس، در گام اول بیش از ۹۰ درصد استانها سند آمایش خود را تا پایان برنامه هفتم توسعه، تدوین کرده‌اند و نظارت و ارزیابی و بازخورد بر همین اساس به استانها ابلاغ شده است. امسال پیش بینی شرکت ۴۰ درصدی دانش آموزان در رشته های فنی را داشتیم که محقق شد.
وی با اذعان به اینکه در برخی از استانها تعداد دانش آموزان هنرستانی به ظرفیت پیش بینی شده نرسید؛ گفت: بخشی از این مسأله به دلیل نبود زیر ساخت کافی در آستان ها بوده که تلاش شد تا این زیرساخت‌ها در استان ها آماده شود.
کاظمی با تاکید بر اینکه رویکرد دولت توجه به مهارت آموزی است گفت: رئیس جمهور دیروز در آیین تجلیل از معلمان نمونه کشوری یکی از موضوعاتی را که به عنوان اولویت دولت مطرح کردند، همین توجه به هنرستان‌ها بود. خوشبختانه در نمایشگاه توانمندی‌های صادراتی جمهوری اسلامی ایران امسال با همکاری وزارت کشور غرفه‌ای به وزارت آموزش و پرورش اختصاص داده شد تا در راستای همین مهارت آموزی به معرفی ظرفیت‌های هنرستان ها و اقداماتی که پیش از این انجام شده بود بپردازیم.
کاظمی خاطر نشان کرد: طبیعی است که بازدید از این غرفه از سوی کارشناسان و مسئولان به همافزایی و ایجاد یک شبکه گسترده هم در بحث تحقق شعار سال و هم بحث توجه به زنجیره ارزش کمک زیادی خواهد کرد.
کد خبر 6093377
اعلام محدودیت های ترافیکی پایان هفته در جاده های شمالی کشور