به نقل از «ایلنا»

گزارشی از آخرین وضعیت بازسازی مدارس در مناطق زلزله زده کرمانشاه

تاریخ انتشار: ۱ بهمن ۱۳۹۶ | کد خبر: ۱۶۷۲۱۸۴۶

به گزارش ایلنا، ساعت ۲۱ و ۴۸ دقیقه روز یکشنبه ۲۱ آبان سال جاری زلزله‌ای به بزرگی ۳/ ۷ریش‌تر مناطقی از استان کرمانشاه را لرزاند. این زمین لرزه در ۵ شهرستان سرپل ذهاب، ثلاث باباجانی، قصرشیرین، دالاهو و گهواره و گیلانغرب بیشترین خسارات را به ساختمان‌ها و فضاهای آموزشی وارد کرد. آمارهای منتشر شده از سوی اداره کل نوسازی مدارس، که متولی اصلی ساخت و تجهیز فضاهای آموزشی در استان محسوب می‌شود، نشان داد، از مجموع ۷۵۷ باب فضای آموزشی واقع در این ۵ شهرستان که مشتمل بر ۲ هزار و ۸۵۴ کلاس درس می‌باشد، ۷۸ مدرسه با ۴۱۵ کلاس درس که در لیست تخریب و بازسازی مدارس استان در شناسنامه فنی بوده است آسیب جدی دیده و غیرقابل استفاده است و این رقم حدود ۱۱ درصد فضاهای آموزشی موجود در مناطق زلزله زده را شامل می‌شود.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

آسیب دیدگی بیشتر در مناطق روستایی

آمار‌ها نشان می‌دهد بیشترین آسیب به مدارس واقع در مناطق روستایی وارد شده است به طوری که از ۷۸ مدرسه آسیب دیده در مجموع ۵۱ مدرسه روستایی و ۲۷ مدرسه در مناطق شهری بوده است. این موضوع بیانگر آن است که مدارس روستایی که قدمت بالایی داشته‌اند و عملیات مقاوم سازی در آن‌ها انجام نشده است، در زلزله اخیر بیشترین خسارت را متحمل شده‌اند.

در بین مناطق روستایی نیز شهرستان‌های سرپل ذهاب و ثلاث باباجانی هریک با ۱۹ و ۱۸ مدرسه آسیب دیده، بیشترین مدارس خسارت دیده را داشته‌اند.

خیرین، پیشگام در ساخت مدارس مناطق زلزله زده

مشارکت حداکثری خیرین مدرسه ساز در بازسازی فضاهای آموزشی تخریب شده در زلزله کرمانشاه در نوع خود بی‌نظیر و کم سابقه بوده است. به طوری که برای ساخت تمام مدارس آسیب دیده در مناطق زلزله زده خیرین نیکوکار اعلام آمادگی نموده و تفاهم نامه ساخت مدارس جدید به همت خیرین مدرسه ساز منعقد شد.

مرزبان نظری، مدیرکل نوسازی مدارس استان کرمانشاه در این خصوص به پایگاه اطلاع رسانی سازمان نوسازی مدارس کشور گفت: «مشارکت خیرین به گونه‌ای بوده است که علاوه بر تعهد ساخت مدارس آسیب دیده در زلزله، سایر مدارس فاقد استحکام در همین مناطق که جزو لیست تخریب و بازسازی بوده‌اند نیز برای ساخت مجدد، مورد توجه خیرین واقع شد و به همین دلیل مقدمات بازسازی یا مقاوم سازی ۵۲ مدرسه فاقد استحکام در این مناطق نیز در دست اقدام گرفت.

بنابراین در مجموع عملیات ساخت، یا مقاوم سازی ۱۳۰ واحد آموزشی در مناطق زلزله زده استان کرمانشاه در دست اقدام است، وی همچنین از انعقاد نهایی تفاهم نامه ساخت ۱۱۰ مدرسه با ۵۴۵ کلاس درس به همت خیرین (حقیقی، حقوقی و بنیاد برکت) نیز خبر داد.»

۱۴۵ میلیارد تومان اعتبار مورد نیاز ساخت مدارس جدید در مناطق زلزله زده

ساخت مجدد ۷۸ مدرسه آسیب دیده و بازسازی یا مقاوم سازی ۵۲ مدرسه فاقد استحکام در همین منطقه در کنار تأمین تجهیزات، دیوارکشی و محوطه سازی در مجموع به اعتباری معادل ۱۴۵ میلیارد تومان نیاز دارد که مدیرکل نوسازی مدارس استان کرمانشاه می‌گوید: با توجه به سهم آورده خیرین و تفاهم نامه‌های امضاء شده، به حدود ۷۰ میلیارد تومان اعتبار دولتی نیز نیاز داریم.

سرعت در ساخت و دغدغه تحصیل دانش آموزان

مرزبان نظری مدیرکل نوسازی مدارس استان کرمانشاه دغدغه اصلی مدیران ارشد استان و نوسازی مدارس را تأمین فضای آموزشی مناسب برای دانش آموزان و استمرار روند تحصیلی آنان اعلام کرد و گفت: برای تأمین امکانات تحصیلی دانش آموزان تاکنون ۲۹۰ کلاس درس پیش ساخته (کانکس) در مناطق زلزله زده تحویل دانش آموزان شده است.

اختصاص ۱۰ میلیارد ریال اعتبار دولتی برای تکمیل سه پروژه نیمه تمام

فعال شدن سه پروژه خسارت دیده (مدرسه ۱۵، ۶ و ۹ کلاسه در شهرستان‌های سرپل ذهاب و قصر شیرین با تخصیص اعتبار ۱۰ میلیارد ریالی از سوی سازمان نوسازی مدارس کشور از دیگر اقداماتی است که در اولین روزهای پس از وقوع زلزله برای تسریع در تأمین فضاهای آموزشی مورد نیاز در این استان انجام شد. از این سه واحد آموزشی، مدرسه ۹ کلاسه قصرشیرین تحویل دانش آموزان شده و دو مدرسه دیگر تا یکماه آینده به بهره برداری خواهد رسید.

آغاز عملیات اجرایی مدارس خیر ساز در مناطق زلزله زده

جمع بندی گزارش آخرین اقدامات انجام شده برای بازسازی مدارس آسیب دیده در زلزله اخیر کرمانشاه حاکی از آن است که علاوه بر ارزیابی آسیب‌های وارد شده به مدارس، مقدمات لازم برای ساخت مدارس تخریبی نیز انجام شده و در مجموع تاکنون مجوز تخریب ۷۰ مدرسه اخذ شده و اخذ مجوز تخریب سایر مدارس نیز در حال انجام است همچنین عملیات ساخت تعدادی ازپروژه‌های خیرساز با پیشرفت فیزیکی‌های متفاوت در حال انجام است و سایر پروژه‌هایی که مقدمات اجرایی آن انجام شده است به مرور وارد فاز اجرایی می‌شود.

علاوه بر این، ۱۱۰مورد تفاهم نامه خیری منعقد شده است و بازسازی۶ مدرسه که خسارات کمتری دیده بود در شهرستان‌های سرپل ذهاب و ثلاث باباجانی به اتمام رسیده است.

مهر ۹۷ و انتظار حضور دانش آموزان در مدارس نوساز

مجموع گزارش‌های دریافتی از کرمانشاه حاکی از آن است که تلاش برای حضور دانش آموزان در مدارس نوساز همزمان با آغاز سال تحصیلی آینده هدف اصلی تمام برنامه ریزی و مجریان این حوزه است.

البته مدیرکل نوسازی مدارس در این خصوص می‌گوید: تمام مدارس روستایی قطعاً تا شهریور سال آینده آماده بهره برداری خواهد بود و با تأمین اعتبار لازم تمام مدارس شهری را نیز تا مهرماه ۹۷ تحویل دانش آموزان خواهیم داد.

تجربه‌ای از زلزله کرمانشاه

زلزله کرمانشاه مثل هر رخداد طبیعی دیگری به پایان رسید اما آموختنی‌های فراوانی داشت. همانگونه که برآورد مهندسان و کار‌شناسان نوسازی مدارس و مؤسسات تخصصی زلزله‌شناسی نشان داد، مدارس دارای استحکام و مدارسی که پیش از این مقاوم سازی شده بود، در زلزله اخیر آسیبی ندید، اما فضاهای آموزشی فاقد استحکام، طبق پیش بینی و هشدارهای قبلی سازمان نوسازی مدارس، دچار آسیب شد. بدیهی است تجربه امروز می‌تواند درس فردای ما در نوع مواجهه با مقاوم سازی مدارس باشد. تجربه کرمانشاه یکبار دیگر این ضرورت انکارناپذیر را یادآوری نمود که مقاوم سازی مدارس در کشوری که حوادث غیرمترقبه ویژگی طبیعی زیست بوم آن است، یک وظیفه ملی است و عزم همگانی را می‌طلبد.

منبع: ایلنا

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.ilna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایلنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۱۶۷۲۱۸۴۶ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

براي تقويت و ارتقا جايگاه مدرسه بايد برخي از محدوديت ها را برداشت

 

به گزارش خبرگزاری صدا و سیما؛ صحرايي افزود: مدارس جايگاه تحقق عدالت آموزشي است و سهم دانش آموزان مناطق محروم براي ورود به مدارس خاص بايد بيشتر شود.

وزير آموزش و پرورش با اشاره به اينكه امكانات مدارس بايد بين همه دانش آموزان مناطق مختلف كشور تقسيم شود اظهار داشت: رئيس جمهور محترم بر ارتقاي كيفيت و تقويت مدارس دولتي تاكيد دارد و بايد تلاش كنيم كيفيت آموزشي و تربيتي مدارس دولتي را ارتقا دهيم اين امر با همكاري و همراهي معلمان ميسر مي‌شود.

وي با اشاره به ضرورت تقويت مدارس دولتي ابراز داشت: تامين نيروي مورد نياز مدارس دولتي، تهيه و تدوين برنامه عملياتي براي تقويت و ارتقاي مدارس دولتي، ارزيابي مستمر عملكرد مدارس دولتي، طراحي استانداردهاي تقويت مدارس دولتي و تدريس معلمان خاص در اين مدارس از جمله مواردي است كه بايد مورد توجه جدي قرار گيرد.

وزير آموزش و پرورش در ادامه تاكيد كرد: هدف اصلي ما در آموزش و پرورش، تقويت جايگاه مدرسه است براي تقويت و ارتقا جايگاه آن بايد برخي از محدوديت‌ها را بر داشته واختياراتي را به اين مدارس تفويض كنيم.