اسکان بیش از 83 هزار مسافر نوروزی در مدارس و مراکز رفاهی مازندران
تاریخ انتشار: ۸ فروردین ۱۳۹۷ | کد خبر: ۱۷۸۵۰۵۷۳
مدیرکل آموزش و پرورش مازندران از اقامت بیش از 83 هزار نفر شب مسافر نوروزی در مدارس و مراکز رفاهی استان تا پایان روز هفتم فروردین 97 خبر داد. آفتاب‌‌نیوز : عسگری نیکزاد گفت: از روز 27 اسفند 96 تا پایان روز سه شنبه 7 فروردین 97، 83 هزار و 290 مسافر نوروزی در مدارس و مراکز رفاهی استان اسکان یافتند.
مدیرکل آموزش و پرورش مازندران با بیان اینکه از این میزان 20 هزار و 639 خانوار فرهنگی و 1609 خانوار وابسته به فرهنگیان هستند، افزود: در مجموع 22 هزار و 248 خانوار در مراکز اسکان استان پذیرش شدند که اغلب این مراکز از نوع ویژه و الف هستند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
نیکزاد تعداد مسافران اسکان یافته در این بازه زمانی در خانه معلم (باشگاه فرهنگیان) را سه هزار و 918 نفر روز و تعداد مسافران اسکان یافته در پردیس دانشگاه فرهنگیان را پنج هزار و 676 نفر روز اعلام کرد.
وی همچنین با اشاره به اینکه شهرستان تنکابن با یک هزار و 785 نفر اقامت در مدارس خود در صدر پذیرش و اسکان مسافران نوروزی است، گفت: ناحیه یک شهرستان ساری با یک هزار و 241 نفر اقامت و و رامسر با یک هزار و 55 نفر اقامت در رتبه‌های بعدی قرار داردند.
آموزش و پرروش مازندران در 40 پایگاه و 392 مدرسه میزبان مسافران نوروزی است. مدارسی که مرکز اسکان نوروز 97 هستند، در مجموع شامل سه هزار و 125 کلاس است که 325 کلاس از نوع ویژه و یک هزار و 564 کلاس نوع الف و یک هزار و 336 کلاس از نوع ب هستند.
تعرفه اقامت یک شب در کلاسهای نوع ویژه برای یک تا پنج نفر برای فرهنگیان و خانواده‌ی درجه اول شاغل و بازنشسته 280هزار ریال، کلاس نوع الف، 245هزار ریال و نوع ب و 180 هزار ریال است.
کلاس نوع ویژه برای کارکنان دولت (لشکری و کشوری) 605 هزار ریال، کلاس نوع الف 460 هزار ریال و کلاس نوع ب 390هزار ریال است.
همچنین کلاس نوع الف برای مشاغل آزاد 725 هزار ریال و کلاس نوع ب 560هزار ریال است.منبع: ایلنا
منبع: آفتاب
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت aftabnews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «آفتاب» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۱۷۸۵۰۵۷۳ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
همزمانی کنکور فرهنگیان با کنکور نوبت اول نقطه قوت است
ایسنا/مازندران استاد دانشگاه فرهنگیان گفت: همزمانی کنکور فرهنگیان با نوبت اول کنکور نقطه قوت است.
اسفندیار نظری در گفت‌وگو با ایسنا با اشاره به برگزاری مرحله اول کنکور انسانی که روز پنج شنبه ۶ اریبهشت برگزار شد و کنکور تجربی که فردا جمعه ۷ اردیبهشت انجام می‌شود، اظهار کرد: داوطلبان آزمون دانشگاه فرهنگیان را همزمان با کنکور سراسری پاسخ می‌دهند و ۳ دفترچه دریافت می‌کنند اما آزمون فرهنگیان یک مرحله‌ای و فقط در اردیبهشت برگزار می‌شود.
این استاد دانشگاه گفت: دانش آموزان برای قبولی در کنکور اختصاصی دانشگاه فرهنگیان باید مجموعه ای از عوامل و امتیازات را دریافت کنند تا داوطلب به عنوان قبول نهایی معرفی شود و در این راستا تاثیر آزمون سراسری، ۱۵ درصد، آزمون اختصاصی تربیت معلم ۱۰ درصد، سوابق تحصیلی ۵۰ درصد و ارزیابی شایسته معلمی ۲۵ درصد است.
نظری در پاسخ به این سوال که همزمانی کنکور فرهنگیان با نوبت اول کنکور نقطه قوت است یا ضعف اظهار کرد: چون جذب در دانشگاه فرهنگیان ازمون تخصصی، عمومی و گزینش دارد کارخوبی است که تکلیف دانش اموز مشخص شود و تا خردادماه نتیجه به دانش اموز اعلام شده تا در تیر ماه تعیین تکلیف شوند.
وی افزود: دو مرحله‌ای بودن کنکور فرصت خوبی است و پس از اعلام نمرات خام و درصدها فرصت دوباره‌ای برای داوطلبان ایجاد می‌شود.
مدرس دوره‌های ضمن خدمت نومعلمان در دانشگاه فرهنگیان، با اشاره به اینکه تراز نمرات در قبولی تاثیر مهمی دارد، ادامه داد: تراز برای انتخاب رشته نباید زیر ۶ هزار باشد؛ تراز بر اساس نمرات معدل و سوالات کنکور است که پس از آن تراز نهایی برای قبولی اعلام می‌شود.
نظری در پاسخ به این سوال که دلیل سخت بودن ازمون شبه نهایی چه بود، گفت: دانش آموزی که در سوالات مفهومی دچار مشکل است در تست زدن هم با مشکل مواجه می‌شود، پس لازم است معلمان مهارت پاسخ دادن به سوالات تشریحی را به دانش آموزان بیاموزند.
وی به دانش‌آموزان توصیه کرد، فرصت طلایی امتحان نهایی را از دست ندهند و معلمان باید سبک تدریس را تغییر داده و دانش‌اموزان به جای کتاب تست، کتاب کار بخوانند.
مدرس دوره‌های ضمن خدمت نومعلمان در دانشگاه فرهنگیان، ادامه داد: کنکوری‌ها انتخاب رشته را بر اساس میزان استعداد، علاقه، توانایی و آینده شغلی انجام دهند.
نظری در پاسخ به این سوال، آیا علت عدم حضور دانش آموزان پایه دوازدهم در مدارس کاهش کیفیت آموزشی است؟ اظهار کرد: بزرگترین عامل افت تحصیلی حضور نیافتن دانش آموز در کلاسهای درس است. در این راستا مدیران مدارس می‌توانند این مهم را مدیریت کنند به طور مثال، کلاسهای ورودی پایه دوازدهم از ۱۵ اردیبهشت انجام شود، همچنین مدیران برای تابستان دانش‌اموزان نیز می‌توانند برنامه داشته و درس‌های سال‌های گذشته را تکمیل کنند نه اینکه تدریس سال دوازدهم تحصیلی را در تابستان آغاز کنند که این آسیب زننده است.
ضعف مدیران مدارس در برنامه ریزی
وی با تاکید بر اهمیت حضور دانش اموزان در کلاس درس افزود: غیبت دانش اموزان در پایه دوازدهم بیشتر در مدارس استعدادهای درخشان و نمونه دولتی به چشم می‌خورد؛ دانش آموزان پایه دوازدهم مدارس دولتی و شاهد بیشتر در کلاس‌ها شرکت می‌کنند و این تبعیض است.
این استاد دانشگاه گفت: وقتی برنامه‌ای اصولی برای دانش‌آموز وجود ندارد دانش آموز کلاس را ترک می‌کند و این ضعف مدیران مدارس در برنامه ریزی است. همچنین معلمان می‌توانند به علت عدم حضور دانش اموز در مدرسه طبق مقررات عمل کرده و درس مورد نظر را حذف کنند و دانش آموزان باید این مسئله را جدی بگیرند.
انتهای پیام
پلمب بیمارستان محب مهر به دلیل کشف حجاب صحت ندارد