به نقل از «جماران»

روش های نوآورانه موجب افزایش میزان استقبال دانشجویان به رشته های کشاورزی می شود

تاریخ انتشار: ۶ اسفند ۱۳۹۶ | کد خبر: ۱۷۳۹۶۱۷۵

سید عطاالله سینایی روز یکشنبه در نشستی که با حضور روسای آموزشکده های کشاورزی سراسر کشور در آموزشکده کشاورزی شهرستان دماوند برگزار شد، هدف از این نشست را بررسی وضعیت برنامه های درسی، دوره ها و رشته های آموزش های فنی و حرفه ایی در آستانه پایان یافتن دوره قدیم نظام آموزش متوسطه نظام آموزش و پرورش کشور دانست.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وی با بیان اینکه دانشگاه فنی و حرفه ای از جمله مراکز آموزش عالی مهارتی پر هزینه است و نیاز به تامین منابع مالی بیشتری است، بیان کرد: دانشگاه فنی و حرفه ای ششمین سال است که تفکیک آن از وزارت آموزش و پرورش به وزارت علوم صورت گرفته اگرچه همچنان در ساختار آموزشی دانشجو را دانش آموز می شناسند.
این مقام مسئول با بیان اینکه اقدامات مطلوبی در خصوص افزایش نسبی بودجه این مرکز نسبت به سال های گذشته صورت گرفته است، افزود: یکی از مهم ترین مسائل این مرکز رفع چالش های ساختاری و تامین منابع انسانی دانشگاه است که در سال آینده اقداماتی در بخش امور هیات علمی و همچنین تولید محتوا و برنامه های درسی دانشجویان صورت می گیرد.
معاون آموزشی دانشگاه فنی و حرفه ای کشور ادامه داد: این دانشگاه با بیش از 173 آموزشکده و دانشکده در سطح کشور و بیش از 220 هزار دانشجو که در رشته های مختلف مشغول در حال فعالیت است و تاکنون نیز 70 درصد از فارغ التحصیلان در بخش کارشناسی فنی و حرفه ایی جذب بازار کار شده اند و این نشان از نگرش وزارت علوم و موفقیت آموزشکده ها است.
سینایی با بیان اینکه پذیرش دانشجو در سال جاری نسبت به سال گذشته 15 درصد افزایش داشته است، تصریح کرد: با وجود افزایش دانشجو در سال جاری، متاسفانه استقبال متقاضیان به آموزش کشاورزی در کشور روند خوبی ندارد و این مهم به دلیل دربردارنده ارزش افزوده کمی است که در رشته کشاورزی دیده می شود.
وی ادامه داد: این دانشگاه به دنبال راه های نوآورانه در حوزه کشاورزی با هدف تقویت بخش اشتغال است زیرا کشاورزی استمرار حیات اجتماعی است و این مهم باید تقویت شود.
این مقام مسئول همچنین به تشکیل 5 کارگروه در این نشست در راستای مدل سازی راه حل نیازهای جاری آموزش های کشاورزی فنی و حرفه ایی اشاره کرد و گفت: تدوین دستورالعمل بررسی ظرفیت های مراکز آموزشی فنی و حرفه ایی کشور در رشته های مختلف، تاسیس هنرستان های جوان است با استفاده از ساز و کارهای قانونی، ایجاد رشته های جدید و نو در حوزه کشاورزی، دامپروری و آبزیان که با توجه به مطالعه تجارت بین المللی، داخلی و بازار کسب و کار و همچنین سیاست های اقتصادی و اشتغال کشور و ... از جمله این کارگروه ها بود.
معاون آموزشی دانشگاه فنی و حرفه ای کشور ادامه داد: ضرورت ایستادگی بر تقویت آموزش های عالی فنی و حرفه ایی در بخش کشاورزی و رشد برنامه های توسعه نوآورانه و همچنین تعامل با آموزش و پرورش و سرمایه گذاری گستره در این حوزه و مشوق های اثربخش در جهت توسعه آموزش عالی کشاورزی دقیق با هدف ایجاد تحول در نظام اقتصادی از دیگر اهداف این نشست است.
وی به موقعیت کشاورزی شهرستان دماوند تاکید کرد و گفت: دماوند یک برند قدرتمند در بخش کشاورزی با داشتن باغات و محصولات مطلوب به ویژه سیب دماوند است که امید داریم حامی این بخش باشیم زیرا معتقدیم کشاورزی حیات اقتصادی است.
تهرام/7246//1348
انتهای پیام

منبع: جماران

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.jamaran.news دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «جماران» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۱۷۳۹۶۱۷۵ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

دانشگاه فنی‌وحرفه‌ای به دانشگاه مهارت تبدیل می‌شود

به گزارش «تابناک» به نقل از ایسنا، محمدعلی زلفی‌گل، وزیر علوم تحقیقات و فناوری صبح امروز در اولین کنفرانس ملی مهارتی ایران که در مرکز همایش‌های بین‌المللی صدا و سیما برگزار شد، اظهار کرد: شخصیت علمی کشور زمانی رشد خواهد کرد که این موضوع در هماهنگی با فعالیت‌های نوآورانه باشد، شخصیت علمی کشور نباید در سایه عدم هماهنگی به صورت کاریکاتوری رشد کند.

وزیر علوم بیان کرد: رشد شخصیت علمی بدین معناست که  باید نقش هر یک از بازیگران عرصه علمی را مناسب ببینیم تا اثربخشی و جایگاه خود را داشته باشد مثل چرخ‌دنده ها، اگر قراراست کشور ما پیشرفت متوازن داشته باشد، باید حتما به بخش‌های مختلف علمی و فناوری و نوآوری کشور توجه شود.

وزیر علوم با بیان اینکه توجه بیش‌ از حد به یک بخش و کم‌مهری به بخش دیگر باعث می‌شود پازل علمی کشور ما ناقص شود و هم‌افزاری رخ ندهد، بیان کرد: باید تصمیم‌گیری عرصه‌ها در همه ابعاد درست باشد علاوه بر آن باید قانون را محترم بشماریم، ساختار جوامع بشری بر اساس قانون مدیریت می‌شوند اگر در جوامع به قانون کم توجهی صورت گیرد، متناسب با ظرفیت ها پیشرفت ها رخ نمی دهد.

وی با بیام اینکه در مرور قوانین علم و فناوری گاهی بعضا به برخی از  قوانین علم و فناوری توجه لازم نشده است، اظهار کرد: اصل ۳۰ قانون اساسی جمهوری اسلامی بیان می‌کند که باید به قانون آموزش عالی رایگان تا سرحد خودکفایی، توجه کنیم، آیا وضعیت پذیرش دانشجو با بودجه عمومی در راستای این قانون است. باید اذعان کرد که نسبت به این قانون کم توجهی شده است

به گفته وی؛ مطابق برنامه ششم توسعه  آموزش مهارتی باید سی درصد از آموزش ارائه شده را تشکیل دهد؛ اما در حال حاضر  باشد ما توانستیم آن را به ۱۶ درصد برسانیم، بنابراین یا باید موقعی که قانون‌گذاری انجام می شود واقعیت‌ها را ببینیم و آن‌چه که هست را تصویب کنیم یا این‌که ظرفیت‌ها را برای تحقق قانون مذکور آماده کنیم؛ بنابراین در علم و فناوری در خیلی جاها نسبت‌به قانون کم مهری شده‌ است.

وزیر علوم با اشاره به برنامه هفتم توسعه بیان کرد: سهم آموزش‌های مهارتی ۴۰ درصد پیش‌بینی‌شده است، ما به عنوان مسئولان علم و فناوری از هم اکنون باید اقدامات و برنامه‌ریزی‌های لازم را انجام دهیم، در حال‌حاضر آموزش‌های مهارت محور در حد انتظار نیست که باید آسیب‌شناسی در این خصوص صورت گیرد، آسیب‌های آن‌ها برطرف کنیم.

زلفی‌گل با بیان اینکه تدوین دستورالعمل افزایش آموزش های مهارتی در دانشگاه ها مصوب شده است، عنوان کرد: خوشبختانه در برنامه توسعه هفتم گام‌های مناسبی در این خصوص برداشته شد که مطابق آن دستورالعمل با همکاری وزارت بهداشت تدوین و  توسط هیات وزیران آن را تصویب کنیم.

وزیر علوم بیان کرد: بر این اساس مقرر شد که میزان مهارت محور کردن آموزش‌های دانشگاهی افزایش یابد و این موضوع در وزارت بهداشت و درمان  تقریباً محقق شده‌است، انتخاب بیمارستان‌ها از این جهت بوده است که بیمارستان‌ها در دست خود دانشگاه است و در دانشگاه فرهنگیان نیز به‌همین صورت است چون دبیرستان‌ها و آموزشگاه ها در اختیار آموزش‌وپرورش است.

وی ادامه داد: در وزارت علوم شرایط متفاوت است، صنایع در اختیار ما نیستند، در دستورالعملی که باید آن را تدوین کنیم، باید به‌گونه‌ای عمل شود تا منافع پذیرش دانشجو با منافع صنعت همگام شود و با پذیرش دانشجو زمینه را برای افزایش مهارت آن فراهم کرد.

وزیر علوم با بیان اینکه بیش از ۱۵ هزار نیاز در سامانه نظام ایده ها و نیازتوسط صنایع مختلف ثبت شده است، عنوان کرد: باید نقص قوانین را برای مهارتی شدن آموزش و رفع کنیم درهمین راستا سامانه نظام ایده‌ها راه‌اندازی شده است که بخش صنایع ۱۵ هزار نیاز و وزارت نفت نیز ۶۰۰ نیاز را در این سامانه ثبت کردند.

وی معتقد است اگر استادان و دانشجویان براساس این نیازها طرحی تعریف کنند، فعالیت  پژوهانه ویژه به آن‌ها اختصاص داده می‌شود، مطابق آیین‌نامه ارتقا و ترفیع امتیاز می‌گیرند، بر این اساس صاحب ایده را وصل می‌کنند که این قانون به دنبال این است که نیاز جامعه را به افراد صاحب ایده وصل کند.

زلفی گل با بیان اینکه اختصاص امتیاز تبدیل علم به فن و ثروت در آیین نامه ارتقا تدوین شده است، عنوان کرد: در این آیین‌نامه آمده است افرادی که علم را به فن و ثروت تبدیل می کنند امتیازات ویژه‌ای دریافت کنند.

وزیر علوم با بیان اینکه آیین نامه تدوین کتاب‌های درسی ابلاغ شده است، بیان کرد: مطابق آیین نامه مشخص شده که کتاب بر اساس چه شاخص‌هایی تالیف شود و چه خروجی‌هایی داشته باشد برخی از شاخص‌های تدوین کتاب های دانشگاهی نیاز محوری، هویت‌ساز بودن، مهارت محوری است که باید به آن توجه شود.

وزیر علوم با بیان اینکه تبدیل دانشگاه فنی و حرفه ای به دانشگاه مهارت ملی در دستور کار قرار دارد، بیان کرد: باید جایگاه دانشگاه فنی‌حرفه‌ای را توسعه دهیم؛ بنابراین پیگیر این هستیم تا دانشگاه فنی حرفه‌ای را به دانشگاه مهارت ملی تبدیل کنیم، این دانشگاه فنی و حرفه‌ای یک ویژگی منحصربه‌فرد دارد مبنی‌بر این‌که فارغ‌التحصیلان این دانشگاه شاغل هستند این درحالی است که ایجاد شغل برای دانشجویان تحصیلات تکمیلی بسیار هزینه می‌برد  برای همین است که مقام معظم رهبری به ایجاد شرکت‌های دانش‌بنیان بسیار تأکید می‌کنند.

وزیر علوم با اشاره به ایجاد  پارک علم و فناوری مهارتی، عنوان کرد:در دو سال گذشته توجه و فعالیت زیادی در خصوص دانشگاه فنی و حرفه ای صورت گرفته است مبنی براینکه بودجه دانشگاه فنی‌حرفه‌ای هزار و دویست میلیارد تومان بود اکنون امیدواریم آن را به بالغ برچهار هزار میلیارد تومان برسانیم و تقریباً چهار برابر می‌شود.

زلفی گل با بیان اینکه  بیش‌از هزار و پونصد میلیارد تومان نیز در سفرهای ریاست‌جمهوری به استان‌های مختلف برای دانشگاه فنی حرفه‌ای پیش‌بینی‌شده است، عنوان کرد: مشکلات برخی از اساتید در خصوص استخدام هیئت علمی در دانشگاه در حال برطرف شدن است.