به نقل از «ایسنا»

برای ایجاد تحول در آموزش عالی نباید خود را محدود به قوانین کنیم

تاریخ انتشار: ۲۹ مرداد ۱۳۹۷ | کد خبر: ۲۰۲۴۱۶۰۹

سرپرست دانشگاه آزاد اسلامی با بیان اینکه برای ایجاد تحول در آموزش عالی نباید خود را محدود به قوانین کنیم، گفت: خوشبختانه فاصله ما برای تصویب مقررات با هیئت امنا کوتاه است و اعتقاد بنده این است که قوانین و ساختار، ابزار ما برای اداره دانشگاه است نه اینکه ما ابزاری برای اجرای قوانین باشیم، پس با این رویکرد، می توانیم در دانشگاه آزاد اسلامی و نظام آموزش عالی کشور تحول‌آفرین باشیم.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

به گزارش ایسنا، محمد مهدی طهرانچی در نخستین جلسه هیئت رئیسه دانشگاه آزاد اسلامی که صبح امروز با حضور معاونان دانشگاه برگزار شد، با قدردانی از زحمات دکتر فرهاد رهبر در دوره ریاست دانشگاه آزاد اسلامی، گفت: در ابتدا وظیفه خود می‌دانم از زحمات دکتر رهبر تشکر کنم. ان‌شاءالله از حضور ایشان در تحول و طرح‌هایی که داریم، استفاده خواهیم کرد.

وی با تاکید بر اینکه نیمی از آموزش عالی کشور بر عهده دانشگاه آزاد اسلامی است، خاطرنشان کرد: همه ما در این دانشگاه قرار است به طور جدی کار کنیم و در مقابل دشمنان خارجی و داخلی که قصد ایجاد یاس و ناامیدی در کشور را دارند، جهاد اکبر انجام دهیم، پس طبیعی است زمانی که ما امیدآفرینی کنیم، دشمنان بیکار نخواهند نشست.

طهرانچی با بیان اینکه حرکت دانشگاه آزاد اسلامی باید رسیدن به تمدن نوین اسلامی بر پایه میراث تاریخی علمی و تجربه گرانقدر اسلامی باشد، گفت: باید به این موضوع توجه داشته باشیم که همه کارها از جمله تحقیق و علم نیازمند مدیریت سازمان یافته است و بدون برنامه‌ریزی نمی‌شود کارها را پیش برد.

عضو هیئت امنای دانشگاه آزاد اسلامی خاطرنشان کرد: مقام معظم رهبری سال 95 در دیدار با نخبگان علمی تاکید کردند که «نباید اجازه دهیم این حرکت علمی آسیب ببیند. این حرکت علمی دشمن دارد، اگر این حرکت علمی دچار دشمنی‌ها شود و ما نفهمیم و از آن مراقبت نکنیم، یک نتیجه بسیار سنگین و تلخ خواهد داشت. آن نتیجه عبارت است از ایجاد یاس در نیروهای جوان کشور؛ اگر این به وجود آمد، درست کردن و رفو کردنش دیگر به این آسانی‌ها نیست. اگر این جوان ها مایوس شوند و ناامید شوند، به این آسانی نمی‌شود آنها را برگرداند. من به شما عرض کنم که بنده در دفاع از جامعه نخبگان و از حرکت علمی کشور تا نفس دارم ذره ای کوتاه نخواهم آمد و می‌دانم که این حرکت، حرکت بابرکتی است و ان‌شاء الله عاقبت به خیر است.»

طهرانچی ادامه داد: زمانی که مقام معظم رهبری اینگونه به حرکت علمی تاکید دارند و می‌گویند من تا نفس دارم ذره‌ای کوتاه نخواهم آمد، ما باید چه بگوییم؟ باید با همه وجود جلوی مایوس شدن و ناامیدی نیروی جوان را بگیریم.

سرپرست دانشگاه آزاد اسلامی ادامه داد: مقام معظم رهبری در دیداری که ماه رمضان با جمعی از استادان، نخبگان و پژوهشگران دانشگاه ها داشتند، فرمودند: «یکی از مراکز مهم تربیت قوه عاقله کشور، دانشگاه است. در این فرآیند ساختن و پرورش دادن قوه عاقله برای اداره کشور، استاد نقش ویژه ای دارد. اگر دانشگاه بخواهد این نقش را درست ایفا کند، یک الزاماتی دارد. یکی عبارت است از درگیر شدن با مسائل کشور، یعنی دانشگاه خودش را از مسائل کشور جدا نداند و مسائل کشور، چالش های کشور برای دانشگاه مسائل واقعی و حقیقی و اصلی باشد. دوم؛ تربیت فرهنگی و اخلاقی و هویتی دانشجویان است، یعنی فراتر از تعلیم، مسئله تربیت آن هم با جهت گیری اخلاقی و معنوی و تلطیف روحی و دمیدن روح احساس هویت در مجموعه جوان دانشجو. سوم؛ یک صیرورت دائمی در محیط دانشگاه، یک تحول مستمر و دائمی در محیط دانشگاه.»

طهرانچی اضافه کرد: زمانی که مقام معظم رهبری این بیانات را می فرمایند، به معنای این است که ایشان همه گزارش‌ها را گرفته‌اند و با فصاحت و نخبگی که دارند به ما تاکید می‌کنند که باید این سه اقدام را انجام دهیم، پس ما اگر ولایت‌مدار هستیم باید به فرمایشات ایشان عمل کنیم.

استاد تمام دانشگاه شهید بهشتی با بیان اینکه ما دو برنامه جدی در دانشگاه آزاد اسلامی خواهیم داشت، گفت: یکی از این برنامه ها برای شش ماه آینده است. دشمن در حال ناامید کردن جوانان کشور است، پس نیاز است ما یک جریان سازی در مقابل جریانی که قصد ایجاد ناامیدی بین جوانان دارد، راه بیاندازیم.

وی خاطرنشان کرد: زمانی که مقام معظم رهبری، دانشگاه آزاد اسلامی را به دکتر ولایتی سپردند، از ایشان خواستند تدبیر لازم نسبت به تحول دانشگاه را در پیش بگیرند. با توجه به این موضوع، دکتر ولایتی به طور جدی بخش اعظم وقت خود را به دانشگاه آزاد اسلامی اختصاص دادند.

عضو هیئت امنای دانشگاه آزاد اسلامی افزود: ما در دانشگاه آزاد اسلامی به دنبال بازگشت به وضع گذشته یا حفظ وضع موجود نیستیم و تلاش هم نداریم که تبدیل به دانشگاهی چون صنعتی شریف و... شویم، بلکه می خواهیم خلق آفرینش آینده را داشته باشیم و در عین اینکه سازمان آموزشی هستیم، سازمانی فرهنگی، تربیتی، پژوهشی و کارآفرین باشیم، چرا که ایجاد اشتغال بر ما واجب تر از هر امری است.

سرپرست دانشگاه آزاد اسلامی با اشاره به ابلاغ سیاست های کلی علم و فناوری از سوی رهبر معظم انقلاب گفت: مقام معظم رهبری در بند اول این سیاست ها به موضوع «جهاد مستمر علمی با هدف کسب مرجعیت علمی و فناوری در جهان» تاکید کرده اند. مدیریت ما در دانشگاه آزاد اسلامی باید مانند دوران دفاع مقدس باشد.

 طهرانچی تربیت نیروی انسانی، افزایش دانش مستند شده، حل مسئله و تعالی فردی، اجتماعی و فضای عمومی را به عنوان چهار رکن اصلی فعالیت های خود برشمرد و گفت: دانشگاه آزاد اسلامی فقط تعالی فردی ندارد، بلکه به دنبال تعالی اجتماعی و فضای عمومی کشور خواهد بود و ریل‌گذاری ما براساس این چهار رکن است که باید برای آن نظام جدید ایجاد کنیم.

وی افزود: اگر ما اعلام کنیم که دانشگاه آزاد اسلامی دو هزار جوان را برای عضویت هیئت علمی جذب می‌کند، می‌توانیم امید را در بین جوانان زنده کنیم و بنده معتقدم ما هر حرکت اساسی که در دانشگاه آزاد اسلامی انجام دهیم، تحولات ما روی میز اتاق ایران در آمریکا تحلیل خواهد شد و اینگونه نیست که ما بخواهیم خط ریل دانشگاه آزاد اسلامی را تغییر دهیم و آن‌ها کاری انجام ندهند.

عضو هیئت امنای دانشگاه آزاد اسلامی تصریح کرد: زمانی که یک نماینده مجلس توییتی را منتشر می کند، ترامپ به آن واکنش نشان می‌دهد، پس قطعا آن‌ها نسبت به اقدامات و تحولات دانشگاه آزاد اسلامی ساکت نخواهند نشست.

سرپرست دانشگاه آزاد اسلامی با انتقاد از نحوه فعالیت دانشگاه‌ها در کشور، گفت: متاسفانه دانشگاه‌های ما تنها دانش تخصصی می آموزند و دانش مهارتی و اجتماعی را به جوانان نمی آموزند. دانشگاه آزاد اسلامی هم به منظور توسعه محوری در شهرهای مختلف گسترش پیدا کرد و نگاه مسئولان آن به دانشگاه، برگزاری کلاس های درس بوده است.

طهرانچی با طرح این پرسش که چرا در علم مدیریت نباید دکترای حرفه‌ای تربیت کنیم؟ گفت: دانشگاه آزاد اسلامی باید به سمت تربیت مدیران حرفه‌ای حرکت کند، به‌ طوری که بتواند مدیریت نهادی و بخشی تحویل جامعه بدهد.

سرپرست دانشگاه آزاد اسلامی با انتقاد از نظام تربیت نیروی انسانی در کشور، تاکید کرد: یکی از سنگ بناهای کجی که غربی‌ها برای ما گذاشتند، نام‌گذاری دوره تحصیل دانشگاه به عنوان «آموزش عالی» است. ما در دوران تحصیل مدرسه از عنوان «آموزش و پرورش» استفاده می‌کنیم، اما به دوره دانشگاه «آموزش عالی» گفته می‌شود که این اولین تحریف است.

وی افزود: دومین تحریف هم به دوره کارشناسی برمی‌گردد که به آن «لیسانس» می‌گویند، در صورتی که دوره کارشناسی در ادامه دوران دبیرستان و مدرسه قرار دارد. پیامبر اسلام (ص) نیز می فرمایند تا 21 سالگی فرزندان خود را تربیت کنید، بعد از آن آنچه تربیت شده اند، می مانند.

سرپرست دانشگاه آزاد اسلامی با اشاره به ظرفیت‌های دانشگاه آزاد اسلامی برای تربیت نیروی انسانی، خاطرنشان کرد: ما با دارا بودن مدارس سما و واحدهای دانشگاهی، می توانیم از شش سالگی تربیت فرزندان کشور را داشته باشیم. ما می‌خواهیم طرح تحول دانشگاه آزاد اسلامی را براساس نظام تربیتی تدوین کنیم، چرا که در آموزش لایحه استراتژیک نداریم و از خارجی ها کپی برداری کرده‌ایم. در پژوهش هم لایحه تاکتیک نداریم و فقط لایحه اجرا داریم که حتی برنامه و نظام موضوعات هم مشخص نشده است.

به گزارش روابط عمومی دانشگاه آزاد اسلامی، طهرانچی در پایان با بیان اینکه کمترین تغییرات را در دانشگاه آزاد اسلامی خواهیم داشت، گفت: دکتر ضیائی رئیس سابق حوزه ریاست و روابط عمومی را در دوره جدید در کمک ساختار دانشگاه آزاد اسلامی در نظر خواهیم گرفت و دکتر کاظمی که از افراد خوش فکر حوزه مدیریت دانش است و در واحد تهران مرکزی در طرح برنامه های علمی همکاری داشت، مدیریت حوزه ریاست و روابط عمومی را بر عهده خواهند گرفت.

انتهای پیام

منبع: ایسنا

کلیدواژه: استخدام دانشگاه آزاد اسلامي سرپرست دانشگاه آزاد اسلامی

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.isna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۰۲۴۱۶۰۹ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

خسروپناه: تعلیم و تربیت اولویت اصلی شورای عالی انقلاب فرهنگی است

به گزارش گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، حجت الاسلام والمسلمین عبدالحسین خسروپناه، دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی در دیدار با فعالان تربیتی استان زنجان با بیان این مطلب گفت: تعلیم و تربیت در دولت و دبیرخانه شورای عالی انقلاب فرهنگی، به عنوان اولویت اصلی اعلام شده و راهبرد جدی این اولویت را در تعامل با فعالان مردمی در حوزه آموزش و پرورش در نظر گرفته است. جلسات منظمی نیز با وزارت آموزش و پرورش در قالب قرارگاهی و با مصوبات اجرایی در حال انجام است. انصافا هم دکتر صحرایی، تمام توان خود را در این کار گذاشته است و برای اولین بار است که سند تحول آموزش و پرورش در این وزارت خانه در حال اجراست و نقشه راه برای آن نوشته شده است.

دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی اظهار کرد: در مدل حکمرانی ولایی که می‌توان لایه‌های مختلف آن را حکمرانی مردمی یا شبکه‌ای نامید، سندیتی در کار نیست و، چون تعاملات در شبکه، سیستماتیک و در هم تنیدگی است و این حکمرانی در تعلیم و تربیت باید در گام اول با مسئله شناسی در تعلیم و تربیت رسمی در قالب آموزش و پرورش یا در قالب‌های غیر رسمی با این مسائل مواجه است، روشن است که برای حل این مسائل، باید سیاست‌گذاری شده و فرآیند برنامه‌ای به وجود بیاد و کنشگران حل مسائل را با شناختی که از ظرفیت هر استان داریم، مشخص کنیم.

خسروپناه ادامه داد: گاهی برای حل یکی از مسائل، نیاز است قانون یا ماده واحده‌ای را در شورای عالی انقلاب فرهنگی مصوب شود. در این نظام شبکه‌ای، وظایف هر کدام از اعضا مشخص می‌شود، هم اکنون نیز این شبکه در دولت و آموزش و پرورش بسیار همراه است، تشکیل میز‌های تخصصی برای مسائل مرتبط با آموزش و پرورش نیز با حضور تشکل‌های مردمی از کل کشور در دبیرخانه شورا فعال شده و اعضا به صورت مجازی یا حضوری در این میز‌ها مشارکت دارند.

وی افزود: در برخی از مدارس نخبگانی کشور، تأکید بر مهاجرت نخبگانی است و با تعابیری اغواکننده، موضوع مهاجرت را مطرح می‌کنند.
دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی گفت: سرمایه عظیمی که در کشور در قالب دانش آموزان تربیت شده اند را تحویل کشور‌های دیگر می‌دهیم تا در بعضی مواقع، تئوری‌ها یا تولیداتی از آن حاصل شود، محصولات نظامی برای حمله به کشور‌های اسلامی باشد. در این زمینه باید گفت ما مقصریم و باید تدبیری در این زمینه داشته باشیم. این یک نمونه از مسئله شناسی در آموزش و پرورش است.

خسروپناه ابراز کرد: بعد از مسئله شناسی، سیاست‌گذاری و تدوین راهبرد مناسب و اینکه کدام کنشگران با چه ویژگی‌هایی باید این مسائل را حل کنند. گاهی مصوبه لازم است و زمانی نیز لازم است تعامل با وزیر آموزش و پرورش انجام شود یا روش دیگری که تا حل نهایی آن مسائل، همه مسائل بررسی و اجرا می‌شود.

دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی با اشاره به فعالیت‌های صورت‌گرفته برای معرفی شیعه در جهان گفت: برگزاری جلسات گفتگوی بین ادیان و تأثیرات آن در سطح جهان مسیحیت و حتی بوداییان و دیگر فرقه ها، نشانگر ظرفیت‌های عظیم تمدنی شیعی است که باید این معارف هر چه بیشتر به جهان معرفی شود.

انتهای پیام/