بررسی حادثه مدرسه غرب تهران در دستگاه قضا/ کمبود نیرو مسائل تربیتی مدارس را به تعطیلی کشانده است

به گزارش خبرنگار حوزه آموزش و پرورش گروه علمی پزشكی باشگاه خبرنگاران جوان؛ محمد مهدی زاهدی رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس در برنامه پرسشگر‌ در مورد چالش نیروی انسانی در آموزش و پرورش گفت: تا سال 1400 حدود 14 میلیون و 200 هزار دانش‌آموز داریم و این تعداد دانش‌آموز 5 سال بعد از این تاریخ‌ 15 میلیون و 400 هزار نفر و در 1410 به 14 میلیون و 100 هزار می‌رسد.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وی ادامه داد: سال گذشته 43 هزار نیروی انسانی تا امسال 60 هزار و سال آینده 75 هزار بازنشسته‌ داریم و اکنون 940 حقوق بگیر در آموزش و پرورش داریم.

وی با اشاره به‌ نسبت استاندارد دانش آموز به معلم که باید یک به 14 باشد، گفت: اکنون تراکم دانش آموزی در شهرها و روستاها برای دوره ابتدایی یک به 25 است.

رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس تصریح کرد: تا 3 سال قبل به ازای هر 30 دانش آموز یک نیروی پشتیبان شامل‌ ناظم و مربی وجود داشت که اکنون این رقم به 70 نفر رسیده است، یعنی نیروهای پشتیبان کاهش یافته است علاوه بر آن به ازای‌ هر دانش‌ آموز یک ساعت مربی تربیتی داشتیم اما اکنون به ازا‌ی هر 300 دانش آموز یک مربی تربیتی داریم که به بیان دیگر امور تربیتی در حال تعطیل شدن است.

زاهدی افزود: بر اساس قوانین به ازای هر 288 دانش آموز نیازمند یک مشاور هستیم اما اکنون به ازای هر 500 دانش آموز یک مشاور داریم که با توجه به این شرایط باید برای سال تحصیلی جدید یک میلیون و 210 هزار معلم، مشاور و کادر تربیتی داشته باشیم‌ و اکنون آموزش و پرورش به 825 هزار معلم برای موارد مذکور نیاز دارد.

تا سال 1400 نیازمند 300 هزار نیروی جدید هستیم

رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس با تأکید بر اینکه برای رعایت استانداردها‌ تا سال 1400 نیازمند حداقل 300 هزار نیروی جدید هستیم گفت: تا زمانیکه سازمان امور استخدامی مجو‌زی برای استخدام نداشته باشد برنامه و بودجه نمی‌تواند تأمین اعتبار برای این موضوع انجام دهد.

زاهدی ادامه داد: در شرایط فعلی 100 هزار نیروی حق‌التدریس و خرید خدمات داریم که در مجلس طرحی برای استخدام آنها دادیم اما دولت برای جذب آنها حتی از طریق آزمون مقاومت می‌کند علاوه بر آن برخی از نیروهای ایثارگر‌ به اجبار بازنشسته‌ شدند که علت آن مشخص نیست.

تخلف ناظم مدرسه غرب تهران، ساحت فرهنگیان را خدشه دار کرد

رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس درباره موضوع آزار جنسی در مدرسه غرب تهران گفت: بعد از اطلاع از این موضوع به سرعت جلسه‌ای در کمیسیون آموزش با حضور مسئولان آموزش و پرورش‌ برگزار شد؛ همچنین روز چهارشنبه‌ در وزارتخانه‌ جلسه داشتیم که ابعاد این موضوع را بررسی کنیم که با توجه به این جلسه مشخص شد ماجرا شدت زیادی نداشته است و رسانه‌های خارجی به آن دامن زدند.

زاهدی بیان کرد: در این حادثه نا‌ظمی که نیروی رسمی نبوده کار خلافی را مرتکب‌ شده است اما شرایط به گونه‌ای پیش می‌رود که گویی تمامی فرهنگیان مشکل دارند و نباید کاری کنیم که ساحت‌ فرهنگیان کشور خدشه‌دار شود.

رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس تصریح کرد: دستگاه قضایی در حال پیگیری این موضوع است و طبق فرمایشات مقام معظم رهبری هم بر اساس میزان جرم حدود الهی اجرا می‌شود.

 

انتهای پیام/

منبع: باشگاه خبرنگاران

کلیدواژه: آموزش و پرورش اخبار مدارس

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.yjc.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «باشگاه خبرنگاران» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۱۸۹۳۱۲۱۱ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش: مربی‌های پرورشی ابزار مناسب برای تحقق اهداف تربیتی را ندارند

حجت‌الاسلام پورثانی با اشاره به اینکه طی سال‌های قبل مربی پرورشی مدرسه به عنوان یک کارمند درجه ۲ نگاه می‌شد گفت: لزوماً هم مربی پرورشی کلاسی نداشته بود. همان طور که می‌بینیم امروز هم نیمی از مدارس کشور مربی پرورشی ندارند.

معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش گفت: ما فقط در پایه هفتم و هشتم یک درس تفکر و سبک زندگی داریم، در پایه‌های دیگر درس خاصی در امور تربیتی نداریم؛ مربی‌های پرورشی هم ابزار مناسب برای اهداف خود را ندارند.

در فضا، محتوا و نیروی انسانی کمبود داریم

وی با بیان اینکه فضا، محتوا و نیروی انسانی سه ضلع کار تربیتی است گفت: در هر سه ضلع ما دچار کمبود و مشکل هستیم. کار تربیتی تنها به وسیله آموزش و پرورش قابل جمع نیست؛ وظایف آموزش و پرورش هم با دیگر دستگاه‌ها قابل مقایسه نیست. رهبری هم برای مسئله تاکید کردند.

حجت‌الاسلام پورثانی گفت: ما باید عرصه را برای همه دغدغه‌مندان عرصه تربیتی فراهم کنیم. یکی از موانعی که نمی‌توانستیم بعد از ظهر مدارس و پنج شنبه‌ها را در اختیار امور تربیتی قرار دهیم خوشبختانه با برنامه هفتم توسعه عملیاتی کردیم.

وی با اشاره به اینکه درب آموزش و پرورش به روی همه دغدغه‌مندان عرصه فرهنگی و تربیتی باز است؛ گفت: ۵۰ هزار گروه جهاد تبیین در سراسر کشور بزرگترین عملیات جهاد تبیین را راه اندازی کردند. اعتقاد ما و شعار دولت هم همین است که اگر می‌خواهیم در آموزش و پرورش اتفاقی بیفتد چاره‌ای جز ورود با ضابطه گروه‌های جهادی ندارد.

معاون وزیر آموزش و پرورش گفت: شاخص اصلی ما رسیدن به حیات طیبه منطبق با سند تحول بنیادین آموزش و پرورش است. البته برخی معتقد بودند وزارت آموزش و پرورش باید به نام وزارت تربیت رسمی جمهوری اسلامی تغییر یابد؛ سند تحول هم بر مبنای تربیت است و حتی پیوست برنامه درسی آن را هم دیده است. طرح اتقان را هم با هدف تقویت روحانیت در مدارس راه اندازی کردیم.

معلوم نیست دانش آموز اوقات فراغتش را چگونه طی می‌کند

وی در خصوص باز بودن درب مدارس به روی دانش آموزان در روزهای پایانی هفته گفت: ما سند جامع اوقات فراغت دانش آموزان را نوشته‌ایم. تمام اوقاتی که دانش آموز در اختیار مدرسه نیست و معلوم هم نیست دانش آموز اوقات فراغتش را چگونه طی می‌کند. آموزش و پرورش به عنوان متولی اصلی تربیت، باید برای تمامی اوقات دانش آموز برنامه داشته باشد.

لزوم فعال شدن ۳۵۰ مدرسه توسط مساجد

حجت‌الاسلام پورثانی با بیان اینکه ۳۵۰ مدرسه توسط مساجد باید فعال شوند گفت: ما آماده میزبانی همه گروه‌های مردمی را که در چهارچوب انقلاب فعالیت کنند؛ در تابستان داریم. در ۷۲۵ منطقه آموزش و پرورش یک دبیرخانه اوقات فراغت داریم؛ هر فردی که دغدغه‌مند امور تربیتی است و برای این موضوع برنامه دارد می‌تواند به دبیرخانه مراجعه کند. ما این آمادگی این مسئله را داریم و معتقدیم که درِ مدارس را هم به روی گروه‌های مردمی باز می‌کنیم.

منبع: خبرگزاری مهر