اهمیت پیاده‌سازی کامل فناوری‌های نوین آموزشی ICT در آموزش‌و پرورش

به گزارش پایگاه خبری سبزالبرز به نقل از مرکز اطلاع‌رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش‌وپرورش، سید محمد بطحایی که به دعوت رسمی وزیر آموزش و علوم روسیه در اجلاس بین‌المللی ICT در آموزش شرکت کرده است، در سخنرانی خود در مجمع وزرای آموزش‌وپرورش شرکت‌کننده در این اجلاس، آن را سرآغاز شروع تعاملات گسترده کشورهای حاضر درحرکت به سمت اهداف مشترک جامعه جهانی دانست.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وزیر آموزش‌وپرورش در ابتدای سخنان خود ضمن ابراز خرسندی جهت حضور در اجلاس مسکو ۲۰۱۸ آن را زمینه‌ای برای تعاملات هر چه بیشتر با همه کشورهای دوست شرکت‌کننده در این رویداد مهم و ارزشمند بین‌المللی دانست و از تلاش‌های انجام‌شده از طرف کشور فدراسیون روسیه و خانم الگا واسیلیوا وزیر آموزش و علوم روسیه به دلیل تعهدشان در طول سال‌های گذشته و امسال برای سرمایه‌گذاری و برگزاری اجلاس مسکو و ایجاد زمینه‌های تعامل در منطقه و جهان قدردانی کرد.

سید محمد بطحایی با تشریح دیپلماسی آموزشی جمهوری اسلامی ایران اظهار کرد: نظام آموزشی در جمهوری اسلامی ایران با ۹۹% پوشش تحصیلی در دوره ابتدایی، بیش از ۸۵% نرخ جذب در دوره متوسطه، تحت پوشش قرار دادن بیش از ۹۶% دختران در سن تحصیل و نسبت برابر جنسیتی آموزش بین پسران و دختران حدود ۴۹ درصد به ۵۱ درصد، یکی از نظام‌های فراگیر آموزشی در منطقه و جهان است.

عضو کابینه تدبیر و امید با اشاره به نقش ایران در آموزش دانش‌آموزان اتباع خارجی گفت: فراهم آوردن دسترسی برابر برای همه دانش آموزان اتباع خارجی و پناهنده از سایر کشورها ازجمله افغانستان که بیش از ۴۵۰.۰۰۰ دانش‌آموز مشغول به تحصیل در ایران دارند و مانند دانش آموزان ایرانی و در یک سیستم آموزشی مشابه و رایگان تا پایان دوره متوسطه تحصیل می‌کنند و این کار را از منحصربه‌فردترین ویژگی‌های نظام آموزشی ایران دانست.

وی در خصوص فعالیت ایران در توسعه فناوری در آموزش نیز افزود: در این مورد، ۷۵% مدرسه‌های ایران در طرح اتصال به شبکه‌های داخلی و جهانی متصل گردیده‌اند و بیش از ۲۵% از مدارس با ابزارها و فنّاوری‌های سخت‌افزاری و نرم‌افزاری هوشمند آموزشی در کلاس و مدرسه تجهیز شده‌اند و با بهره‌گیری از ابزارهای آموزش مجازی (MOOC)، حدود ۵۴% از جمعیت یک‌میلیونی معلمان ایران را برای استفاده از فناوری‌های هوشمند آموزش داده و توانمند کرده‌ایم و توسعه منابع دیجیتال، تولید محتوای کتاب‌های درسی مدارس ایران را به‌صورت الکترونیکی و تعاملی و برگزاری جشنواره‌های تولید منابع آزاد آموزشی دیجیتال بین معلمان و دانش آموزان، ازجمله پروژه‌های موفق آموزش‌وپرورش ایران بوده است.

بطحایی افق آینده فناوری آموزش در وزارت آموزش‌وپرورش را روشن دانسته و گفت: جمهوری اسلامی ایران تلاش نموده است تا با طراحی یک اکوسیستم پویا که تا پایان سال ۲۰۱۸ به بهره‌برداری خواهد رسید، یک فضای مجازی ایمن، پاک و امن را برای دانش‌آموزان در راستای ایجاد عدالت آموزشی در دسترسی به محتوا و خدمات آموزشی فراهم نماید و در این اکوسیستم، با ایجاد هویت الکترونیکی برای دانش‌آموزان، فعالیت‌های آن‌ها به‌صورت هوشمند رصد خواهد شد و متناسب با نوع استفاده از محتوا و خدمات ارائه‌شده، هدایت خواهند شد. در این اکوسیستم به‌منظور ساماندهی ظرفیت‌های بخش خصوصی، اپراتورهای ارائه‌دهنده خدمات مبتنی بر فناوری اطلاعات به دانش‌آموزان در حال شکل‌گیری هستند و دولت سعی دارد در این حوزه نقش تصدی‌گری را بر عهده داشته باشد و صرفاً به وظیفه تنظیم مقررات بپردازد تا بخش خصوصی بتواند به حداکثر شکوفایی ممکن در ارائه خدمات باکیفیت دست یابد.

در خاتمه وزیر آموزش‌وپرورش کشورمان بر اهمیت پیاده‌سازی کامل فناوری‌های نوین آموزشی ICT در آموزش‌وپرورش جمهوری اسلامی ایران تأکید کرد و آمادگی جمهوری اسلامی ایران را برای تعامل و بهره‌مندی از تجربیات جهانی سایر کشورها و در اختیار قراردادن تجارب ملی اعلام کرد و اظهار کرد: این رویداد بزرگ و مهم می‌تواند سرآغاز شروع تعاملات گسترده ما باهم درحرکت به سمت اهداف مشترک جامعه جهانی باشد.

منبع: سبز البرز

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت sabzalborz.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «سبز البرز» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۱۸۱۸۳۸۵۸ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

عملیاتی کردن فرامین رهبری در وزارت آموزش و پرورش

حجت‌الاسلام محمدحسین پورثانی با بیان اینکه حوزه پرورشی به مانند نخ تسبیح بین تمامی فرآیندهای تربیتی در وزارت آموزش‌وپرورش قرار دارد گفت: معلم در کلاس درس، مدیر مدرسه در مدرسه و مدیر کل در استان باید بتوانند کار تربیتی انجام دهند.

وی با بیان اینکه معاونت پرورشی حلقه واصل بین امور تربیتی است افزود: باید تمامی فرآیندهای انجام شده به هم وصل و در نهایت به سوی «تربیت» ختم شود.

معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش‌وپرورش با بیان اینکه «حضرت آقا در صحبت‌های خود فرمودند معلم باید در کلاس کار تربیتی انجام دهد، درست است، اما معاونت پرورشی باید نقش ویژه خود را در وزارت آموزش و پرورش انجام دهد» اظهار کرد: از شش ساحت سند تحول بنیادین، تقریبا تمام ساحت‌ها، تربیتی و پرورشی است؛ هر چند معتقدیم عنوان دقیق پرورشی، امور تربیتی است.

پورثانی با بیان اینکه در مبانی نظری سند تحول کلمه‌ای به نام آموزش و پرورش پیدا نمی‌شود و سراسر کلمه تربیت است گفت: بحث هویت، آسیب‌های اجتماعی، قهرمان سازی و ... موارد اصلی کلام رهبر بوده است.

وی با بیان اینکه قرارگاه تبیینی کشور در وزارت آموزش و پرورش با قریب ۵۰ هزار گروه دانش آموزی در قالب ۳۰۰ هزار دانش آموز در کشور در حال انجام است افزود: در این گروه‌ها دانش آموزان خود به کنشگری و تبیین مسائل انقلاب، مصالح نظام اسلامی و مسئله عفاف و حجاب می‌پردازند.

معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش‌وپرورش با بیان اینکه بعد از صحبت‌های حضرت آقا، کارگروهی در وزارت آموزش و پرورش در حال شکل گیری است تا تمام بیانات ایشان عملیاتی شود عنوان کرد: تمامی اجزای وزارت آموزش و پرورش و ارگانهای ذی ربط برای کمک به معاونت پرورشی در حال هماهنگی و کمک هستند تا یک کار تربیتی خوب در کشور انجام شود.

منبع: خبرگزاری ایسنا