ضرورت شکل‌گیری نهضت ملی در عرضه رشته‌های مهارتی/ تنها یک خوابگاهرتبه 1در فنی و حرفه‌ای داریم
تاریخ انتشار: ۷ مرداد ۱۳۹۷ | کد خبر: ۱۹۹۰۵۸۲۶
رئیس دانشگاه فنی حرفه‌ای بر ضرورت شکل‌گیری نهضت ملی در عرصه رشته‌های مهارتی در کشور تاکید کرد و گفت: اگرچه گفتمان اجتماعی نسبتا خوبی در عرصه رشته‌های فنی و حرفه‌ای در سطح جامعه شکل گرفته است، اما ما همچنان برای رفع بسیاری از معضلات جامعه بخصوص اشتغال فارغ‌التحصیلان نیازمند شکل‌گیری یک نهضت ملی در عرصه رشته‌های مهارت‌محور و فنی و حرفه‌ای در کشور هستیم.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
به گزارش ایسنا، دکتر ابراهیم صالحی‌عمران در آئین امضای تفاهم‌نامه همکاری حمایت از کارگاه‌های مهارت‌محور بین صندوق رفاه دانشجویان و دانشگاه فنی و حرفه‌ای که امروز در ساختمان مرکزی صندوق رفاه برگزار شد، عدم شناخت خانواده‌ها از رشته‌های فنی و حرفه‌ای و مهارت‌محور را یکی از مهم‌ترین معضلات اصلی دانشگاه و حتی جامعه عنوان کرد و گفت: اگرچه طی دو سال اخیر گفتمان اجتماعی خوبی از دانشگاه فنی و حرفه‌ای در سطح جامعه صورت گرفته و از حمایت‌های زیادی از سوی مسئولان رده‌های مختلف کشور از این دانشگاه و رشته‌های مهارت‌محور انجام می‌شود اما همچنان مشکلات فرهنگی و عدم شناخت خانواده‌ها از رشته‌های مهارت‌محور معضل اصلی این دانشگاه به شمار می‌رود.
وی در ادامه با اشاره به ضرورت شکل‌گیری نهضتی ملی در عرصه آموزش‌های فنی و حرفه‌ای در کشور گفت: متأسفانه نگرانی‌های زیادی در عرصه توسعه رشته‌های نظری در کشور وجود دارد و باید برای دستیابی به توسعه در سطح جامعه به سمت رشته‌های مهارت‌محور که یقینا یکی از اساسی‌ترین شاخص‌های پیشرفت در کشورها به شمار می‌رود، اتفاق بیفتد و لازم است مشارکت بخش‌های خصوصی نظیر اصناف، اتاق بازرگانی، صنعت و غیره... که در عرصه مهارت‌محوری فعال هستند، جدی گرفته شود.
رئیس دانشگاه فنی و حرفه‌ای با بیان اینکه این دانشگاه همواره در کنار بخش‌های خصوصی کشور ایستاده و حمایت می‌کند، گفت: دانشگاه فنی و حرفه‌ای یک دانشگاه خاصی به شمار می‌رود که می‌تواند نیروی تکنیسین، پرورش و تحویل جامعه بدهند به همین دلیل باید شرایط و امکانات مناسبی در دانشگاه فراهم کرد، چرا که دانشگاه فنی و حرفه‌ای نیاز به مربیان، تجهیزات، کارگاه‌ها، برنامه‌های درسی مهارت‌محور و متناسب با نیاز جامعه دارد تا بتوانیم استانداردهای بین‌المللی خوبی برای مهارت‌محوری به دست آوریم.
دکتر صالحی‌عمران ارتقاء خوابگاه‌ها و فراهم نمودن شرایط مناسب برای تحصیل در دانشگاه فنی و حرفه‌ای را یکی از مهم‌ترین سیاست‌ها و اولویت‌های این دانشگاه در سال جاری عنوان کرد و گفت: با توجه به اینکه اکثر دانشجویان دانشگاه فنی و حرفه‌ای از طبقه پایین و متوسط جامعه هستند، بنابراین باید فرصت‌های برابر و عدالت اجتماعی در خصوص آنها پیاده شود و بتوانیم به طور ویژه‌ای به دانشگاه فنی و حرفه‌ای توجه کنیم.
وی با تاکید بر اینکه اکثر خوابگاه‌های این دانشگاه در شرایط مناسبی قرار ندارند، تعداد 188 خوابگاه در دانشگاه فنی و حرفه‌ای وجود دارد که متأسفانه اغلب این خوابگاه‌ها با استانداردهای خوابگاه‌های موجود در سایر دانشگاه‌های کشور برابری نمی‌کند.
به گفته رئیس دانشگاه فنی و حرفه‌ای در حال حاضر 24 خوابگاه این دانشگاه در رتبه 5، 43 خوابگاه در رتبه 4، 53 خوابگاه در رتبه 3، 20 خوابگاه در رتبه 2 قرار دارند و تنها 1 خوابگاه از دانشگاه فنی حرفه‌ای در رتبه 1 و در شرایط استاندارد و مطلوب است.
صالحی‌عمران همچنین از برنامه دانشگاه فنی و حرفه‌ای برای بازسازی و مقاوم‌سازی 147 خوابگاه دانشجویی این دانشگاه خبر داد و گفت: اگرچه تجهیز و بازسازی تمامی خوابگاه‌ها نیازمند منابع مالی خوبی است، اما با حمایت صندوق رفاه دانشجویان وزارت علوم 147 خوابگاه دانشگاه براساس یک برنامه زمانی مشخص به رتبه‌های بهتر ارتقاء خواهند یافت.
وی به تفاهم‌نامه مشترک با صندوق رفاه دانشجویان وزارت علوم در حوزه حمایت از کارگاه‌های مهارت‌محور دانشگاه فنی و حرفه‌ای دانشگاه فنی و حرفه‌ای اشاره کرد و گفت: براساس این تفاهم‌نامه می‌خواهیم مهارت را از کارگاه‌ها به سمت خوابگاه‌ها یا همان سراهای دانشجویی انتقال دهیم تا دانشجویان ساکن خوابگاه بتوانند در اوقات فراغت خود با حضور در این کارگاه‌ها به مهارت‌محور و کارآفرینی بپردازند.
رئیس دانشگاه فنی و حرفه‌ای در پایان خاطرنشان کرد: براساس تفاهم‌نامه مشترک با صندوق رفاه وزارت علوم تعداد 30 کارگاه مهارت‌محور و تولیدی در خوابگاه‌های دانشجویی ساخته می‌شوند و صندوق رفاه منابع مالی این کارگاه‌ها را تأمین می‌کند.
انتهای پیام
منبع: ایسنا
کلیدواژه: استخدام دانشگاه فنی وحرفه ای
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.isna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۱۹۹۰۵۸۲۶ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
همدلی با کودکان، مهارتی که خانواده‌ها با آن غریبه‌اند
ایسنا/خراسان رضوی یک کارشناس ارشد روانشناسی بالینی گفت: اگرچه فراگیری همدلی با کودکان مهارتی بسیار مهم و ضروری است، اما بسیاری از خانواده‌ها با آن غریبه‌اند و آگاهی از آن ندارند.
سمیه سلیمانی در گفت و گو با ایسنا، مهارت‌های زندگی را لازمه بهزیستی دانست و افزود: فراگیری آشنایی با مهارتی تحت عنوان «همدلی» یا به عبارتی درک احساس دیگران ضروری است.
وی با بیان اینکه روانشناسان از سال ۱۹۵۷ تلاش داشتند تا دریابند منشاء همدلی کجاست و چگونه می‌توان فرزندان همدل‌تری تربیت کرد، اظهار کرد: بر اساس مطالعات و تحقیقات انجام شده مشخص شد در کنار عواملی چون نظم و انضباط، گرمی و عشق در رابطه، صبوری، تأیید و تشویق و تنبیه به موقع والدین، بهترین پیش‌بینی کننده همدلی در مردان و زنان ۳۰ ساله رابطه‌ای بود که آنها در ۵ سالگی با والدین خود داشتند.
کارشناس ارشد روانشناسی بالینی بیان کرد: در این تحقیقات مشخص شد هرچه رابطه والدین و فرزندان در سنین دبستان خوب و صمیمی‌تر باشد، کودکان، همدلی (توانایی درک احساسات و عواطف دیگران و دیدن دنیا از زاویه دید آنها) را بهتر یاد می‌گیرند و بزرگسالان همدل‌تری می‌شوند و هرچه رابطه والد و فرزندان در این سنین رو به سردی و فاصله و «ول کن بابا» و حوصله‌اش را ندارم پیش رود در بزرگسالی احتمال اینکه کودک به سمت خودمحوری، خودکامگی، بی‌توجهی به حال و احوال و خواسته‌های دیگران پیش رود، بیشتر است.
وی در پاسخ به اینکه چطور می‌توان مهارت همدلی خود را ارتقاء داد؟ گفت: همان‌طور که گفته شد این یک مهارت مهم برای ایجاد رابطه قوی و ارتباط مؤثر است.
سلیمانی با بیان اینکه برای فراگیری و بهبود مهارت همدلی چند راه وجود دارد که می‌توان آنها را به کار گرفت، اذعان کرد: تمرین گوش دادن فعال، خود را جای آنها گذاشتن، توجه کردن به نشانه‌های غیرکلامی، تمرین کردن ذهن آگاهی، خواندن داستان و به دنبال بازخورد بودن بخشی از این راه‌ها برای بهبود مهارت همدلی است.
وی با تأکید بر اینکه باید گوش دادن فعال را تمرین کرد، افزود: وقتی فرزندتان با شما صحبت می‌کند بدون وقفه با تلاش برای ارائه راه‌حل به آنچه می‌گوید تمرکز کنید. با برقراری تماس چشمی، تکان دادن سر و پرسیدن سؤالات «شفاف» نشان دهید به او گوش می‌دهید.
کارشناس ارشد روانشناسی بالینی همچنین از والدین خواست خود را جای فرزندشان بگذارند و سعی کنند مسائل را از دید طرف مقابل ببینید، مثلاً تصور کنید اگر در موفقیت‌های آنها بودید چه احساسی داشتید یا سؤالاتی بپرسید تا درباره تجارب آنها بیشتر بدانید.
وی با بیان اینکه باید به نشانه‌های غیرکلامی توجه کرد، تصریح کرد: مردم اغلب احساسات خود را از طریق زبان بدن، لحن صدا و حالات چهره خود بیان می‌کنند باید به این نشان‌ها توجه کرد تا درک بهتری از احساس طرف مقابل داشته باشید.
سلیمانی همچنین تمرین کردن ذهن آگاه را ضروری دانست و افزود: ذهن می‌تواند به شما کمک کند تا آگاهی بیشتری نسبت به افکار و احساسات خود ایجاد کنید که به نوبه خود می‌تواند به درک بهتر و همدلی با دیگران کمک کند.
وی در خصوص خواندن داستان گفت: این کار می‌تواند به شما کمک کند تا مهارت‌های همدلی خود را توسعه دهید، زیرا به شما امکان می‌دهد جهان را از دیدگاه‌های مختلف ببینید و احساسات و انگیزه‌های شخصیت داستانی را درک کنید.
کارشناس ارشد روانشناسی بالینی با تأکید بر اینکه والدین باید به دنبال بازخورد باشند، اظهار کرد: باید از دوستان و اعضای خانواده در مورد مهارت‌های همدلی خود بازخورد بخواهید. آنها ممکن است بتوانند پیشنهاداتی در مورد چگونگی بهبود شما ارائه دهند.
وی خاطرنشان کرد: همدلی مهارتی است که با تمرین و تلاش می‌توان آن را توسعه داد. با تمرکز بر درک و ارتباط با دیگران، می‌توان مهارت‌های همدلی خود را بهبود ببخشید و روابط قوی‌تری ایجاد کنید.
کارشناس ارشد روانشناسی بالینی در پایان گفت: اگرچه فراگیری همدلی با کودکان مهارتی بسیار مهم و ضروری است اما بسیاری از خانواده‌ها با آن غریبه‌اند و آگاهی از آن ندارند.
انتهای پیام
تیم فوتسال افغانستان نیمی از راه جام جهانی را طی کرد