طرح ناحیه‌بندی به ارتقای سطح آموزشی در دانشگاه آزاد کمک می‌کند
تاریخ انتشار: ۲۵ دی ۱۳۹۶ | کد خبر: ۱۶۶۱۱۲۴۵
رئیس دانشگاه آزاد استان مازندارن گفت: مزیت‌های طرح ناحیه بندی تمرکز اعضای علمی در نواحی مختلف و استفاده از ظرفیت‌های موجود در واحد‌های بسیار بزرگ است و این طرح به ارتقای سطح آموزشی در واحد‌های کوچک کمک خواهد کرد.
به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری دانشجو، کیومرث نیازآذری رئیس دانشگاه آزاد اسلامی استان مازندارن در حاشیه دیدار با مدیران گروه‌های آموزشی واحد ساری با تشریح فرآیند اجرای طرح تعاون در واحد‌های استان تاکید کرد: همه مدیران گروه‌های مختلف آموزشی باید اجرای طرح تعاون را جدی بگیرند و نهایت همکاری و هماهنگی را با معاونین آموزشی در واحد خود و سایر واحد‌های استان داشته باشند.بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی استان مازندارن مطرح کرد: یکی از مزیت‌های طرح ناحیه بندی تمرکز اعضای علمی در نواحی مختلف و استفاده از ظرفیت‌های موجود در واحد‌های بسیار بزرگ و این طرح هم به مشکل تکمیل موظفی استادان و هم به ارتقای سطح آموزشی در دانشگاه بویژه واحد‌های کوچک کمک خواهد کرد.
کیومرث نیازآذری با بیان اینکه برخی از واحد‌های دانشگاهی با مشکلات مالی روبه‌رو هستند ادامه داد: رئیس هیات امنا و هیات موسس دانشگاه آزاد و رئیس این دانشگاه که در شرایطی سخت اقتصادی کشور و دانشگاه مسئولیت این مجموعه بزرگ آموزشی را برعهده دارند بسیار مصمم و با برنامه برای انجام ماموریت‌های دانشگاه به بهترین شکل در شرایط فعلی هستند و اجازه نخواهند داد واحدی تعطیل شود و یا معیشت افراد به خطر بیفتد.
وی با اشاره به روند کاهشی جمعیت دانشجویی در کشور گفت: این روند کاهشی بر واحد‌های دانشگاه آزاد اسلامی نیز تاثیرگذار بوده است.
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی استان مازندارن با بیان اینکه همه استادان و کارکنان باید در هزینه‌های دانشگاه صرفه جویی کنند افزود: همه حقوق و مزایایی استادان و کارکنان در واحد‌های استان تاکنون پرداخته شده است و تا پایان سال مشکلی وجود نخواهد داشت.
ادامه داد: همه استادان و کارکنان دانشگاه باید در روند جذب دانشجو همراه مجموعه باشند.
کیومرث نیازآذری خاطر نشان کرد: برنامه ریزی گروه‌های آموزشی باید براساس سیاست‌های ابلاغی استان در واحد‌های دانشگاهی از یکشنبه تا چهارشنبه باشد، روز‌های پنج شنبه و جمعه همه فعالیت‌های واحد‌های دانشگاه آزاد اسلامی در استان تعطیل که واحد بین الملل آیت الله آملی از این امر مستثنی است.
وی با اشاره به ارزیابی اعضای هیات علمی و واحد‌های دانشگاهی تصریح کرد: باید فعالیت‌های پژوهشی و طرح‌های پژوهشی اثرگذار و با نتایج علمی معتبر در واحد‌ها انجام گیرد و مدیران گروه در انجام ماموریت‌های پژوهشی گروه برنامه محور و جدی عمل کنند.
تامین معیشت استادان، کارکنان و حفظ و حراست و اعتلای دانشگاه را از ماموریت‌های مهم مدیران دانشگاه دانست و افزود: پتانسیل بسیار بالایی در استان وجود دارد و روند حرکتی دانشگاه رو به رشد است.
نیازآذری با اشاره به برنامه‌های آموزشی برای نیمسال دوم سال تحصیلی ۹۷-۹۶ آغاز امتحانات پایان ترم نیمسال دوم سال تحصیلی ۹۷-۹۶ را ۲۸ خرداد عنوان و تاکید کرد: کلیه انتخاب واحد‌ها و حذف و اضافه‌ها در زمان مقرر صورت گیرد و همچنین کلیه کلاس‌های آموزشی از ۱۴ بهمن آغاز خواهند شد.
وی با تبریک انتخاب مسعود احمدی بعنوان نماینده رئیس دانشگاه در تشکل‌های دانشگاهی در دانشگاه آزاد اسلامی استان مازندران به اهمیت فعالیت‌های تشکل‌ها اشاره و اظهار کرد: هدف از فعالیت تشکل‌های دانشگاهی استفاده از ظرفیت‌های موجود برای تسریع اعتلای دانشگاه است.
نیازآذری با بیان اینکه مسعود احمدی دارای سوابق مدیریتی قابل قبول و خوبی در دانشگاه آزاد اسلامی است گفت: دبیرخانه تشکل‌های دانشگاهی در استان با جدیت پیگر انجام برنامه‌ها و ماموریت‌های خود است و همه استادان در واحد‌های مختلف استان باید با این دبیرخانه ارتباط نزدیک و سازنده برقرار کنند.
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی استان مازندارن مطرح کرد: پویایی تشکل‌های دانشجویی و تشکل‌های اساتید زمینه ساز ایجاد ارتباطات قوی درون و برون دانشگاهی است و ایجاد روابط سازنده و داشتن محیطی پویا، موجب پویایی دانشگاه می‌شود و حتی در روند جذب دانشجو نیز موثر خواهد بود که با همکاری همه‌ی استادان و مشارکت دانشجویان این امر محقق می‌شود.
منبع: خبرگزاری دانشجو
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت snn.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری دانشجو» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۱۶۶۱۱۲۴۵ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
حمیدی‌فر: در نسل چهارم دانشگاه‌ها دنبال تمدن‌سازی هستیم
به گزارش خبرنگار خبرگزاری علم و فناوری آنا، فاطمه حمیدی‌فر رئیس امور دانشکدگان تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی در جمع مدیران گروه رشته‌های علوم تربیتی، تکنولوژی آموزشی، آموزش مجازی کشور که در دانشگاه آزاد اصفهان برگزار شد، دانشگاه مطلوب در نسل چهارم را دانشگاه جامعه‌محور و تمدن‌ساز توصیف کرد.
وی عنوان کرد: جامعه دانشگاه آزاد اسلامی سراسر از نظراتی است که اتفاقات ویژه‌ای را رقم خواهد زد و این نشست‌ها به نظارت و بازبینی شرایط محیطی و ارائه نظرات موثر کمک خواهد کرد.
رئیس امور دانشکدگان تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی تصریح کرد: امام راحل توجه بسیاری به بحث تربیت و آموزش همراه با تربیت در جامعه داشتند و افرادی در مقام معلمی و استادی باید باشند که در کنار آموزش، مسائل اعتقادی و ارزشی را به نسل جوان ما انتقال دهند.
حمیدی‌فر ادامه داد: ما در جامعه‌ای که دچار شرایط بین نسلی و سیاسی و اطلاعاتی است، قرار داریم و با خانواده‌هایی نوین و مدرن مواجه هستیم که نسبت به گذشته تغییرات بنیادین داشته زیرا جایگاه پدر و مادر به مهد کودک‌ها داده شده است و در این مقطع باید نهادهای آموزشی رویکرد قوی‌تر و محکم‌تری داشته باشند.
وی بیان کرد: نظام‌های ما در دانشگاه آزاد از قبیل نظام‌های علمی، فرهنگی و فناوری است که همه حول نظام تربیتی بوده و متصدی جریانات قوه عاقله است و اگر ما هدف‌های دانشگاه را دنبال کنیم، باید بتوانیم جریانی در حوزه علم بسازیم و انتظار می‌رود که این نظام به جامعه کارآمد و دانا منتج شود.
رئیس امور دانشکدگان تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی ابراز کرد: در نظام فرهنگی ما نیز با توجه به جریانات ارزشی و اعتقادی، جامعه فرهیخته را تربیت کنیم و در نظام فناوری دانایی، متربیان دانشجو و دانش‌آموز را به توانایی آنها در جامعه تبدیل کنیم.
حمیدی‌فر تبیین کرد: راهبردهای اصلی دانشگاه برای تربیت شهروند متخصص، متعهد و خلاق، ایجاد نوآوری‌ها در راستای نیازهای جامعه است و تربیتی را ایجاد کند که دانشجوی فارغ‌التحصیل ما موثر در جامعه باشد و دانشگاه سرآمدی باشد که از انسان‌سازی به جامعه‌پردازی برسد.
وی خاطرنشان کرد: دانشگاهی که می‌خواهد محیط تعلیم و تربیت باشد، باید بسترهای این مسئله را بسازد و فرهنگ این جریان را ایجاد کند و از این طریق، پیاده سازی کند و این نیازمند همراهی متولیان امر تربیت از جمله شما مدیران گروه است.
رئیس امور دانشکدگان تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی گفت: ما در گذشته با دانشگاه آموزش‌محور همراه بودیم، اما در نسل دوم دانشگاه‌ها، واحد‌ها وارد دانشگاه آموزشی و پژوهشی شدند و در نسل سوم، شرکت‌های دانش‌بنیان ایجاد شد و دانشگاه در ارتباط با صنعت جریان‌ساز شد که عرضه دانش مهم بود اما در نسل چهارم دانشگاه ها، به دنبال دانشگاه جامعه محور هستیم تا از این جامعه‌پروری به یک جریان تمدن‌ساز و تربیت افراد متعهد و اخلاق مدار و ارزشی برسیم.
حمیدی‌فر عنوان کرد: دانشکده‌های تعلیم و تربیت باید در حوزه‌های آموزش، پژوهش و تربیت در چارچوب‌های اسلامی باشد تا جریانات دانشی و عملیاتی را در زیست بوم ایرانی و اسلامی برده و به همه ذی‌نفعان جهت دهد برای اینکه جریان‌ساز باورهای‌مان باشد.
وی تشریح کرد: ما امروز با چهار چالش در جریان تعلیم و تربیت مواجه هستیم؛ نخست آنکه فقر نگاه جامعه به نظام تعلیم و تربیتی است، چرا که تاکنون تاکید ویژه‌ای بر این مبنا نبوده است و هنوز در رشته‌های تربیتی شاهد کرسی نظریه‌پردازی نیستیم.
رئیس امور دانشکدگان تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی افزود: چالش دیگر، ضعف نظام منسجم بومی و اسلامی به مسائل تربیتی و آموزشی است و جنس دروس نظام‌های آموزشی ما در کشور، متناسب با تعلیم و تربیت نیست و سیاست واحدی در این زمینه برای اقدام وجود ندارد.
حمیدی‌فر تشریح کرد: چالش بعدی، نیاز مبرم به ظرفیت‌های کاربردی در تربیت حرفه‌های مرتبط با حوزه تعلیم و تربیت است و گاهی دانش آموختگان ما تنها به صورت نظری با این حوزه آشنا هستند و فضای آموزش و تربیت را تجربه نکرده اند؛ چالش چهارم هم فقدان مدل‌سازی و شاخص‌سازی برای ارزیابی فعالیت‌های آموزشی و تربیتی است و جریانات آموزشی و پژوهشی هر کدام روال خود را پیش می‌برد و شاخصی برای ارزیابی در این زمینه وجود ندارد.
وی افزود: رسالت ما این است که زمینه‌های لازم برای ارتقای دانش، تولید علم و نظریه‌پردازی در حوزه تعلیم و تربیت را فراهم کرده، سپس الگوی مناسب برای تربیت، توانمندسازی و ارتقای شایستگی‌های عمومی، تخصصی و حرفه‌ای منابع انسانی مورد نیاز را طراحی و اشاعه دهیم.
رئیس امور دانشکدگان تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی گفت: رسالت دیگر ما، توسعه زمینه پژوهندگی و تقویت روحیه پژوهشی و گسترش دانش، بینش و مهارت‌های منابع انسانی در مدارس و دیگر محیط‌های آموزشی و سپس پایش و رصد مستمر تحولات علمی و فرآیندها در نظام تربیتی و آموزش و پرورش است.
حمیدی‌فر یادآور شد: آخرین رسالت ما، فراهم کردن زمینه‌های لازم برای تولید، گسترش و توسعه فناوری‌ها، نوآوری‌ها و خدمات آموزشی و تربیتی مبتنی بر آموزه‌ها و تعالیم قرآن کریم و اهل بیت(علیهم‌السلام) است.
انتهای پیام/
حادثه تلخ برای جوان معلول ساروی که نخبه دانشگاه بود