کرمان| توازن فضای آموزشی در استان کرمان نداریم
تاریخ انتشار: ۳۰ اردیبهشت ۱۳۹۷ | کد خبر: ۱۸۶۴۶۷۰۶
استاندار کرمان با بیان اینکه توازن فضای آموزشی در استان کرمان نداریم گفت: مدارس و نواحی بحرانی استان را شناسایی و به آنها کمک خواهیم کرد. ۳۰ ارديبهشت ۱۳۹۷ - ۱۳:۳۹ استانها کرمان نظرات
به گزارش خبرگزاری تسنیم از کرمان، علیرضا رزمحسینی پیش از ظهر امروز در نخستین جلسه شورای آموزش و پرورش استان کرمان در سال 97 که با حضور نماینده ولیفقیه در استان و امام جمعه کرمان برگزار شد، اظهار داشت: زیربنای توسعه کشور نظام آموزش و پرورش است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمیشوند!
وی با بیان اینکه توازن فضای آموزشی در استان کرمان نداریم گفت: در بعضی نقاط استان مدرسه زیاد ساخته شده اما دانشآموز وجود ندارد در حالیکه در برخی نقاط نیز دانشآموز زیاد است اما مدرسهای نیست.
استاندار کرمان عنوان کرد: چنانچه آموزش و پرورش زمینهایی در سطح شهر دارد امکان تهاتر وجود دارد تا در مناطقی که مدرسه وجود ندارد مدارس احداث شده و این مصوبه مربوط به تمام استان است.
وی با بیان اینکه دستگاههای اجرایی نسبت به اجرای سند تحول بنیادین همکاری کنند افزود: باید مدیران اجرایی استان در این رابطه توجیه شوند.
رزمحسینی با اشاره به اینکه دفاتر تسهیلگری نیز در استان راهاندازی شده گفت: راهاندازی این دفاتر در راستای اجرای طرح نشاط در استان کرمان است.
وی با بیان اینکه جهاد دانشگاهی بهعنوان معین اقتصادی شهر کرمان در بحث آموزشی فعالیت میکند تصریح کرد: مدارس و نواحی بحرانی استان را شناسایی و به آنها کمک خواهیم کرد.
به گزارش تسنیم، در جلسه امروز شورای آموزش و پرورش استان با اطعام افطاری هزار نفر از معلمان و کارکنان ستادی اداره کل آموزش و پرورش استان کرمان در ایام ماه مبارک رمضان و ویژه برنامه رحلت امام خمینی(ره) موافقت و تصویب شد.
انتهای پیام/ ز
R7860/P41362/S6,67/CT11منبع: تسنیم
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را بهطور اتوماتیک از وبسایت www.tasnimnews.com دریافت کردهاست، لذا منبع این خبر، وبسایت «تسنیم» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۱۸۶۴۶۷۰۶ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتیکه در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
تقویم آموزشی مدارس تغییر میکند
به گزارش تابناک - محمود امانی طهرانی در گفتوگو با ایرنا درباره تغییر زمان آغاز سال تحصیلی دانشآموزان اظهار کرد: یک طرح در مجلس شورای اسلامی برای اصلاح تقویم آموزشی تهیه شده بود که به شورای عالی آموزش و پرورش جهت بررسی ارجاع شد و در شورا اصلاحاتی روی این طرح به عمل آمد و سپس به مجلس بازگردانده شد.
وی افزود: این طرح در کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس تصویب شد و هم اکنون در نوبت بررسی و تصویب در صحن علنی مجلس است.
دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش ادامه داد: در صورتی که این طرح به مصوبه مجلس تبدیل شود، مصوبه قبلی که زمان شروع و پایان سال تحصیلی را دقیقا معین کرده، ملقی میشود و اختیارات بیشتری به سطوح اجرایی با توجه شرایط مختلف در جغرافیا کشور داده میشود.
آغاز و پایان سال تحصیلی با شرایط آب و هوایی مناطق
امانی طهرانی در پاسخ به این پرسش که آیا این طرح در برگزاری امتحانات نهایی خلل ایجاد میکند یا خیر، گفت: امتحانات نهایی امری است که در یک برنامه واحد کشوری قابل ارائه است اما در بسیاری از مناطق میتوانند طول سال تحصیلی خود را با مقداری برنامه ریزی بهتر با توجه به شرایط آب و هوایی خود تنظیم کنند.
در تشریح دلایل توجیهی این پیش نویس بیان شده که تقویم آموزشی مدارس دارای مولفه های مختلفی از جمله شروع و پایان فعالیت مدارس در روزهای سال، شروع و پایان فعالیت مدارس، ساعات شبانه روز و تعطیلات پیش بینی نشده است که اتخاذ تصمیمات متمرکز یکسان در مورد آن ها، مشکلات و مسائل متعددی را ایجاد می کند.بر همین اساس مرکز پژوهش های مجلس معتقد است که با توجه به گستردگی شرایط اقلیمی و جغرافیایی کشور، تهیه یک چارچوب کلان ملی برای تدوین تقویم آموزشی ملی و واگذاری بسیاری از اختیارات به شوراهای آموزش و پرورش استان، مناطق و مدارس بسیار ضروری است.
همچنین شفافیت در حدود اختیارات هر یک از مراجع سیاست گذار و تصمیم گیر در مورد تقویم آموزشی مدارس و تعیین حیطه اختیارات حوزه های ستادی آموزش و پرورش، شورای عالی آموزش و پرورش، استان و شورای آموزش و پرورش استان، منطقه و شورای آموزش و پرورش شهرستان و نهایتا مدرسه و شورای مدرسه، یکی دیگر از راهکارهای موثر بر ساماندهی و متناسب سازی زمان آموزش است که در دلایل توجیهی این پیش نویس مورد تاکید قرار گرفته است.
در ادامه دلایل توجهی پیش نویس مرکز پژوهش ها، ناهماهنگی تعطیلات مدارس با تعطیلات اولیا شاغل که سبب می شود عملا تعطیلات مدارس چندان مورد استفاده مدارس و اولیا قرار نگیرد هم مورد توجه قرار گرفته است. چرا که تعطیلی مدارس، هم زمان با فعالیت ادارات و مدارس در ایام نوروز تا حد زیادی سبب می شود بخش عمده ای تعطیلات نوروزی مدارس برای استفاده خانواده مفید واقع نشود و دانش آموزان به دلیل اشتغال والدین به خوبی از این تعطیلات استفاده نکنند. تعطیلات مدارس در روز پنجشنبه و فعالیت و سازمان ها در این روز سبب شد عملا هدف اصلی این طرح که ایجاد شرایطی برای حضور فرزندان در کنار خانواده است، محقق نشود.