۱۰ توصیه پیشنهادی به مدارس برای چهارشنبه آخر سال

بخشنامه مدیریت مطلوب مراسم چهارشنبه آخر سال و پیشگیری از مخاطرات و صدمات احتمالی از سوی مدیرکل انجمن اولیا و مربیان وزارت آموزش و پرورش به ادارات کل آموزش و پرورش استان‌های سراسر کشور ابلاغ شد.

خبرگزاری فارس: بخشنامه مدیریت مطلوب مراسم چهارشنبه آخر سال و پیشگیری از مخاطرات و صدمات احتمالی، به ادارات کل آموزش و پرورش استان‌های سراسر کشور ابلاغ شد.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!   بخشنامه مدیریت مطلوب مراسم چهارشنبه آخر سال و پیشگیری از مخاطرات و صدمات احتمالی از سوی مدیرکل انجمن اولیا و مربیان وزارت آموزش و پرورش به ادارات کل آموزش و پرورش استان‌های سراسر کشور ابلاغ شد.

در این بخشنامه با اشاره به اینکه در کتب، منابع و مستندات تاریخی از وجود مراسم و مناسبت‌های باستانی، ملی و اجتماعی در فرهنگ باستانی مردم ایران زمین سخن گفته شده است و اینکه هر کدام کارکرد‌های اجتماعی، تربیتی و فرهنگی خاصی دارند، آمده است: برخی از این سنت‌ها و مراسم به مرور ایام دستخوش فراموشی شده و برخی دیگر به لحاظ پیوستگی روحی ایرانیان با تأثیرات خوب آن‌ها و تلفیق با فرهنگ غنی اسلامی، رنگ و بوی معنوی یافته و از سال‌های گذشته تاکنون به جای مانده است.

آیین‌های نوروزی از جمله علایق عامه مردم است که هر ساله با فرا رسیدن آن‌ها شوق و اشتیاق را به ویژه در میان کودکان، نوجوانان وجوانان ایجاد می‌کند که متأسفانه در سال‌های اخیر با انگیزه سودجویانه و بداخلاقی عده‌ای سودجو و فرصت‌طلب، مخاطرات فراوان، تلفات جانی و خسارات روحی و جسمی و رفتار‌های هیجانی نامناسب بسیاری به جای گذاشته است؛ بنابراین با توجه به اینکه بر اساس مفاد سند تحول بنیادین، آموزش و پرورش متولی فرایند تعلیم و تربیت در همه ساحت‌ها و قوام‌بخش فرهنگ عمومی و تعالی‌بخش جامعه اسلامی با مشارکت خانواده معرفی شده است و به جهت جلوگیری از بروز و شیوع ناهنجاری‌های رایج چند ساله اخیر، ضروری است تا توصیه‌های لازم از طریق مختلف به والدین ارائه و پیشگیری‌های لازم به عمل آید تا از چهارشنبه آخر سال، خاطره خوبی در اذهان باقی بماند.

۱۰ توصیه پیشنهادی

۱- ادارات کل آموزش و پرورش می‌توانند نسبت به تشکیل جلسه شورای انجمن اولیا و مربیان در سطوح استانی و شهرستانی و پیش‌بینی‌های لازم را جهت تبیین بیشتر فلسفه آیین‌های باستانی، سنتی و اصول اخلاقی و فرهنگی و زیبایی‌هایی که پشتوانه این آیین‌هاست و چگونگی اجرای مطلوب مراسم چهارشنبه سوری به عمل آورند و متناسب با شرایط فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی خط مشی لازم را تهیه و ابلاغ کنند.

۲- هماهنگی ویژه با نیروی انتظامی جهت نظارت و اعمال قانون در پیشگیری از وقوع حوادث، آموزش رعایت اصول ایمنی توسط کارکنان آتش‌نشانی به دانش‌آموزان، صدا و سیما جهت انجام مصاحبه‌ها و ارائه آموزه‌های فرهنگی، امنیتی و پیشگیرانه به خانواده‌ها و چاپ مقالات مرتبط در رسانه‌های محلی و مطبوعات یا ارسال پیامک و شیوه‌های مشابه دیگر و دعوت از آنان برای حضور در مراسم صبحگاهی مدارس، تصمیم لازم را اتخاذ کنند.

۳- انجمن‌های اولیا و مربیان مدارس به عنوان نزدیک‌ترین واسطه آموزش و پرورش با مردم در جلسات خود در خصوص چگونگی عملیاتی نمودن خط مشی‌ها و توصیه‌های شورای انجمن اولیا و مربیان و ارائه مطالب و توصیه‌های لازم برای اجرای سالم و مطلوب مراسم چهارشنبه‌سوری و پرهیز از خرید و به کارگیری مواد منفجره و محترقه غیراستاندارد توسط دانش‌آموزان از افراد سودجو، اقدامات لازم را به عمل آورند.

۴- مدیران مدارس و انجمن اولیا و مربیان نسبت به تهیه و ارائه برنامه‌های لازم برای اجرا در مدرسه از جمله اختصاص یک صبحگاه عمومی برای تبیین بیشتر فلسفه آیین‌های ملی و آثار اجتماعی زیانبار که از اجرای نامطلوب و غیرصحیح این آیین‌های باستانی عاید می‌شود با هماهنگی نیروی انتظامی اقدام کنند.

۵- در صورت امکان از نویسندگان یا صاحبنظران مطلع درخواست شود تا نسبت به تهیه پیام‌ها و توصیه‌های لازم منطبق بر اصول روانشناسی و محتوای تبلیغاتی لازم بر اساس فرهنگ بومی استان اقدام کنند تا از طریق بروشور یا زیرنویس جهت تنویر افکار عمومی مردم اعلام شود. همچنین مباحثی همچون جلوگیری از اتلاف سرمایه‌های اجتماعی و تأثیر بداخلاقی‌ها در آرامش خانواده‌ها مدنظر قرار گیرد.

۶- فراهم کردن مقدمات لازم جهت اجرای عمومی مراسم به صورت سالم و با رعایت موارد ایمنی در پارک‌ها، بوستان‌ها و محلات به منظور همراهی و همدلی با آن‌ها و نظارت غیرمستقیم برای ایجاد شرایط مطلوب تخلیه هیجانات عمومی و برگزاری برنامه‌های شاد و مفرح مطابق با نیاز‌های واقعی نسل جوان و کنترل و نظارت بیشتر به رفتار و حرکت فرزندان توسط والدین.

۷- جلوگیری از خرید و فروش مواد محترقه خطرناک توسط افراد ناشناس در حوالی مدرسه و در صورت رؤیت مواردی این چنینی، اطلاع‌رسانی به موقع به نیروی انتظامی جهت اقدام به موقع و تأکید به اولیا در نحوه هزینه‌کرد پول جیبی توسط فرزندانشان در روز‌های پایان سال.

۸- اجرای مراسم چهارشنبه‌سوری به صورت خانوادگی و حضور پدر و مادر در کنار فرزندان جهت نظارت دقیق‌تر و همراهی و همدلی با آن‌ها باعث افزایش زمینه‌های شادی شادمانی در جامعه شده و زمینه‌های غیرسازنده آسیب‌های اجتماعی را تعدیل می‌کند.

۹- چگونگی بهره‌مندی از توان گروهی و اجرایی دانش‌آموزان (اعم از تشکل‌های دانش‌آموزی یا گروه‌های خودجوش) و جلسات هم‌اندیشی برای ارائه فعالیت‌های فرهنگی به منظور جلوگیری از رفتار‌های مخرب و اتفاقات ناگوار در مراسم چهارشنبه‌سوری.

۱۰- با توجه به تاثیرگذاری کلام معلمان و مربیان بر رفتار دانش‌آموزان، لازم است مدیران مدارس در جلسه شورای معلمان طرح موضوع کرده و از آنان درخواست شود که راهنمایی‌های لازم را در کلاس ارائه دهند. لینک کوتاه خبر: farda.fr/003K31

منبع: فردا

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.fardanews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «فردا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۱۷۶۱۶۳۶۲ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

ثبت‌نام کلاس‌اولی‌ها از چهارشنبه/۲۴۰ هزار ردیف استخدامی معلمان در دولت سیزدهم

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش گفت: ثبت‌نام کلاس اولی‌ها از روز چهارشنبه ۱۹ اردیبهشت ۱۴۰۳ آغاز می‌شود.

به گزارش مشرق، حمید طریفی حسینی در گفت‌وگویی اظهار کرد: خانواده‌ها برای ثبت‌نام کلاس اولی ها به دو روش الکترونیک و حضوری اقدام کنند. برای پیش ثبت‌نام الکترونیک باید به والدین باید به سامانه خدمات الکترونیک وزارت آموزش و پرورش به آدرس my.medu.ir یا my.gov.ir مراجعه کنند.

وی با بیان اینکه در آزمون استخدام آموزگار دوره ابتدایی ۶۳۶ هزار نفر شرکت کردند و ۲۸ هزار نفر پذیرش خواهند شد، افزود: سازو کار جذب و گزینش در دو سال گذشته تغییر کرده است و امسال معلمانی که رتبه استادی دارند در ارزیابی تکمیلی آزمون استخدامی به ما کمک می‌کنند.

۲۴۰ هزار ردیف استخدامی معلمان در دولت سیزدهم

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش بیان کرد: افراد پذیرفته شده در آزمون استخدامی باید دوره آموزشی را در دانشگاه فرهنگیان طی کنند، در ۲ سال گذشته ۲۴۰ هزار ردیف استخدامی به آموزش و پرورش اعطا شد که یک پنجم نیروی انسانی وزارتخانه را شامل می‌شود و این باعث جریان یافتن خون تازه در رگ‌های آموزش و پرورش شد.

طریفی حسینی ادامه داد: برنامه درسی مدارس باید متحول شود و به سمت آموزش مهارت زندگی در دوره ابتدایی برویم که این کار مهر امسال به صورت آزمایشی در پایه اول دبستان و در تعداد محدودی از مدارس انجام خواهد شد.

وی درباره دلایل عملکرد ضعیف دانش‌آموزان ایرانی در آزمون‌های بین المللی تیمز و پرلز توضیح داد: این آزمون‌ها سطح سواد خواندن، ریاضی و علوم دانش‌آموزان پایه چهارم ابتدایی و هشتم را می‌سنجد و به نوعی آزمون‌های مهارتی هستند، محتوایی که در آزمون‌های تیمز و پرلز سنجش می‌شود، رویکرد متفاوتی با روش‌های مورد استفاده در مدارس ایران دارد.

نظام آموزشی ایران در بین نظام‌های آموزشی قوی دنیا قرار دارد

به گفته معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش، باید توجه داشت که نظام آموزشی ایران در بین نظام‌های آموزشی قوی دنیا قرار دارد و در المپیادهای جهانی بیش از ۲۰ مدال طلا داشتیم.

طریفی حسینی ادامه داد: در ایران تنوع قومیتی، فرهنگی و زبانی داریم و آزمون تیمز و پرلزمتناسب با شرایط فرهنگی و جغرافیایی ایران نیست و به دنبال طراحی آزمون بومی هستیم.

وی در پاسخ به پرسشی درباره دلایل نتایج ضعیف دانش‌آموزان ایرانی در بحث ریاضی و علوم در آزمون‌های بین المللی و اینکه آیا هیچ بخشی نگران این عملکرد ضعیف نشده است؟! گفت: مطالعات بین المللی از جوانب مختلف مورد نقد هستند چون سوالات متناسب با نظام آموزشی کشورها نیست.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: مطالعات بین المللی می‌خواهند تمام نظام‌های آموزشی را مشابه کنند و کشورها باید خود را با شاخص‌های آنها تطبیق دهند؛ هم اکنون کشورهای مختلف دنیا متقاضی جذب فارغ التحصیلان مدارس ایران برای تحصیل در دانشگاه‌های خود هستند.

وی بیان کرد: روند افت عملکرد دانش‌آموزان ایرانی در آزمون‌های بین‌المللی از گذشته وجود داشته است البته چند برنامه را برای تقویت سواد خواندن دانش‌آموزان اجرا کردیم از جمله طرح خوانا همچنین در مناطق دو زبانه طرح زبان‌آموزی پایه اول دبستان را اجرا کردیم.

طریفی حسینی درباره اینکه اگر بخواهیم سطح سواد دانش‌آموزان امروز را با ۱۰ سال گذشته مقایسه کنیم، آیا سطح سواد افزایش پیدا کرده است؟ گفت: قطعاً می‌گویم افزایش یافته است.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش درباره اینکه آیا برای این موضوع ارزیابی و مستنداتی دارید، گفت: هم اکنون نوع سواد متفاوت شده است، در گذشته خواندن و نوشتن مطرح بود البته هم اکنون هم توانایی نوشتن جزوی از سواد است اما دنیای امروز برمهارت تأکید دارد.

وی در پاسخ به این پرسش که آیا سنجه‌ای وجود دارد که بتوانیم عملکرد آموزش و پرورش را بسنجیم؟ عنوان کرد: سند تحول بنیادین چشم انداز را روشن کرده است و ایران می‌تواند جزو کشورهای پیشرو در نظام‌های آموزشی باشد چون سطح پوشش تحصیلی در دوره ابتدایی ۹۸ درصد است و در حوزه کیفیت، استانداردهای آموزشی مدارس ایران قابل مقایسه با سایر کشورها نیست همچنین تعداد معلمانی که امسال استخدام کردیم به اندازه تمام معلمان کشورهای اسکاندیناوی است.

منبع: ایرنا