توسعه کیفی و کمی در آموزشکده‌های سما با توجه به نیازهای اقلیمی و منطقه‌ای را دنبال خواهیم کرد
تاریخ انتشار: ۲ بهمن ۱۳۹۶ | کد خبر: ۱۶۷۲۹۵۷۱
به گزارش ایسکانیوز، علیرضا منظری‌توکلی، سرپرست سازمان سمای دانشگاه آزاد اسلامی ضمن تشریح برنامه‌های خود در این معاونت افزود: «یکی از برنامه‌هایی که در کشور ما متاسفانه هنوز به ثمر نرسیده، تلاش برای سوق دادن دانش‌آموزان به‌سوی دروس فنی و مهارتی است. در حال حاضر اکثر داوطلبان مشتاق هستند که در رشته‌های تجربی حضور داشته باشند، چون وضعیت پس از فارغ‌التحصیلی آنها مشخص است، اما باید گفت که مهارت‌های فنی به‌مراتب از پزشکی درآمدزا‌تر است یعنی باید سازوکاری تعیین شود که بخش عمده‌ای از فارغ‌التحصیلان دانشگاهی در رشته‌های فنی، حرفه‌ای و مهارتی حضور پیدا کنند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
او در مقایسه‌ای عنوان کرد: «کشورهای پیشرفته و اروپایی 75 درصد کسانی که دوره آموزش عمومی یا همان دوران مدرسه را طی می‌کنند وارد کارهای مهارتی می‌شوند اما در کشور ما این روند به شکل دیگری است و بسیار اندک است.»
توکلی یکی از دلایل بیکاری فارغ‌التحصیلان دانشگاهی را عدم داشتن مهارت دانست و خاطرنشان کرد: «یکی از دلایلی که این مورد را تایید می‌کند افزایش حجم فارغ‌التحصیلان بیکار است که متاسفانه به آموزش‌های مهارتی و فنی و حرفه‌ای توجه ندارند. مقام معظم رهبری نیز در چندین مورد حتی در آخرین دیدارشان با فرهنگیان توصیه کردند که گسترش هنرستان‌ها را در دستورکار قرار دهند و برای آن وقت بگذارند.»
او گفت: «دانشگاه آزاد اسلامی و معاونت سما با توجه به نقشه علمی کشور و جایگاهی که در این عرصه برای او ایجاد می‌شود، قصد دارد نسبت به آموزش‌های فنی و حرفه‌ای اهتمام ویژه‌ای داشته باشد.»
سرپرست سازمان سمای دانشگاه آزاد اسلامی عنوان کرد: «پایه این آموزش‌ها هنرستان‌ها هستند، چون هنرستان می‌تواند افراد را برای کسب مهارت و جذب بازار کار آماده کند. ما در نظر داریم بیشتر افزایش مدارسی که صورت می‌گیرد مخصوص هنرستان‌ها باشد، مثلا افتتاح هنرستان‌های مجدد، در اقدام دوم افزایش مراکز پیش‌دبستانی را برای همان امر مهارتی که مدنظر بود در دستورکار قرار خواهیم داد، چون به نظر می‌رسد این دو بخش بسیار در پایه‌ها اثرگذارند و نیاز به سرمایه‌گذاری برای آینده در این بخش وجود دارد.»
توکلی بیان کرد: «در گام بعدی برای اینکه بخواهیم آموزش مهارت باکیفیتی داشته باشیم ناگزیر هستیم ارتباط مناسبی با صنعت داشته باشیم، هم صنعت داخلی و هم صنعت خارجی که بتوان به بهترین شکل دانش‌آموزان سما را برای دانشگاه آزاد اسلامی و در نتیجه برای آبادانی کشور تربیت کرد.»
او درباره تفکیک رشته‌های سما و کاردانی‌های دانشگاه آزاد اسلامی گفت: «سازمان سما و دانشگاه آزاد اسلامی یک مجموعه هستند، بنابراین ما به‌دنبال گرفتن رشته‌های مهارتی دانشگاه‌ها نیستیم، اما توسعه کیفی و کمی در آموزشکده‌های سما با توجه به نیازهای اقلیمی و منطقه‌ای را دنبال خواهیم کرد.»
منظری‌توکلی افزود: «سعی می‌کنیم از خلأها و شرایط موجود استفاده حداکثری کنیم و به‌دور از موازی‌کاری، با استفاده از پتانسیل‌هایی که دانشگاه در آن فعال نیست، در جهت توسعه رشته‌ها، تجهیز آموزشکده‌ها و جذب دانشجو در دوره‌های کاردانی اقدام کنیم.»
معاون دانشگاه و سرپرست سازمان سمای دانشگاه آزاد اسلامی ادامه داد: «سازمان سما از طریق هنرستان فنیوحرفهای و رشته‌های متناسب با بازار کار در این آموزشکده‌ها به‌دنبال گسترش آموزش‌های مهارتی و فنیوحرفهای است.»
منظری‌توکلی درباره مشوق‌های جذب و دو برابر شدن جمعیت دانش‌آموزان، بیان کرد: «به نظرم بهترین مشوق کیفیت است. افزایش کیفیت آموزش در مدارس برای جذب دانش‌آموزان کافی است. در بحث کیفیت آموزش، اولین حرف را معلم می‌زند و بعد از آن مدیریت، امکانات و تنوع آموزش، ان‌شاءا... با برنامه‌هایی که وجود دارد در این مسیر گام برمی‌داریم.»
منبع: فرهیختگان
سما منظری توکلیمنبع: ایسکانیوز
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.iscanews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسکانیوز» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۱۶۷۲۹۵۷۱ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
چهار سالن ورزشی دانش‌آموزی در زنجان آماده افتتاح است
به گزارش خبرنگار مهر، علی اسماعیلی، ظهر دوشنبه در آیین گرامیداشت هفته مقام معلم اظهار کرد: در سایه تلاش جهادی عناصر تعلیم و تربیت و همه معلمان و مربیان، شاهد اتفاقات خوبی در استان بودیم.
وی تصریح کرد: ارتقای مناطق آموزش و پرورش استان زنجان در رتبه‌بندی کشوری از جمله دستاوردهای مهم است؛ به طوریکه یکی از مناطق استان ۲۷۰ پله جابه‌جایی داشت.
مدیرکل آموزش و پرورش استان زنجان ابراز کرد: در خروجی امتحانات نهایی در سال گذشته رتبه ۱۱ کشوری را کسب کردیم که سال‌های قبل در جایگاه ۲۰ تا ۲۱ قرار داشت.
وی با اشاره به اینکه توسعه و گسترش رشته‌های فنی و مهارتی از برنامه پیش‌بینی شده وزارت متبوع بیشتر است، افزود: در سال گذشته شاهد رشد ساخت و ساز مدارس بودیم و بر این اساس اداره نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس ۲۱۷ کلاس را تحویل آموزش و پرورش داد.
اسماعیلی ارتقای برنامه‌های فرهنگی و تربیتی را از دیگر اقدامات آموزش و پرورش برشمرد و گفت: در شرایط تربیتی به وجود آمده، اردوگاه‌ها و توسعه فضاهای تربیتی مورد توجه قرار گرفته و باعث شده فضای حاکم در مدارس متفاوت شود.
وی با بیان اینکه کسب رتبه‌های علمی، فرهنگی، قرآنی و المپیاد جهش مناسبی داشته است، خاطرنشان کرد: یک دانش‌آموز در شهرستان خدابنده از مدارس عادی راهی مسابقات المپیاد شد.
مدیرکل آموزش و پرورش استان زنجان در مورد توسعه فضاهای ورزشی عنوان کرد: ۵۰ درصد فضاهای روباز و سالنی افزایش یافته و ۲۰ زمین چمن افتتاح شده و چهار سالن ورزشی در آستانه بهره‌برداری است.
وی با تأکید بر اینکه توجه به سلامت دانش‌آموزان در همه ابعاد مورد توجه آموزش و پرورش است، یادآور شد: توزیع شیر بعد از ۱۰ سال وقفه پیگیری شد و زنجان جزو نخستین استان‌هایی بود که با تأمین اعتبار قرارداد لازم را منعقد کرد.
اسماعیلی با اشاره به تأکیدات مقام معظم رهبری در خصوص سند تحول بنیادین آموزش و پرورش بیان کرد: این سند منشأ بروز و ظهور تحول علمی و فرهنگی در مدارس است و برای اجرایی‌سازی آن همگام با سیاست‌های وزارت متبوع تلاش خود را به‌کار می‌گیریم.
کد خبر 6098057
جزئیات جدید از دزدیده شدن دختر ۴ ساله کلالهای؛ کارگر ۳۵ ساله قصد فروش یسنا را داشت