دانشگاه آرمانی باید بتواند کارآفرینان دانشپذیر تربیت کند
تاریخ انتشار: ۵ آذر ۱۳۹۶ | کد خبر: ۱۵۸۲۰۲۸۶
در این همایش دکتر مجید قاسمی رییس شورای انجمنهای علمی کشور، دکتر محمدتقی احمدی رییس دانشگاه تربیت مدرس، دکتر علی خاکی صدیق رییس دانشگاه خواجه نصیرالدین طوسی، دکتر احمد افشار عضو هیئت علمی دانشگاه صنعتی امیرکبیر، دکتر محمود مهرمحمدی رییس دانشگاه فرهنگیان، دکتر محمد مهدی طهرانچی رییس دانشگاه آزاداسلامی واحد تهران مرکزی، در نشست اول با موضوع «مفهومیابی و آسیبشناسی راهاندازی دانشگاه نسل سوم» به سخنرانی پرداختند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمیشوند!
همچنین در نشست دوم، آقایان دکتر جلیل خاوندکار دبیر انجمن علمی پارکها و مراکز رشد، دکتر ابراهیم صالحی عمران رییس انجمن آموزش عالی ایران، دکتر جواد حاتمی عضو هیئت علمی دانشگاه تربیت مدرس، دکتر مقصود فراستخواه عضو هیئت علمی مؤسسه پژوهش و برنامهریزی آموزش عالی، دکتر محمد تقی احمدی رییس دانشگاه تربیت مدرس، بحثهای را با موضوع«الزامات و پیامدهای راهاندازی دانشگاه نسل سوم» مطرح کردند.
به گزارش روابطعمومی دانشگاه خاتم، در این همایش دکتر مجید قاسمی پیرامون «توسعه دانشگاه با هدف دستیابی به دانشگاه آرمانی» سخنرانی کرد. وی با اشاره به چالشها و خواستهها در راه رسیدن به دانشگاه آرمانی، گفت: سیر تحول نگاه به جایگاه دانشگاه در چند مرحله خلاصه میشود از جمله دانشگاه نسل یکم(آموزش محور)، نسل دوم(پژوهش محور)، نسل سوم(کارآفرینمحور)، نسل چهارم(قدرت رقابت محور) که مرحلهی نهایی دانشگاه آرمانی(توسعهی مقاوممحور) است. ماهیت این جایگاه به نوع نگاه به نهادهای مختلف در اقتصاد و جامعه برمیگردد. بنابراین انتظار از دانشگاههای کشور با عنایت به باورها و نگرشهای مدیریت کشور شکل میپذیرد.
وی در ادامه طیف وظایف دانشگاهها را از نسل اول تا نسل آرمانی به ترتیب اشاعهی دانش موجود، تولید دانش جدید، کاربرد دانش برای ارتقای سطح زندگی با ایجاد قدرت خرید، کاربرد دانش برای ایجاد قدرت رقابت در کشور و تولید و اشاعهی دانش برای تداوم بخشیدن به توسعهی مقاوم و پایدار برشمرد و افزود: سیاستهای کلی اقتصاد مقاومتی خواهان پیشتازی اقتصاد دانشبنیان است و مفهوم این پیشتازی آن است که موتور حرکت اقتصاد کشور باید دانش باشد. بنابراین دانشگاه آرمانی باید بتواند کارآفرینان دانشپذیری را تربیت کند که با تکیهی مسئولانه بر دانش و نوآوری، نقش اثرگذاری بر پایدارسازی توسعهی مقاوم را بر عهده بگیرند.
وی با طرح بستر استقرار دانشگاه، ادامه داد: بدون تردید اگر قرار باشد که دانشگاه پلی برای رسیدن به کارآفرینی باشد، لازم است دانشجویان اصول حضور در بازارهای اقتصادی و کار آفرینی را فرا بگیرند. افزایش تعداد بنگاههای نوبنیاد تشکیل شده توسط فارغالتحصیلان دانشگاه کافی نیست و مقاومت در بقای این بنگاهها شرط اصلی توفیق دانشگاه در گسترش کارآفرینی است.
رییس دانشگاه خاتم با اشاره به چالشهای کارآفرینی تصریح کرد: اگر قرار باشد دانشگاه عامل تقویت قدرت رقابت شود، لازم است دانشجویان به جز درسهای فنی خود، رمز و راز مسائل اقتصادی و ماهیت خلق قدرت رقابت را فرا بگیرند. برای این کار نیز لازم است که رشتههای سنتی کنار گذاشته شود و مجموعههای جدیدی به صورت بینرشتهای جای رشتههای سنتی را بگیرند. یکی از بزرگترین مشکلات بنگاههای نوبنیاد این است که کارآفرینان این بنگاهها درک دقیقی از چگونگی خلق قدرت رقابت در صحنهی فعالیت خود ندارند. قدرت رقابت از مزیت بهرهوری حاصل میشود.
وی با تبیین مسئولیتپذیری در دانشگاه گفت: دانشگاه باید درک درستی از ماهیت و جایگاه مسئولیتپذیری داشته باشد، سند مسئولیتپذیری خود را مدون کند و فرهنگ رویکرد مسئولانه را اشاعه بدهد. یکی از ویژگیهای پژوهش و نوآوری در دانشگاه آرمانی، مسئولانه بودن این پژوهش و نوآوریهاست.
دکتر مجید قاسمی ضمن معرفی تجربیات موفق دانشگاه خاتم اظهار داشت: دانشگاه خاتم از همان شروع فعالیت خود خواهان گام برداشتن در راستای دستیابی به دانشگاه آرمانی بوده است. برای مثال در خصوص راهبرد تحولی، مؤسسه رهیافتهای نوآور برتر پاسارگاد(رهیافت)، از درون نگاه تحول آینده به وجود آمد تا مسئولیت تسهیل امر متحول کردن دانشگاه به سمت پیشگامی در اقتصاد دانشبنیان را بر عهده بگیرد. نقش رهیافت مشابه یک نهاد رشد دانشگاهی و نوآوری است ولی رهیافت باید خود را پیوسته و به شکلی پویا، با چالشهای محیطی سازگار سازد.
در این همایش، در دو پنل تخصصی با موضوع مفهومیابی و آسیبشناسی راهاندازی دانشگاه نسل سوم و نیز برنامهریزی، الزامات و پیامدهای راهاندازی دانشگاه نسل سوم، به بحث و بررسی پرداخته شد و حاضران در خصوص مطالب مطرح شده اظهار نظر کردند. در پنل اول دکتر محمود فتوحی فیروز آباد رییس دانشگاه صنعتی شریف، دکتر احمد معتمدی رییس دانشگاه صنعتی امیرکبیر، دکتر محمد علی برخورداری رییس دانشگاه علم و صنعت، دکتر محمد کافی رییس دانشگاه فردوسی مشهد، دکتر محمود صادقی نماینده مجلس شورای اسلامی و در پنل دوم، دکتر علی اصغر رستمی ابوسعیدی رییس دانشگاه پیام نور، دکتر وحید احمدی مشاور وزیرعلوم، تحقیقات و فناوری، دکتر غلامحسین لیاقت دبیر کمیسیون انجمنهای علمی ایران، دکتر مسعود شفیعی رییس انجمن جمعیت ایرانی پیشبرد صنعت و دانشگاه و خانم دکتر پروانه سلحشوری نماینده مجلس شورای اسلامی حضور داشتند.
منبع: اکوفارس
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را بهطور اتوماتیک از وبسایت ecofars.com دریافت کردهاست، لذا منبع این خبر، وبسایت «اکوفارس» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۱۵۸۲۰۲۸۶ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتیکه در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
آموزش و پرورش برای ما «مساله اول کشور» است
به گزارش خبرنگار مهر، آیت الله سید ابراهیم رییسی، رییس جمهور کشورمان، امروز در آیین تجلیل از معلمان نمونه کشوری اظهار کرد: موضوع تعلیم و تربیت اساس ساختن کشور، صیانت از جامعه، اساس برای رشد فرهنگی، اقتصادی، اجتماعی، اساس برای آسیبشناسی و آسیبزدایی از جامعه و اساس برای ارتقای یک نسل است.
رییس جمهور با بیان اینکه تعلیم و تربیت ناظر بر رفع همه آسیبهایی است که امروز جامعه را رنج میدهد، افزود: تعلیم و تربیت ناظر بر رفع همه دغدغههایی است که امروز دغدغهمندان، جامعهشناسان، آسیبشناسان و خانوادههای گرامی دارند؛ بر همین اساس آموزش و پرورش برای ما، مساله اول کشور است.
آیت الله رییسی با بیان اینکه انقلاب اسلامی به عنوان یک انقلاب فرهنگی، به فرهنگ، ساختن انسان و ساخت جامعه قرآنی توجه کرده است، اظهار کرد: یک جامعه نمونه با نگاه به آموزش و پرورش، رشد خواهد کرد و محور اصلی آن، معلم برای ساختن جامعه و مدرسه برای ساختن انسانها خواهد بود.
رییسجمهور با تاکید بر اینکه مدرسه مرکز ایجاد امید در جامعه است، گفت: حوادث روزگار به گونهای است که شاید مسایلی برای دانش آموزان ایجاد شود که باید معلمان تلاش کنند گرههای ذهنی دانشآموزان را باز کنند.
در حال تکمیل...
کد خبر 6091929