توجه به اکوسیستم و مصرف انرژی در ساخت "مدارس سبز" با اهمیت است
تاریخ انتشار: ۱۶ اسفند ۱۳۹۶ | کد خبر: ۱۷۵۷۳۱۱۷
رویداد۲۴-مدیرکل نوسازی مدارس استان تهران گفت: رویکرد ساخت مدارس جدید در استان تهران، احداث فضاهای آموزشی «سبز» و با احترام به محیط زیست است.داریوش ورناصری مدیرکل نوسازی مدارس استان تهران با گرامیداشت پانزدهم اسفندماه و روز درختکاری، اظهار داشت: یکی از رویکردها در ادامه ساخت فضاهای آموزشی در استان تهران، توجه به احداث مدارس سبز است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمیشوند!
وی افزود: «ظاهر فیزیکی» و توجه به نقش «مصرف انرژی» از مقدمات ایجاد مدارس سبز است که اکنون اداره کل نوسازی مدارس استان تهران هر دو موضوع را در ساخت فضاهای آموزشی مورد توجه قرار داده است.
ورناصری با اشاره به دیگر ویژگیهای مدرسه سبز خاطرنشان کرد: توجه به فضای سبز و درختان، آگاهیهای زیست محیطی، توجه به نظافت مدرسه و دیگر موضوعات نیز از جمله موارد پس از ساخت این دست مدارس است.
مدیرکل نوسازی مدارس استان تهران با اشاره به اهمیت توجه به محیط زیست خصوصا در کلان شهر تهران، تصریح کرد: تمام اصول اولیه برای طراحی یک مدرسه سبز که بتواند مدیریت سبز در آن شکل گیرد، توسط واحدهای فنی و مهندسی نوسازی مدارس تهران در حال پیگیری و انجام است تا فضاهای آموزشی که برای دانشآموزان احداث میشود، با معیارهای مدارس سبز همگونی داشته باشد.
وی با بیان اینکه یکی از اصلیترین رویکردها در «احداث» و «تخریب و بازسازی» فضاهای آموزشی استان تهران توجه به ساخت مدارس سبز است، گفت: چهار عنصر هوا، آب، خاک و صدا به صورت ویژه در ساخت مدارس از اهمیت خاصی برخوردار هستند.
وی افزود: انتخاب و جانمایی ساخت مدارس جدید در استان تهران و به ویژه در شهر تهران بسیار دشوار شده است، اما همچنان در احداث فضاهای آموزشی به موضوع «اکوسیستم» و «زیست بومها» توجه داریم.
ورناصری به یکی دیگر از عناصری که در ساخت مدارس سبز اهمیت دارد اشاره و عنوان کرد: «عنصر صدا» در فضاهای آموزشی تهران از اهمیت خاصی برخوردار است به گونهای که در تلاش هستیم تا اجازه ورود هرگونه صدای محیط بیرونی به کلاسهای درس را به حداقل برسانیم.
مدیرکل نوسازی مدارس استان تهران اضافه کرد: «مصرف انرژی» نیز از دیگر موارد با اهمیت در ساخت مدارس سبز و جدید است؛ لذا بحث توجه به انرژی، نور و بهترین استفاده در راستای صرفه جوییها و کاهش معضلات زیست محیطی مَد نظر احداث این مدارس است.
منبع: رویداد24
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را بهطور اتوماتیک از وبسایت www.rouydad24.com دریافت کردهاست، لذا منبع این خبر، وبسایت «رویداد24» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۱۷۵۷۳۱۱۷ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتیکه در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
تقویم آموزشی مدارس تغییر میکند
به گزارش تابناک - محمود امانی طهرانی در گفتوگو با ایرنا درباره تغییر زمان آغاز سال تحصیلی دانشآموزان اظهار کرد: یک طرح در مجلس شورای اسلامی برای اصلاح تقویم آموزشی تهیه شده بود که به شورای عالی آموزش و پرورش جهت بررسی ارجاع شد و در شورا اصلاحاتی روی این طرح به عمل آمد و سپس به مجلس بازگردانده شد.
وی افزود: این طرح در کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس تصویب شد و هم اکنون در نوبت بررسی و تصویب در صحن علنی مجلس است.
دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش ادامه داد: در صورتی که این طرح به مصوبه مجلس تبدیل شود، مصوبه قبلی که زمان شروع و پایان سال تحصیلی را دقیقا معین کرده، ملقی میشود و اختیارات بیشتری به سطوح اجرایی با توجه شرایط مختلف در جغرافیا کشور داده میشود.
آغاز و پایان سال تحصیلی با شرایط آب و هوایی مناطق
امانی طهرانی در پاسخ به این پرسش که آیا این طرح در برگزاری امتحانات نهایی خلل ایجاد میکند یا خیر، گفت: امتحانات نهایی امری است که در یک برنامه واحد کشوری قابل ارائه است اما در بسیاری از مناطق میتوانند طول سال تحصیلی خود را با مقداری برنامه ریزی بهتر با توجه به شرایط آب و هوایی خود تنظیم کنند.
در تشریح دلایل توجیهی این پیش نویس بیان شده که تقویم آموزشی مدارس دارای مولفه های مختلفی از جمله شروع و پایان فعالیت مدارس در روزهای سال، شروع و پایان فعالیت مدارس، ساعات شبانه روز و تعطیلات پیش بینی نشده است که اتخاذ تصمیمات متمرکز یکسان در مورد آن ها، مشکلات و مسائل متعددی را ایجاد می کند.بر همین اساس مرکز پژوهش های مجلس معتقد است که با توجه به گستردگی شرایط اقلیمی و جغرافیایی کشور، تهیه یک چارچوب کلان ملی برای تدوین تقویم آموزشی ملی و واگذاری بسیاری از اختیارات به شوراهای آموزش و پرورش استان، مناطق و مدارس بسیار ضروری است.
همچنین شفافیت در حدود اختیارات هر یک از مراجع سیاست گذار و تصمیم گیر در مورد تقویم آموزشی مدارس و تعیین حیطه اختیارات حوزه های ستادی آموزش و پرورش، شورای عالی آموزش و پرورش، استان و شورای آموزش و پرورش استان، منطقه و شورای آموزش و پرورش شهرستان و نهایتا مدرسه و شورای مدرسه، یکی دیگر از راهکارهای موثر بر ساماندهی و متناسب سازی زمان آموزش است که در دلایل توجیهی این پیش نویس مورد تاکید قرار گرفته است.
در ادامه دلایل توجهی پیش نویس مرکز پژوهش ها، ناهماهنگی تعطیلات مدارس با تعطیلات اولیا شاغل که سبب می شود عملا تعطیلات مدارس چندان مورد استفاده مدارس و اولیا قرار نگیرد هم مورد توجه قرار گرفته است. چرا که تعطیلی مدارس، هم زمان با فعالیت ادارات و مدارس در ایام نوروز تا حد زیادی سبب می شود بخش عمده ای تعطیلات نوروزی مدارس برای استفاده خانواده مفید واقع نشود و دانش آموزان به دلیل اشتغال والدین به خوبی از این تعطیلات استفاده نکنند. تعطیلات مدارس در روز پنجشنبه و فعالیت و سازمان ها در این روز سبب شد عملا هدف اصلی این طرح که ایجاد شرایطی برای حضور فرزندان در کنار خانواده است، محقق نشود.