پژوهشگران محقق در اولویت حمایت ما هستند/ اجازه ندهیم که فقر مالی مانع از ادامه تحصیل و رشد استعدادهای انسانی شود

رئیس دانشگاه یاسوج با مهم دانستن فعالیت اعضای هیأت علمی در کمک به صندوق خیریه دانشگاه جهت کمک به دانشجویان بی‌بضاعت اظهار داشت: اجازه ندهیم که فقر مالی مانع از ادامه تحصیل و رشد استعدادهای انسانی شود.

به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری دانشجو، در آستانه سال تحصیلی جدید رئیس دانشگاه یاسوج در نشستی صمیمی به تشریح سیاست‌های جدید آموزشی و پژوهشی دانشگاه پرداخت.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
دکتر محمودرضا رحیمی رئیس دانشگاه یاسوج که در جمع معاونین، مدیران، روسای دانشکده‌ها و مدیران گروه‌های آموزشی سخن می‌گفت با اشاره به تلاش مدیریت دانشگاه در ارتقاء جایگاه دانشگاه یاسوج گفت: به لطف خدا و با همت همه ارکان دانشگاه در دو سال گذشته چهره مناسبی از دانشگاه در وزارت علوم ترسیم شده است که در مقایسه با سنوات پیشین قابل قیاس نیست.
وی فعالیت‌های علمی و پژوهشی اعضای هیأت علمی و دانشجویان موفق را در کسب افتخارات دانشگاه مثمر ثمر خواند و اظهار داشت: در حوزه ایجاد فضاهای آموزشی و آزمایشگاهی در آینده نزدیک به وضعیت بسیار خوبی خواهیم رسید که امیدواریم این مسأله بتواند در ارتقاء شاخص‌های کیفی دانشگاه موثر باشد.
رئیس دانشگاه یاسوج گفت: طی سه سال گذشته بودجه پژوهشی دانشگاه سه برابر شده است و سهم بودجه پژوهشی از کل بودجه به عدد 17/5 درصد رسیده است که این عدد در مقایسه با دانشگاه‌های هم‌تراز و یا بالاتر کم نظیر است.
رحیمی همچنین خرید تجهیزات آزمایشگاهی و پژوهشی را با سال‌های پیشین قابل قیاس ندانست و اذعان داشت در بسته جدید حمایتی، حمایت از پژوهشگرانی که در جبهه تحقیق فعالیت می‌کنند در اولویت خواهد بود.
وی حمایت از اساتیدی که در پژوهش‌های بین المللی فعالیت دارند را مهم خواند و تاکید کرد کسانی که درگیر فعالیت‌های بین‌المللی شوند از امتیازات ویژه‌ای در مصوبات هیأت امنا برخوردار خواهند بود.
این عضو هیات علمی دانشگاه، افزایش تعداد مراکز رشد از 8 واحد به 33 واحد در سال‌های اخیر را از امتیازات حوزه پژوهشی دانشگاه دانست و خواهان ارتقاء مراکز رشد و تبدیل آنها به شرکت‌های دانش بنیان شد.
رحیمی در حوزه رفاهی نیز با اشاره به طرح تحول خدمات رفاهی اداری دانشگاه و افزایش سطح کیفی زیر ساخت‌های رفاهی افزود: ساخت هتل دانشگاه، خرید یک باب زائر سرا در مشهد و انعقاد تفاهم نامه رفاهی با دانشگاه‌های خوب کشور در برنامه کاری دانشگاه قرار دارد.
رئیس دانشگاه یاسوج با مهم دانستن فعالیت اعضای هیأت علمی در کمک به صندوق خیریه دانشگاه جهت کمک به دانشجویان بی‌بضاعت اظهار داشت: اجازه ندهیم که فقر مالی مانع از ادامه تحصیل و رشد استعدادهای انسانی شود.
وی همچنین ایجاد گرنت آموزشی با اصلاح و بازنگری دوره ای در شیوه نامه‌ها و آیین نامه‌های آموزشی را ضروری دانست و اضافه کرد: بین‌المللی کردن دانشگاه و حوزه‌های آموزشی با توجه به تجهیز دانشگاه به سیستم ویدیو کنفرانس، امکان همکاری با اکثر دانشگاههای مطرح دنیا و جذب دانشجویان خارجی را به ما داده است و از این ظرفیت بایستی به بهترین شکل ممکن بهره برداری کرد.
رحیمی اظهار امیدواری کرد دانشگاه یاسوج در آینده نزدیک به عنوان دانشگاه پیشرو در بخش دانشگاه‌های الکترونیک مطرح شود و با اشاره به ارائه گزارش وضعیت علمی پژوهشی دانشگاه یاسوج در شورای عالی انقلاب فرهنگی و مثبت ارزیابی نمودن باز خوردهای این گزارش عنوان کرد: دانشگاه یاسوج در حجم تولید مقالات پر استناد در قیاس با دانشگاه‌هایی همچون دانشگاه شیراز موفق عمل کرده است و این امر مگر با تلاش و مجاهدت علمی اعضای هیأت علمی شایسته دانشگاه میسر نبوده است.
وی در خصوص خرید زمین جهت افزایش سطح فیزیکی دانشگاه گفت: تنها به هفت دانشگاه اجازه خرید زمین داده شده است که دانشگاه یاسوج نیز در زمره این هفت دانشگاه است.
رحیمی در پایان سخنان خود گفت: ایمان دارم که دانشگاه یاسوج هم اکنون از بهترین دانشگاه‌های علمی و پژوهشی کشور است و با رفع مشکلاتی از قبیل حمایت‌های دانشگاه و ایجاد زیر ساخت‌ها که در گذشته از آن غفلت شده بود این قطار رشد نبایستی متوقف شود.
وی در پایان از اعضای هیات علمی خواست در کنار پژوهش از مسأله مهم آموزش نیز غافل نشوند.
در این دیدار برخی از معاونین و مدیران با ارئه گزارش به بیان دیدگاه ها و نقطه نظرات خود پرداختند.

منبع: خبرگزاری دانشجو

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت snn.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری دانشجو» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۱۴۷۷۴۳۱۷ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

استاد مرموز در دانشگاه معروف تهران؛ ترک تحصیل دانشجویان در مقطع دکترا/ «استاد ایمیل زد و فرصت مطالعاتی را از بین برد»

به گزارش خبرآنلاین، چرا مهاجرت دانشجویان به خارج کشور گسترش یافته است؟ امروز کشور با بحران مهاجرت روبه‌روست و این بحران دلایل گوناگونی را در داخل ایران دارد. از همه دلائل سیاسی و اجتماعی بیرونی که بگذریم، بخشی از این دلائل به داخل دانشگاه و مدیریت آن باز می گردد. ناکارآمدی در ساختار مدیریت و شیوه‌های رفتاری استادان دانشگاه می‌تواند نقش به سزایی در ترک تحصیل و دل‌زدگی و نهایتا مهاجرت دانشجویان به خارج شود.

نمونه یکی از دانشگاه‌های مهم کشور

دانشکده شیمی دانشگاه صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی، از جمله نقاط مهم آکادمیک کشور است که در توسعه علمی حوزه‌های مختلف مرتبط با شیمی، نقشی بالایی دارد. دانشکده‌ای که پس از انقلاب اسلامی روییدن گرفت. از سال ۱۳۶۹ رشته شیمی کاربردی آن در مقطع کارشناسی شروع شد. در سال۱۳۷۱ در مقطع کارشناسی ارشد، دانشجو پذیرفت و از سال ۱۳۸۰ به تربیت دانشجو در مقطع دکتری اقدام کرد. در سال ۱۳۹۲ گروه شیمی دانشگاه صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی به دانشکده شیمی ارتقا یافت.

امروز مقطع دکتری دانشکده شیمی دانشگاه صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی، نقش حساسی را در تربیت دانشجویان برای امروز و فردای توسعه علمی کشور دارد. در این میان نقش استادان و اعضای هیات علمی این دانشگاه، در این راستا بسیار حساس است چه بسا اگر استادانی، به هر دلیل راه منطقی دانش اندوختن را بر دانشجویان ببندند، بی شک راه علمی کشور را سد کرده اند.

ماجرای یک استاد ناهنجار

در سال های اخیر دانشجویان مختلفی در رشته شیمی دانشگاه خواجه نصیر ترک تحصیل یا مهاجرت کرده‌اند. علت این ترک تحصیل یا مهاجرت اما جالب است و گفته شده که ریشه‌های رفتاری در درون دانشگاه دارد. عموم دانشجویان نخبه پسر و دختر در مقطع دکتری شیمی طی تماس و ارتباط با خبرآنلاین بیان کرده‌اند که به دلیل روش‌های نادرست اخلاقی و فشارهای روانی و رفتاری داخل دانشگاه، از ادامه تحصیل انصراف داده اند.

مشاهدات عینی دانشجویان

گذشته از مشاهدات عینی و روایت های گوناگون دانشجویان، تحقیق و بررسی‌های میدانی تایید می‌کند که کارمندان اداری و حتی برخی از اساتید این دانشکده نیز بر وجود یک عامل نابهنجار در حوزه آموزشی دانشگاه اقرار دارند.

یکی از دختران دانشجوی نخبه علمی کشور که از این دانشگاه ترک تحصیل کرده، درباره برخی رفتارهای یکی از استادان دانشگاه می گوید: «از جمله کارهایی که به ما تحمیل می شد این بود که در کلاس شیمی، روی دست بچه‌ها هزینه‌های گزافی می‌گذاشتند. یکی از استادان دانشجویان را مجبور می‌کرد که برای او وسیله‌های آزمایشگاهی بخرند و اگر نمی‌خریدند به آنها توهین می کرد و از طرفی هم این وسایل را به بچه ها نمی داد و در کمدش پنهان می‌کرد. یا مثلا ما برای دفاع، به کریستال احتیاج داشتیم. این استاد، یک هزینه هنگفتی را به ما تحمیل می کرد که باید کریستال های ما به خارج از کشور ارسال شود. از ما یک میلیون پول پست می گرفت که کریستال ها را به لهستان بفرستد. در حالی که این کار در داخل کشور بدون هزینه یا با کمترین هزینه انجام می شد و هیچ نیازی برای ارسال به خارج کشور نبود.»

از دانشجویان خواسته شد تا برای اثاث کشی خانه استاد کمک کنند

یکی از دانشجویان نخبه علمی که در چند دانشگاه کشور با رتبه بالا قبول شده، درباره ناهنجاری‌های رفتاری این استادان دانشگاه خواجه نصیر گفت: « آنچه دریافتم یک وضعیت آزار دهنده بود. ما با استادی روبرو بودیم که حتی خارج از زمان دانشگاه، طی تماس‌هایی با ما برخوردهای تحقیرآمیز می کرد. استادی از تحقیر دانشجویان لذت می برد. دانشجویان را به بالا شهری و پایین شهری تقسیم می کرد و بچه های پایین شهری را با زشت‌ترین بیان‌ها خطاب می‌کرد. استادی وارد مسائل خصوصی و شخصی دانشجویان می شد و این مسائل را بین دانشجوها ترویج می کرد. حتی به دانشجویان تهمت دزدی از آزمایشگاه زده شد. حتی یک بار از دانشجویان خواسته شد تا برای اثاث کشی خانه یکی از استادان کمک کنند!»

دانشجویان دکتری که به دلیل فشارهای روانی انصراف دادند

یکی دیگر از دانشجویانی که شش ترم درس خوانده و آماده دفاع پایان نامه بوده به دلیل فشارهای روانی یکی از استادان از به پایان رساندن تحصیلش انصراف داده و می گوید: «آنچه ما می‌گوییم ناشی از سختگیری یک استاد نیست. سختگیری با آزار دادن تفاوت دارد. این مثلا استاد، یک شخصیت صد در صد منفی دارد که هدفش آزار دادن دانشجوست. از اینکه به دانشجویان توهین کند و تهمت بزند تا اینکه وسایل و ابزار و مواد آزمایشگاه را به دانشجویان ندهد. این‌ها رفتارهایی بود که کاری کردند که من با شش ترم درس خواندن، این رشته را به پایان نرسانم و فقط به دلیل رفتارهای زشت استاد انصراف دادم.»

استاد ایمیل زد و فرصت مطالعاتی را از بین برد

یکی از دانشجویان فارغ التحصیل و نخبه علمی کشور که دانشجوی خواجه نصیر بوده، از نمونه آزارهای روانی می‌گوید: «استاد راهنما باید حامی دانشجو باشد اما استادی داشتیم که دشمن دانشجوست. او از تحقیر و فشار به بچه ها خوشحال می شود. ایشان حتی از رشد علمی دانشجویان ناراحت می شد. وقتی شنید که من فرصت مطالعاتی در دوره خارج از کشور گرفته ام به شدت مخالفت کرد و گفت اگر تو بروی چه چیزی به من می رسد. باید برای این رفتن به من پولی بدهی. حتی بعد هم ناراحت شد. من دعوت نامه و ویزا برای یک فرصت مطالعاتی گرفته بودم و این زن به سوپروایزر آن دانشگاه خارج از کشور ایمیل زد و چنان از من بد گفت که آن دانشگاه دوره مرا حذف کرد. او شخصیتش به گونه ای است که از رشد علمی دانشجویانش ناراحت می شود. توهین و تهمت و تحقیر دانشجویان روش عمومی اوست و اینها فشارهای روانی بسیاری بر دانشجویان می آورد.»

تخریب شخصیت دانشجویان

یکی دیگر از دانشجویان دکتری، درباره وضعیت نابسامان آزمایشگاه این استاد می گوید: « از ما می خواستند بیش از زمان معمول در آزمایشگاه باشیم و ما را مجبور به نظافت های محل آزمایشگاه می کردند. یکی از مسائل مهم این بود که مواد آزمایشگاهی را به دانشجویان نمی دادند و استاد مواد را در کمد خودش نگه می داشت. بعد وقت و زمان ما را با حرف های شخصی و خصوصی معطل می کرد و مسائل شخصی دانشجویان را پنهانی از یکدیگر می پرسید. حتی استاد سر کلاس برنامه ریزی می کرد تا آبروی دانشجویان را با همان موضوعات خصوصی و شخصی ببرد. او در جمع، شخصیت افراد را تخریب و به آنان توهین‌های بدی می کرد.»

آیا مسئولان اقدامی خواهند کرد؟

آنچه در این گزارش از نمونه رفتاری رخ داده در دانشکده شیمی دانشگاه خواجه نصیر عنوان شد، تنها نمونه های اندکی است. چنانکه موجب شده برخی از دانشجویان در مقطع دکتری انصراف دهند یا برای ادامه تحصیل به خارج از کشور بروند.

* اطلاعات،‌ هویت و صدای ضبط شده افرادی که در این گزارش صحبت کرده‌اند، در خبرآنلاین محفوظ است.

۲۳۳۲۳۳

برای دسترسی سریع به تازه‌ترین اخبار و تحلیل‌ رویدادهای ایران و جهان اپلیکیشن خبرآنلاین را نصب کنید. کد خبر 1903180