به نقل از «جماران»

سرانه فضای ورزشی مدارس البرز پایین تر از میانگین کشوری

تاریخ انتشار: ۲۰ شهریور ۱۳۹۶ | کد خبر: ۱۴۶۹۳۴۰۹

به گزارش ایرنا، امروزه درفرآیند مدیریت و برنامه ریزی و تصمیم گیری کلان پرداختن به ورزش به عنوان یکی از محورهای اصلی بالندگی و شکوفایی استعدادها در آحاد یک ملت است که این مهم در کشور از سوی دولت تدبیر و امید مورد توجه ویژه قرار گرفته است.
به گفته بزرگان عقل سالم در بدن سالم است و مردم با پرداختن به ورزش نه تنها از سلامتی جسمانی برخوردار خواهند بود، بلکه به دلایل علمی از شادابی و سلامت روح و روان بهره مند می شوند.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

در کشورهای پیشرفته و صنعتی مردم با خیال آسوده تر و رغبت بیشتری به ورزش می پردازند و بی سبب نیست که درجدول رده بندی کارشناسان بین الملل در امور اجتماعی ،وجود امکانات ورزشی مدرن و کامل و اقبال مردم از ورزش را جزو امتیازات و برتری های کشورهای صنعتی و پیشرفته نسبت به کشورهای جهان سوم و رو به رشد قلمداد می کنند.
برنامه ریزی ، مدیریت ، اتحاد ، بودجه وامکانات نقش مهمی در ترویج فرهنگ ورزش عمومی و تخصصی در جامعه دارد.
برغم تعداد قابل توجه دانش آموزان، آموزش و پرورش البرز، فضای ورزشی این استان با میانگین سرانه فضای ورزشی در کشور فاصله زیادی دارد.
آموزش و پرورش البرز با کمبود فضای تخصصی ورزشی از جمله سالن، زمین ورزشی مشخص و استخر مواجه است.
استاندار البرز در این زمینه به ایرنا گفت : برای ایجاد زیرساخت های ورزشی، آموزشی فرهنگی و نیاز به ایجاد یک موج مشارکتی از سوی مسئولان کشوری، استانی و خیرین برای دانش آموزان در این استان داریم.
سید حمید طهایی افزود: بر اساس گزارش کارشناسان حوزه ورزش، سرانه ورزشی دانش آموزی در استان البرز 6 سانتی متر و 4 میلی متر است.
وی اظهار کرد: برای کاهش فاصله سرانه ورزشی برای دانش آموزان نسبت به میانگین کشوری که 24 سانتی متر می باشد، لازم است اقدامات گسترده ای در بخش ورزش دانش آموزی صورت گیرد.
وی تصریح کرد: استان البرز در بخش فضای ورزشی دانش آموزی با مشکلات زیادی روبرو است که رفع آن نیاز به نگاهی فرا استانی و ملی دارد.
وی با بیان اینکه در دولت تدبیر و امید اقدامات مناسبی در زمینه تقویت زیرساخت های ورزشی در حوزه ورزش دانش آموزی و جوانان در این استان انجام شده است ولی به دلیل محرومیت ها و تعداد زیاد دانش آموزان در البرز با کمبود فضا و تجهیزات ورزشی در البرز روبرو هستیم.
استاندار البرز در ادامه به رویکرد قهرمان پروری ورزشی در حوزه آموزش و پرورش البرز پرداخت و خاطر نشان کرد: به رغم همه کمبود فضا و امکانات ورزشی به لطف الهی و همت والای دانش آموزان و مربیان تربیت بدنی در 4 سال گذشته شاهد کسب مدال های رنگارنگ از سوی دانش آموزان فعال در رشته های تخصصی ورزشی در سطوج کشوری و بین المللی بوده ایم.
طهایی یاد آور شد: کمبود زیرساخت های ورزشی فرآیند تمرین و تلاش را برای بر سکوی قهرمانی نشستن دانش آموزان البرزی با سختی ها و هزینه های زیادی روبرو می کند ولی آنچه دانش آموزان را در این راه ثابت قدم بر می دارد همان پشتکار، انگیزه و پاسخ مثبت دادن به زحمات والدین و مربیان و مدیران دلسوز در حوزه آموزش و پرورش البرز است.
وی اضافه کرد: دانش آموزان البرزی در فضاهای ورزشی روباز و سربسته ای به تمرین می پردازند که از نظر تجهیزات و فضا کامل نیستند.
مدیر کل آموزش و پرورش البرز نیز در این زمینه به خبرنگار ایرنا گفت: ورزش یکی از ساحت های شش گانه وزارت آموزش و پرورش برای رسیدن به مراتبی از حیات طیبه با عنوان ساحت زیستی و بدنی است که بر این اساس باید به ورزش دانش آموزان به ویژه دختران توجه بیشتری کرد.
خسرو ساکی با اشاره به تاکید رهبر معظم انقلاب در زمینه توجه به ورزش در بین کودکان، نوجوانان ،جوانان و آحاد جامعه، خاطر نشان کرد: مقام معظم رهبری دانش آموزان را به تحصیل ، تهذیب و ورزش ترغیب کردند چراکه این عامل باعث رشد و شکوفایی می شود.
وی یادآور شد: تحصیل ارتقاء دانش، تهذیب رشد اخلاق و معنویت و ورزش باعث تندرستی و سلامت می شود که در سند تحول بنیادین وزارت آموزش و پرورش به این مهم توجه شده است.
مدیر کل آموزش و پرورش البرز از سلامت جسم و روان افراد به عنوان یکی از عوامل مهم رشد و توسعه یک جامعه یاد کرد و افزود: برای رسیدن به جامعه ای توسعه یافته و خلاق باید به ورزش اهمیت داد و آن را در ردیف واجبات زندگی روزانه قرار داد.
ساکی با بیان اینکه به ورزش دختران در کشور باید توجه ویژه ای شود، تصریح کرد: دختران بانوان آینده ایران زمین هستند که در در کانون خانواده و اجتماع مسئولیت سنگینی بر عهده دارند لذا این مادران آینده باید جسم و روح سالم داشته باشند.
وی اضافه کرد: وزارت آموزش و پرورش برای توسعه ورزش در جامعه به ویژه در بین جامعه هدف ، برنامه های مختلفی دارد که یکی از آن برنامه ها، برگزاری مسابقات دانش آموزی در سطح کشوری است.
وی ادامه داد: ورزش تمرینی برای شادی و نشاط، اعتماد به نفس، استقامت، قانون مندی ، قانون گرایی، مسئولیت پذیری و ایفای مسئولیت در طول زندگی است.
ساکی گفت: ورزش میدان مسابقه و تلاش برای پرورش و تهذیب مکارم اخلاقی و رشد ابعاد شخصیت انسان است.
مدیرکل آموزش و پرورش البرز بیان کرد: استان البرز 440 هزار دانش آموز دارد که فضاهای روباز و بسته آن نمی تواند پاسخگوی این جمعیت بالا که با جمعیت کل تعدادی از استان های کشور برابری می کند ،باشد.
ساکی با بیان اینکه در طول سال تحصیلی دانش آموزان 2ساعت زنگ ورزش در برنامه هفتگی اشان دارند، خاطر نشان کرد: هر روز بین 10تا 15 دقیقه دانش آموزان در داخل حیاط مدرسه به نرمش در قالب برنامه صبحگاهی می پردازند.
وی با اشاره به اینکه وضعیت ورزش دانش آموزان در دولت تدبیر و امید رشد مطلوبی داشته است ،اضافه کرد: از سوی معاونت تربیت بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش در 4سال گذشته طرح های مختلفی چون حیات پویا، المپیاد های ورزشی درون مدرسه ای، کانون های ورزشی درون مدرسه ای و برون مدرسه ای و طرح مدرسه قهرمان به اجرا در آمده است
مدیرکل آموزش‌و پرورش استان البرز بررسی فضاهای اماکن ورزشی نیمه‌ تمام تحت پوشش آموزش‌و پرورش را ازجمله موارد حائز اهمیت برشمرد و گفت: با توجه به رشد جمعیتی استان با کمبود سرانه و زیرساخت‌های ورزشی مواجه هستیم.
ساکی با تاکید بر اینکه در حال حاضر 14 پروژه نیمه‌ تمام ورزشی در البرز وجود دارد که جز اولویت‌های اداره کل نوسازی البرز است، افزود: سال گذشته 360 میلیون تومان اعتبار از محل یک درصد اعتبارات ادارات استانی از طریق سازمان برنامه و بودجه استان به اداره کل نوسازی و تجهیز مدارس البرز واریز شد.
وی تصریح کرد: تربیت‌بدنی آموزش‌ و پرورش البرز باوجود تمام کمبودها توفیقات خوبی کسب کرده است به‌گونه‌ای که طی سال گذشته 570 ورزشکار دانش‌آموز به مسابقات کشوری اعزام شدند که تا کنون این افراد موفق به کسب 250 مدال رنگارنگ شدند.
معاون تربیت بدنی و سلامت اداره کل آموزش و پرورش البرز گفت : استان البرز در بخش فضا و تجهیزات ورزشی در سطح بسیار پایینی قرار دارد.
فرشید علیزاده اظهار کرد: در حال حاضر حدود 14 پروژه ورزشی به صورت نیمه تمام در این استان وجو دارد که بعضی از این پروژه ها ،پیشرفت فیزیکی کمی دارند و تکمیل آنها نیازمند تخصیص اعتبار است تا در صورت تامین اعتبار به بهره برداری برسد و در خدمت ورزش دانش آموزی و جامعه قرار گیرد.
معاون تربیت بدنی و سلامت اداره کل آموزش و پرورش شهر البرز گفت: سرانه ورزش برای دانش اموزان در البرز بسیار پایین است و اعضای شورای آموزش و پرورش البرز نیز همواره بر کمبود سرانه ورزش دانش آموزی در این استان تاکید دارند.
علیزاده افزود: این کمبود را به وضوح با توجه به جمعیت دانش آموزی و میانگین کشوری می توان مشاهده کرد.
وی تصریح کرد : استان البرز در بخش فضا و تجهیزات ورزشی در سطح بسیار پایینی قرار دارد.
وی در ادامه به سرانه فضای ورزشی روباز برای دانش آموزان در کشور که 139 متر است پرداخت و اظهار کرد: در استان البرز این سرانه 6.5 سانتی متر است.
علیزاده خاطرنشان کرد: کانون های ورزشی درون مدرسه ای در مدارسی که مدیران آنها علاقمند بوده و فضای مناسب دارند، برپا می شود که در این کانون ها، در یک رشته ورزشی آموزش های تخصصی خارج از ساعت رسمی مدرسه به دانش آموزان ارائه می شود.
استان البرز 440 هزار دانش آموز دارد.
2819/1535خبرنگار: مهین مالمیر**انتشار دهنده:داریوش غفاری

منبع: جماران

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.jamaran.news دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «جماران» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۱۴۶۹۳۴۰۹ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

خطر فرونشست در ۱۵۰ مدرسه این استان

به گزارش خبرآنلاین، اصفهان، محمدرضا ابراهیمی در نشست خبری ویژه گرامیداشت هفته بزرگداشت مقام معلم، با اشاره به اهمیت و جایگاه آموزش و پرورش، اظهار داشت: اهمیت آموزش و پرورش بر کسی پوشیده نیست و اگر بخواهیم آینده جامعه‌ای را پیش‌بینی کنیم، باید بدانیم که امروز در مدارس آن جامعه چه می‌گذرد زیرا نبض آینده هر جامعه‌ای در مدارس شکل می‌گیرد و دانش‌آموزان و دانشجویان امروز، نقش‌های کلیدی جامعه فردا را در دست خواهند داشت و نقش‌آفرینان عرصه‌های مختلف سیاسی، اقتصادی، فرهنگی و غیره جامعه خواهند بود.

تسنیم در خبری نوشت:وی با بیان اینکه هرگونه توجه به آموزش و پرورش به‌معنای سرمایه‌گذاری ویژه برای تعالی جامعه در آینده است، افزود: میزان توجه به آموزش و پرورش یکی از شاخص‌های توسعه‌یافتگی جوامع است و در قانون اساسی و دین مبین اسلام مورد تأیید قرار گرفته است.

مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان انتخاب سالروز شهادت شهید مطهری را به‌عنوان روز معلم مایه افتخار دانسته به بیان ویژگی‌های این شهید فرزانه پرداخت و گفت: شهید مطهری یک عالم کامل جامع‌الشرایط بود که در همه سطوح احاطه کامل عقلی، علمی و فلسفی داشت و همان طور که امام(ره) فرمودند همه آثار ایشان برای جوانان و جامعه مفید است؛ حدود نیم قرن از تألیف آثار شهید مطهری می‌گذرد اما بسیاری از آنها هنوز تازگی و طراوت دارند و این موجب افتخار جامعه معلمان است که سالروز شهادت یک عالم به‌عنوان روز گرامیداشت مقام معلم انتخاب شود.

وی با ابراز اینکه خوشبختانه با اقدامات ویژه دولت سیزدهم، مجلس و قوای سه‌گانه حال آموزش و پرورش خوب است اما برای رساندن جامعه به تعالی، هنوز کافی نیست، خاطرنشان کرد: کم‌توجهی‌های ادوار گذشته نسبت به آموزش و پرورش جبران شده و در این مدت اقدامات خوبی انجام شده و تاحدودی کمبودها در حوزه تجهیزات، فضای آموزشی و نیروی انسانی جبران شده است اما هنوز کافی نیست و جای کار وجود دارد

سال گذشته مدارس اصفهان به‌مدت ۱۱ روز غیرحضوری شدند

ابراهیمی در بخش دیگری از سخنانش خطاب به خبرنگاران حاضر در جلسه گفت: کار ما و شما هر دو در دایره رسالت فرهنگی است و باید برای انجام آن علاقه و هدف متعالی داشته باشیم؛ رسانه یک نهاد و عنصر فعال در آگاهی دادن به جامعه است و تعمیق آگاهی از سوی رسانه‌ها در این ارتباط امری است که ضرورت دارد؛ علاوه بر این رسانه‌ها باید واسطه بین مردم و مسئولین باشند و دستاوردهای ارگان‌های مختلف را به اطلاع مردم برسانند و از سویی نیز کمبودها را نیز گزارش کنند.

وی با بیان اینکه "از رسانه‌ها انتظار داریم نسبت به سایر نهادها و مؤسساتی که در مقابل آموزش و پرورش تکلیف دارند، مطالبه‌گر باشند."، گفت: اگر نهادها و مؤسساتی که بر اساس مصوبات قانونی در قبال آموزش و پرورش وظایفی دارند، به مسئولیت‌شان عمل کنند بسیاری از مشکلات ما رفع خواهد شد.

مدیرکل آموزش و پرورش استان تأکید کرد: بسیاری از نهادهای کلان تولیدی در قبال بهبود شرایط آموزش و پرورش مسئولیت اجتماعی دارند و باید به مسئولیت‌شان عمل کنند؛ سال گذشته مدارس اصفهان به‌دلیل آلودگی هوا به‌مدت ۱۱ روز غیرحضوری شد و تعطیلی ۶۰۰ هزار دانش‌آموز خسارت بزرگی به‌شمار می‌رود زیرا حدود ۴۰ میلیون نفرساعت آموزش ما کم‌رمق شده است و جبران ترک‌فعل‌های انجام‌شده، می‌تواند آموزش و پرورش را از این عقب‌ماندگی کیفی رها کند.

وی اضافه کرد: رسانه‌ها باید تعمیق‌بخشی به دو واژه مقدس تعلیم و تربیت را در دستور کار قرار دهند و نگذارند که آموزش و پرورش تحت‌تأثیر کم‌کاری دیگران قرار گیرد.

تنوع مدارس موافقان و مخالفان زیادی دارد

ابراهیمی در بخش دیگری از سخنانش به تنوع مدارس در سطح جامعه اشاره کرد و با تأکید بر اینکه تنوع مدارس موافقان و مخالفانی دارد، گفت: در شورای‌عالی آموزش و پرورش کارگروهی برای این موضوع ایجاد شده است و این کارگروه بیش از یک سال است که روند فعالیت تنوع مدارس را بررسی می‌کند و نتیجه این کارگروه در آینده‌ نزدیک منجر به کاهش تنوع مدارس خواهد شد.

وی در ادامه به اقدامات انجام‌شده برای حفظ و ارتقای کیفیت آموزش در مدارس دولتی اشاره کرد و افزود: توجه ویژه به مدارس دولتی از سال گذشته شروع شده است و در این راستا ما از برخی معلمان مجرب و نمونه درخواست کردیم که نیمی از ساعات آموزشی را در مدارس دولتی حضور داشته باشند و همچنین امکانات سخت‌افزاری خوبی در اختیار آنها گذاشتیم و این مهم منجر به کسب رتبه دوم کشوری در امتحانات نهایی توسط مدارس عادی اصفهان شد.

مدیرکل آموزش و پرورش استان با اعلام اینکه استان اصفهان حدود یک میلیون نفر دانش‌آموز دارد، متذکر شد: رشد دانش‌آموزی در استان اصفهان طی چند دهه اخیر تقریباً صعودی است و شهرستان‌های اصفهان، کاشان، نجف‌آباد، خمینی‌شهر، شهرضا و غیره شاهد افزایش تعداد دانش‌آموز هستیم و در مناطق روستایی و شهرهای تعداد دانش‌آموز کاهش یافته است.

خروج ۴۲ مدرسه از چرخه آموزش بر اثر فرونشست

وی با تأکید بر اینکه "ما در شهرستان‌های بزرگ دچار کمبود فضای آموزشی هستیم."، گفت: در استان اصفهان حدود ۱۵۰ مدرسه تحت‌تأثیر فرونشست قرار گرفته‌اند که با اقدامات فنی ـ مهندسی انجام‌شده بخش عمده آنها همچنان مورد استفاده قرار می‌گیرد و ۴۲ مدرسه از روند آموزشی خارج شده که فضای برخی جایگزین شده است.

به‌گفته این مقام مسئول ناحیه ۵ آموزش و پرورش اصفهان در منطقه خانه اصفهان، ناحیه ۴ آموزش و پرورش و برخوار بیشترین مدارس آسیب‌دیده از فرونشست را دارند.

مدیرکل آموزش و پرورش استان در بخش دیگری از سخنانش به بررسی تأثیر اپیدمی کرونا به‌روی سیستم آموزش و پرورش پرداخته اظهار داشت: همه جهان از این پدیده تأثیر گرفت و آثار کرونا در کوتاه‌مدت تمام نمی‌شود، به‌طور مثال دانش‌آموزان پایه اول و دوم که به‌صورت آن‌لاین آموزش دیدند، دچار مشکل آموزشی و پرورشی شده‌اند و تا رسیدن به سطح استاندارد مسیر سختی پیش‌ِرو دارند؛ به همین دلیل سعی کردیم هرچه زودتر مدارس را باز کنیم و در این مسیر چالش‌های زیادی را داشتیم.

وی اضافه کرد: تشکیل ستاد پساکرونا اولین اقدامی بود که در این زمینه انجام دادیم که در این ستاد مسائل کیفیت‌بخشی آموزشی، امور تربیتی و آسیب‌های اجتماعی مورد توجه قرار گرفت و اقدامات خوبی انجام شد؛ در زمان حاضر شکل و کیفیت آموزشی متفاوت شده است، باید در نظر گرفت که در شرایط امروز نوع آموزش متفاوت شده است و از فضای مجازی و سامانه شاد به‌عنوان مکمل استفاده می‌کنیم.

استخدام سه‌هزار و ۶۰۰ معلم در سال ۱۴۰۳

ابراهیمی در ادامه با ابراز اینکه کمبود نیرو در استان اصفهان به‌عنوان ابرچالش تعریف شد، ادامه داد: دولت سیزدهم اقدامات خوبی در این زمینه انجام داده و دانشگاه فرهنگیان را تقویت کرده است و بر همین اساس سال گذشته ۲۵ هزار نفر دانشجومعلم در کل کشور پذیرفته شدند که سهم استان اصفهان ۲ هزار و ۳۰۰ دانشجومعلم بود.

وی اضافه کرد: در سال ۱۴۰۲ در کل کشور بیش از ۳۰ هزار نفر ورودی داشتیم که از این میزان ۲ هزار و ۷۰۰ نفر در استان اصفهان پذیرفته شدند و در سال جاری مجوز استخدام حدود ۷۰ هزار نفر در کل کشور صادر شد که سهمیه اصفهان برای استخدام ۳ هزار و ۸۶۰ نفر بود؛ البته این عدد به‌صورت کامل محقق نمی‌شود چرا که در برخی از مناطق کدرشته‌ها به حدنصاب نمی‌رسد با این حال انتظار ما این است که در سال آینده حدود سه هزار و ۶۰۰ نفر جذب شوند.

مدیرکل آموزش و پرورش استان با تأکید بر بهبود فرایند استخدامی در سال جاری گفت: ما سال گذشته با سونامی بازنشستگی مواجه بودیم و از طرفی کارهای ورودی‌ها به‌موقع انجام نشد که بخشی از این مشکلات ناشی از اقدامات فرانهادی بود اما در سال جاری فرایند استخدام‌ها زود شروع شده است.

وی افزود: از طرفی ما به‌دنبال استفاده ویژه از حق‌التدریس نیروهای شاغل و بازنشسته آموزش و پرورش برای جبران این کمبود هستیم که در این راستا شیوه‌نامه‌ای در دست تدوین داریم و قرار است نرخ حق‌التدریس افزایش یابد که افزایش برای افرادی که به مناطق محروم می‌روند، بیشتر خواهد بود.

ابراهیمی تأکید کرد: آموزش و پرورش تا رسیدن به کیفیت مطلوب فاصله دارد با این حال ما اقداماتی را در دستور کار داریم که در صورت تحقق به شرایط مطلوب می‌رسیم.

۹۸درصد دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل به مدرسه برمی‌گردند

وی در پاسخ به سؤالات خبرنگاران پیرامون آمار دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل نیز گفت: در سطح استان اصفهان ۸ هزار و ۳۰ نفر بازمانده از تحصیل داریم که ۹۸ درصد آنها به مدرسه برمی‌گردند و ۲ درصد نیز هنوز جذب نشده‌اند.

ابراهیمی با بیان اینکه در استان اصفهان مدارسی برای کودکان کار فعال شده است، ابراز کرد: در سطح استان ۲ مدرسه در استان با رویکرد رسیدگی و آموزش به کودکان کار راه‌اندازی شده است و همچنین یکی از خیّران مدرسه‌ساز در منطقه زینبیه در حال ساخت مدرسه‌ای برای دانش‌آموزان کار است.

همه نهادها برای اجرای طرح "نماد " همکاری کنند

وی در خصوص آسیب‌های اجتماعی موجود در مدارس یادآور شد: همه نهادها باید همکاری لازم را برای اجرای طرح نماد داشته باشند، ۱۴ دستگاه برای این طرح مسئولیت دارند اما همکاری لازم را ندارند و آموزش و پرورش در این زمینه به‌تنهایی وارد عمل شده است.

مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان با ابراز اینکه "جذب مشاور را در استان اصفهان مدنظر داریم."، ادامه داد: آماری از تعداد دانش‌آموزان معتاد نداریم اما در مدرسه استعمال مواد مخدر نداریم.

۲۳۳۲۱۷

برای دسترسی سریع به تازه‌ترین اخبار و تحلیل‌ رویدادهای ایران و جهان اپلیکیشن خبرآنلاین را نصب کنید. کد خبر 1901427