به نقل از «ایسکانیوز»

سخن گفتن از تحول در آموزش و پرورش بدون عمل به آن فایده ای ندارد

تاریخ انتشار: ۳ بهمن ۱۳۹۶ | کد خبر: ۱۶۷۶۱۲۸۳

امیر مهدی مرادیان در در گفت‌وگو با خبرنگار سرویس دانشگاه ایسکانیوز گفت: سخنان جناب آقای بطحایی وزیر محترم آموزش و پرورش در مورد پیگیری و اجرایی سازی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش مسرت بخش بود؛ اما تحول در نظام تعلیم و تربیت به عنوان قطب پرورش نیرو و جامعه سازی اسلامی، بدون اختصاص بودجه برای آن سخنی ناکارآمد است.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وی افزود: متاسفانه هر روز ما اخبار تازه ای از بی اعتنایی برخی مسئولین ارشد کشور به معلم و جامعه فرهنگیان می شنویم.

معاون دبیری بسیج دانشجویی دانشگاه تربیت دبیری شهید رجایی تصریح کرد: امتیازاتی که برای مراکز تربیت دبیر و دانشگاه های فرهنگیان در راستای جذب نیرو و تربیت بهترین معلمان وجود داشته است روز به روز دارد تقلیل می یابد و حذف می شود، از آن طرف بر سنگینی بار تعهد خدمتی که این دانشجویان می دهند به صورت یک طرفه توسط دولت افزوده می شود.

وی افزود: ظاهرا دولت فقط خودش را می بیند و به آینده توجهی ندارد، در حالی که آینده نگری لازمه مدیریت می باشد.

مرادیان با اشاره به اینکه متاسفانه مدیریت نادرست پر رنگی را در کشور شاهد هستیم، افزود: عدم مدیریت در حمایت از تولید داخل، جلوگیری از قاچاق بی رویه کالا و واردات کالاهایی که مشابه داخلی دارند، عدم برخورد با مفسدین اقتصادی دور و نزدیک به دستگاه های دولتی و غیر دولتی و بسیاری مشکلات دیگر، که تنها نتیجه عدم مدیریت صحیح منابع و نظام اقتصادی است؛ این دغدغه ها بارها از سوی دلسوزان انقلاب مورد تاکید قرار گرفته است و اعتقاد داریم که اگر مدیریت صحیح منابع سرشار موجود وجود داشته باشد مجبور نخواهیم بود از منابع بخش هایی که جزو ضروریات کشور هستند، مانند آموزش و پرورش و فرهنگیان، بزنیم تا آن سوء مدیریت را جبران کنیم.

فعال دانشجویی دانشگاه شهید رجایی تاکید کرد: جذب دانشجو معلمان به سمت دانشگاه فرهنگیان و تربیت دبیر، با درنظر گرفتن مزایای معنوی و مادی مختلف آن بوده است که در تعهد خدمت آن ها در شروع به تحصیل ذکر شده است؛ ما به دولت تعهد داده ایم و دولت هم به ما. حال اگر دولت بیاید و یک یک مزایایی که تعهد شده است را بگیرد این می شود نقض عهد، البته امیدواریم که خود دولت به این قضیه بیش از گذشته توجه کرده و این اتفاق نیافتد.

وی افزود: در هر صورت اینگونه جفاها در حق این قشر از فرهنگیان غیر قابل پذیرش و مخالف مطالبات و بیانات مقام معظم رهبری است.

مرادیان اظهار داشت: مقام معظم رهبری در همین زمینه فرمودند :«دانشگاه فرهنگیان را مسئولین جدی بگیرند، دانشگاه فرهنگیان را که تولید کننده ی معلم است جدی بگیرند. هرچه می توانند برای این سرمایه گذاری کنند، به یک لحاظ اهمیت این دانشگاه از همه ی دانشگاه های کشور بیشتر است. ظرفیت دانشگاه های معلم پرور -دانشگاه فرهنگیان و دانشگاه شهید رجایی- را باید تا آنجا که ممکن است افزایش داد، این از همه مقدم است.» (17/2/96) اما دیدگاه برخی مسئولین در این باره واقعا اسف بار است.

وی ادامه داد: ما پیگیر حل این مشکل تا رسیدن به حاصل خواهیم بود، از هیات محترم دولت هم می خواهیم در لایحه اصلاح قانون مدیریت خدمات کشوری، تجدید نظر کرده و اصلاحات لازم را اعمال نمایند. از جمله در تبصره 2 از بند 51 .

عضو فعال بسیج دانشجویی دانشگاه شهید رجایی خاطر نشان کرد: از نمایندگان مجلس شورای اسلامی به ویژه اعضای محترم کمیسیون آموزش و تحقیقات می خواهیم برای جلوگیری از بی رونقی دانشگاه های فرهنگیان و اضمحلال آموزش و پرورش، با ارائه اینگونه طرح ها مخالفت نموده و از تصویب آن جلوگیری کنند.

بطحایی دانشگاه شهید رجایی امیر مهدی مرادیان بسیج دانشجویی بسیج دانشگاه شهید رجایی سند تحول آموزش و پرورش دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان

منبع: ایسکانیوز

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.iscanews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسکانیوز» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۱۶۷۶۱۲۸۳ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

ساخت روزانه ۸ مدرسه در کشور/ استخدام ۱۹ هزار مربی ورزشی و مشاور پس از ۱۵ سال

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه در ۲.۵ سالی که از عمر دولت گذشته، قریب به ۷۰۰۰ مدرسه تکمیل، تجهیز و یا ساخته‌ایم گفت: متوسط روزی هشت مدرسه ساخته شده و ایران کارگاه مدرسه سازی شده است؛ پیامش این است که آینده را داریم می‌سازیم. اما شاداب سازی کلاس‌های درس، مدرسه‌ها و تجهیز هنرستانها دغدغه پیوسته ماست.

به گزارش ایسنا، رضا مراد صحرایی در دیدار فرهنگیان با رییس جمهور و تجلیل از معلمان نمونه کشوری، با بیان اینکه در حادثه کرمان  یک کلاس کامل تقدیم انقلاب شد گفت: از جمع شهدا و جانبازان حادثه کرمان بیش از ۳۰ درصد معلم و دانش آموز بودند و این یعنی آموزش و پرورش در کف مسائل انقلاب قرار گرفته است.

وی با بیان اینکه معلم ستون فقرات نظام آموزشی است افزود: در تعبیر رهبر معظم انقلاب معلم معمار هویت آینده کشور است، معلم صاحب نفس، انسان ساز، روشن کننده چراغ دل انسان ها است.

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه معظم له در جایی می فرمایند کار معلم از انرژی هسته‌ای خیلی مهم تر است ادامه داد: در انرژی هسته‌ای ما از سنگ به آن انرژی می‌رسیم اما کار معلم گوهری به نام انسان و ساختن آن گوهر است.

صحرایی با بیان اینکه پیام این حرف آن است که ما برای ساختن آینده کشور مهم‌ترین تکیه گاهمان جامعه خوش نام معلمان گفت: وزیر آموزش و پرورش با معلمانش می تواند تحول در این نظام را رقم بزند نه با بودجه و امکانات.

وی با اشاره به اینکه عامل تحول معلم است عنوان کرد: ما معلمان باید تحول را از خود شروع کنیم تا جامعه را متحول سازیم.

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه سال ۱۴۰۲ سالی بود به غایت پرماجرا و متلاطم برای آموزش و پرورش کشور اما امروز به تجربه‌ای ارزشمند تبدیل شده است افزود: نشان دادیم اگر با هم متحد، منسجم، همدل، همسو، همکار و همراه باشیم در دل بحران تحول می آفرینیم.

برای اجرای سند تحول بودجه لازم است

صحرایی با بیان اینکه حوادث ۱۴۰۲ در تاریخ آموزش و پرورش بی سابقه بودند گفت: از دل این حادثه‌ها دستاوردهایی داشته‌ایم که به گوشه‌ای از آنها در محضر رئیس جمهور اشاره می کنم. نقطه تمرکز ما اجرای حقیقی سند تحول بنیادین بوده است. پس از ۱۲ سال نقشه این سند آماده تصویب در شورای عالی انقلاب فرهنگی شده است، شواهد نشان می دهد با توجه به اقناع کمیسیون های شورا فردا این گام مهم پس از ۱۲ سال برداشته خواهد شد و از آن پس ما به جای کورمال کورمال حرکت کردن با چشم اندازی وسیع رو به جلو پیش خواهیم رفت.

وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: پیام سند در نقشه راهش آن است که همه با هم آموزش و پرورش را حرکت دهیم، روح سند ائتلاف برای اعتلای تعلیم و تربیت است، برای اجرای سند بودجه لازم است اما شرط کافی و لازم، بودجه نیست، مسئله ما شکل گرفتن آن ائتلاف است، تبدیل شدن آموزش و پرورش به مسئله اصلی و نقشه دنبال آن است.

صحرایی با بیان اینکه نگاشت مدرسه‌ای سند نوشته شده است گفت: برای کاهش فاصله سند با صحنه یعنی مدرسه به دستورالعملی نیاز بود تا بگوید مدیر مدرسه که قرار است تحول را رقم بزند چگونه آن را پیاده کند. این سند نیز در انتظار تصویب در شورای عالی آموزش پرورش است و اجرای آزمایشی آن آغاز شده است.

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه نگاشت نهادی سند تحول بنیادین آماده و توسط معاون اول رئیس جمهور ابلاغ شده گفت: ۷ پروژه ملی پیشران برای اجرای بخش قابل توجهی از سند تحول انتخاب و به خلاقیت رئیس جمهور در تشکیل شورایی برای راهبری سند به ریاست معاون اول آماده اجرا شده است.

وی با اشاره به اینکه یک پروژه از ۷ پروژه چهارشنبه گذشته در دولت تصویب شد افزود: این نخستین آیین نامه اجرایی در چارچوب اصل ۱۳۸ قانون اساسی برای اجرای سند تحول بود. اولین اقدام مهم ما آن بود که موضوع سند به یک جهت اصلی در برنامه‌های پیشرفت کشور تبدیل شود.

صحرایی ادامه داد: در ماده ۹۲ قانون برنامه هفتم تکلیف شده که به محض تصویب قانون ظرف شش ماه باید تقسیم کار ملی که در آن وظایف یکایک ارکان کشور برای تحول بنیادین نظام و تعلیم و تربیت تعیین شده، تصویب و برای اجرا ابلاغ شود.

صحرایی اتفاق مهم دیگررا غول کنکور عنوان کرد و گفت:  این دولت در بحبوحه تلاطم آغاز ۱۴۰۲ دو مصوبه کنکور را اجرا کرد. هدف آن مصوبه آن است که از حفظیات به یادگیری عمیق حرکت کنیم، هدف آن است که مرجعیت به برنامه درسی ملی به مدرسه و به معلم بازگردد نه آن که در یک موسسه کنکوری بیرونی که تمام دغدغه اش میزان درآمدش است، تعیین شود.

وی با بیان اینکه هیچ تحولی در سطح وسیع و کلان رخ نمی دهد افزود: مگر آن که رئیس دولت خودش پشت آن باشد، اگر این مصوبه اجرا شد چون رئیس دولت خواست که اجرا بشود وگرنه بهانه جویی برای عدم اجرایش کم نبود.

راهیابی وسیع دانش آموزان مناطق محروم به دانشگاه‌های خوب کشور

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه امسال ۵۰ درصد و سال آینده ۶۰ درصد نمره راهیابی به دانشگاه‌ها از خواندن عمیق کتاب‌های درسی، گوش فرا دادن درست به حرف‌های معلم حاصل می شود و البته عدالت آموزشی، اظهار کرد: شواهد نشان دهنده راهیابی وسیع دانش آموزان مناطق محروم به دانشگاه‌های خوب کشور است.

صحرایی با اشاره به اینکه هفت استان سهم از دست رفته خود را در ۳۰۰۰ صندلی برتر دانشگاه‌ها باز پس گرفتند گفت: سیستان و بلوچستان از ۱۶ صدم درصد به ۴۸ صدم درصد ارتقاء پیدا کرده، استان کرمان تعداد رتبه‌های زیر هزارش سه برابر شده، از اسفراین و چهار آی مغ، پل دختر و سرپل ذهاب و اسلام آباد نفرات برتر در همه رشته‌ها داشتیم.

وی با بیان اینکه این یک گواه مهم است و البته این اتفاق خیزشی در تقویت مدرسه‌های دولتی است افزود: جبران کاستی‌ها ما را به یافتن راه‌هایی برای تامین معلم وامی دارد، بنابراین اصالت با تربیت معلم است، اما عزیزان شما بدانید راتبه معلمی بهتر از استخدام ماده ۲۸ است.

دولت معادل ۲۰ درصد کل معلمان کشور را تامین کرده است

جذب ۷۲ هزار معلم از طریق آزمون‌های استخدامی

صحرای با بیان اینکه ظرفیت پذیرش دانشگاه شهید رجایی ۳۰۰ درصد رشد کرده و تربیت دینی و هویت معلمان دغدغه ما شده است گفت: این دولت در این ۳۰ ماه معادل ۲۰ درصد کل معلمان کشور را تامین کرده است و این نشان می دهد که ما بنا نداریم مسئله را به زمان دیگری موکول کنیم و صد البته این از دشواریهای ماست.

وی با بیان اینکه سال گذشته ۵۰ هزار معلم و امسال ۷۲ هزار معلم از آزمون‌های استخدامی جذب می شوند گفت: سال گذشته ۲۵ هزار نفر از دانشگاه فرهنگیان و شهید رجایی و در سال جاری هم حدود ۲۵ هزار نفر ورودی داریم.

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه جذب استعدادهای برتر دانشگاه‌های کشور بهتر از جذب از طریق ماده ۲۸ است و همه اینها ادامه دهنده همین سیاست است گفت: امسال کنکور اختصاصی تربیت معلم داشتیم، دانشگاه فرهنگیان هیئت جذب مرکزی استاد دارد. مسیر جذب برای استعدادهای برتر جداگانه پیدا کردیم چون که می خواهیم بسان کشاورزی که بهترین بذرش را در مزرعه می کارد، بهترین دانش آموزان را معلمان کشور کنیم.

استخدام ۱۹ هزار مربی ورزشی و مشاور پس از ۱۵ سال

وی با بیان اینکه پنج هزار میلیارد تومان سال پیش برای این منظور تخصیص دادیم و البته راه دور و درازی در پیش داریم افزود: پس از قریب به ۱۵ سال ۱۹ هزار مربی پرورشی و مشاور و مربی ورزشی برای مدرسه‌ها جذب می‌کنیم. 

انتهای پیام