به نقل از «مهر»

استعداد های دانش آموزان در فضای خشک آموزشی رشد نمی کند

تاریخ انتشار: ۱ مهر ۱۳۹۶ | کد خبر: ۱۴۸۱۴۲۴۸

مشهد- مدیر کل آموزش و پرورش خراسان رضوی گفت: استعداد های دانش آموزان در فضای خشک آموزشی رشد نمی کند و باید فضای پر شور و نشاطی را در مدارس ایجاد کنیم.

به گزارش خبرنگارمهر، علیرضا کاظمی صبح شنبه در آیین آغاز سال تحصیلیکه در دبیرستان شاهد تقواپیشگان مشهد برگزار شد اظهار کرد:سال تحصیلی جدید را با شعار تعلیم و تربیت تمام ساحتی کیفیت و عدالت آموزشی در سایه برنامه محوری قرار دادیم و مهر حسینی رابا آغاز سال تحصیلی گره زدیم تا ندای عدالت خواهی و ظلم ستیزی را در جامعه طنین انداز کنیم.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وی با تاکید بهاینکه محرم ماه انسان سازی و خود سازی و ترویج فرهنگ امر به معروف و نهی از منکر است کهتقارن این ایام با آغاز هفته دفاع مقدس و شروع سال تحصیلی را به فال نیک می گیریم افزود: خوشحالیم که نوروز علم و دانایی و فصل شکوفایی علم و دانش را متفاوت از سال های گذشته و آمیخته با مهر حسینی و یاد و نام شهدا آغاز می کنیم. امروز دانش آموزان با حضورشان شور و نشاط و زیبایی را برای شهر به ارمغان آوردند.

مدیر کل آموزش و پرورش خراسان رضوی با بیان اینکه امروز همه جامعه شناسان و نظریه پردازان به این نتیجه رسیده اند که مهم ترین نهاد برای رشد کشور ها و رسیدن به اهداف خود تعلیم و تربیت است تصریح کرد: آموزش و پرورش دستگاه سازنده نیروی انسانی برای کشور است ومقیاس سنجش رسیدن به اهداف ایران در افق ۱۴۰۴ به میزان توجهی است که به آموزش و پرورش می شود.

وی ادامه داد:اگر بخواهیم کشور را به اهداف والای خود برسانیم باید آموزش و پرورش را به گفتمان ملی و دغدغه عمومی تبدیل کنیم و ازمشارکت تمام دستگاه در این راه بهره مند شویم.

کاظمی با تاکید اهداف سند تحول بنیادین گفت: اساس سند تحول بنیادین نیازمندی آموزش و پرورش به تحولات جدی است که استاندارد سازی فضا وتجهیزات و تامین منابع نیروی انسانی در زمره مهم ترین آن ها است.

مدیر آموزش پرورش خراسان رضوی با اشاره به اینکه استعداد های دانش آموزان در فضای خشک آموزشی رشد نخواهد کرد ابراز کرد: ما امروز به ایجاد فضایی پر شور نشاط در مدارس نیازمندیم و برای رسیدن به این اهداف باید تعلیم و تربیت تمام ساحتی دانش آموزان را محقق کنیم که برای ارتقا این مهم آموزش و پرورش ۱۲۹ شاخص را در قالب ۴۵۹ برنامه تدوین کرده است.

وی ادامه داد: برای پیشرفت باید به چند نکته اساسی نظیر نقشو جایگاه دانش آموزان به عنوان مخاطبان اصلی تعلیم و تربیت، نقش بی نظیر معلمان به عنوان ارکان اساسی تعلیم و تربیت، نقش ویژه خانواده هادر تعلیم و تربیت دانش و آموزان و نقش مسئولین توجه کنیم.

کاظمی با تاکید بر نقش اساسی آموزش و پرورش خراسان رضوی به عنوان پهن پیکر ترین آموزش و پرورش کشور تصریح کرد: در سال گذشته با وجود برنامه های ملی و استانی متفاوتیکه اجرا شد ما توانستیم ۳۱۸ رتبه برتر کشوری را کسب کنیم و امسال نیز بیش از یک میلیون و ۴۰۰ هزار دانش آموز در ۱۱هزار و ۱۵۰ مدرسه را سامان دهی کردیم تا شاهد مهری آرام و بدون دغدعه باشیم.

شایان ذکر است که در این مراسم از کتاب شهید پژوهی "پلاکشان، مدالشان " توسط استاندار خراسان رضوی،مدیر کل آموزش و پرورش خراسان رضوی و معاون وزیر آموزش و پرورش رونمایی شد.

منبع: مهر

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.mehrnews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «مهر» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۱۴۸۱۴۲۴۸ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

پورثانی: کارنامه رشدی تربیتی دانش‌آموزان به‌زودی صادر می‌شود

به گزارش گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، حجت الاسلام محمدحسین پورثانی معاون پرورشی و فرهنگی آموزش و پرورش با حضور در برنامه جهان آرا که همزمان با سالروز شهادت استاد شهید مرتضی مطهری (ره) و روز گرامیداشت مقام عالی معلم از شبکه افق پخش شد، ضمن تبریک روز معلم به تمام معلمان سراسر کشور گفت: با پیروزی انقلاب اسلامی، شهیدان رجایی و باهنر نهال امور تربیتی را در آموزش و پرورش کاشتند سال ها بعد معاونت پرورشی و فرهنگی به طور رسمی در ساختار آموزش و‌ پرورش شکل گرفت این ساختار تا سال ۱۳۸۰ مستقر بود تااینکه معاونت پرورشی و فرهنگی منحل و ساختار سازمان دانش آموزی جایگزین شد.

وی افزود: در سال ۱۳۸۵ قانون احیای معاونت پرورشی و تربیت بدنی نگاشته می شود و این معاونت برمی گردد در این سال ها و ۱۸ سال بعد از احیای معاونت پرورشی و فرهنگی مقام معظم رهبری نکات مهمی را در حوزه پرورشی اشاره و عدم رضایت خودشان را از وضعیت پرورشی در آموزش و پرورش اعلام کردند.

پورثانی ادامه داد: امروز نیز مقام معظم رهبری نکات دقیقی را در دیدار با معلمان فرمودند چراکه معاونت پرورشی و فرهنگی در دولت جدید یکی از اساسی ترین و مهم ترین معاونت های آموزش و پرورش است و در بین همکاران معاونت تربیتی شناخته می شود.

وی اظهار کرد: برنامه ریزان سند تحول بنیادین، آموزش و پرورش را به عنوان وزارت تربیت رسمی پیشنهاد کرده بودند در سند تحول بنیادین کلمه آموزش و پرورش پیدا نمی شود و تمام کلمات به تربیت ختم می شود.

معاون وزیر آموزش و پرورش گفت: سند تحول بنیادین با توجه به مبانی دینی و تربیتی نگاشته شده است اما با تحقق آن فاصله داریم در صورتی که همکاران در مدارس تلاش می کنند که تربیت محقق شود.

وی ادامه داد: در دولت قبل سند ۲۰۳۰ بررسی شد تا در آموزش و پرورش نهادینه شود اما در دولت سیزدهم اتفاقات خوبی افتاد که راه و حرکت ما در مسیر باشد؛ در شورای عالی انقلاب فرهنگی نقشه راه سند مطرح شده که مطالبه چندین ساله مقام معظم رهبری نیز بوده است با تصویب سند پرورشی و نقشه راه معتقدیم مسیر تربیت مشخص می شود.

وی درباره آسیب به موضوع تربیت با تعدد مدارس گفت: عدالت آموزشی با تنوع مدارس سازگار نیست؛ ماده واحده ای در شورای عالی انقلاب فرهنگی در حال بررسی است تا کاهش تنوع مدارس در نظام آموزش و پرورش شکل بگیرد با تصویب این امر، مسیر بهتری در پیش خواهیم گرفت.

وی درباره برنامه ریزی آموزش و پرورش برای تربیت نیروی موثر تربیتی گفت: معتقدیم در جایی که ساختمان مدرسه فرسوده است می توان درس خواند محتوا اگر صد در صدی نبود می توان درس خواند اما اگر معلم تراز نباشد نمی توان درس خواند. 

معاون پرورشی و فرهنگی افزود: طی سال های اخیر جذب نیروی پرورشی در آموزش و پرورش نداشتیم روز جمعه ۱۴ اردیبهشت آزمون استخدامی جذب ۱۵ هزار مربی پرورشی بعد از ۱۵ سال برگزار می شود چراکه ۵۰ درصد مدارس مربی پرورشی ندارند.

وی تاکید کرد که کیفیت استخدام نیز مهم است در سال هایی قریب به ۳۰۰ هزار نیروی انسانی وارد آموزش و پرورش می کردیم که از مبادی تربیت معلم نبوده اند لذا در سال گذشته کانون های ارزیابی در کشور مستقر شدند این کانون ها ابزارهایی دارند تا معلمان را ارزیابی کنند تا اگر نیرویی توانمند بود وارد آموزش و پرورش شود.

وی اشاره کرد: ارتقای وضعیت معلمان نکته بعدی است نظام رتبه بندی معلمان برای این موضوع پیاده شد که تلاش و کار علمی همکاران دیده شود.

وی با تاکید براینکه جوش درونی مربی تربیتی مهم است گفت: در بحث ارزشیابی همکاران باید نسبت به فعالیت همکار امتیاز ویژه دهیم تکلیف برنامه هفتم دادن کارنامه رشدی تربیتی در کنار کارنامه تحصیلی به دانش آموزان است.

پورثانی اضافه کرد در نظام ارزیابی شاخص هایی تعیین کرده ایم و به مربیان امتیاز می دهیم همچنین منزلت و ارزش به کار معلمی که کار تربیتی می کند مدنظر است.

وی اظهار کرد: نظام ارزشیابی در آموزش و پرورش در حال اجراست اما ورود شاخص های تربیتی تغییر کرده است امروزه یک معلم برای ارتقای رتبه باید شاخص هایی را بگذراند.

پورثانی از افزایش برگزاری اردوی دانش آموزی خبر داد و گفت: گفتمان سازی و انتظار عمومی از آموزش و پرورش مطالبه امروز مقام معظم رهبری است تا کار تربیتی جدی در مدارس صورت بگیرد.

انتهای پیام/