ولایتی: تعدادی از اساتید تحفه دانشگاه آزاد باید کنار گذاشته شوند/ برخی در فتنه ۸۸ از دانشگاه آزاد علیه نظام استفاده کردند
تاریخ انتشار: ۵ شهریور ۱۳۹۷ | کد خبر: ۲۰۳۴۵۳۰۰
رئیس هیئت امنای دانشگاه آزاد اسلامی با اشاره به فعالیت برخی از اساتید بی سواد در دانشگاه آزاد که مایه افت دانشگاه آزاد هستند، گفت: این تحفه‌ها را از دانشگاه آزاد بریزید بیرون و باید برخی شعور آن را داشته باشند که چیزی را که نمی‌دانند نفی نکنند. ۰۵ شهريور ۱۳۹۷ - ۱۸:۰۴ استانها آذربایجان شرقی نظرات
به گزارش خبرگزاری تسنیم از تبریز، علی‌اکبر ولایتی عصر امروز در چهاردهمین همایش سراسری معاونان آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی که در سالن شهریار دانشگاه آزاد اسلامی استان برگزار شد، با اشاره به خدمات علمی خواجه‌نصیرالدین طوسی بعد از حمله مغول و تسلط آنها بر ایران، اظهار داشت: با تلاش‌های خواجه‌نصیرالدین طوسی در زمان حکومت هلاکوخان، رصدخانه مراغه با پیشرفته‌ترین امکانات و کتابخانه مخصوص آن ساخته شد که نشان از جایگاه علمی آذربایجان است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی افزود: خواجه‌نصیرالدین طوسی با این اقدام، کتاب‌های علمی را به مامن امنی منتقل کرد و در آن زمان نیز شاگردانی از جمله قطب الدین شیرازی و نجم‌الدین دبیران کاتب که مدت‌ها بعد، هر کدام از آنها از برجستگان علم و حکمت شدند.
رئیس هیئت امنای دانشگاه آزاد اسلامی با اشاره به اینکه سلطان محمود غازان‌خان از نخستین کسانی بود که در دوره ایلخانی به اسلام روی آورد، افزود: به همت سلطان محمود غازان‌خان، مدرسه شنب‌غازانی در تبریز تشکیل شد که محل تربیت علما و دانشمندان بود.
وی از مجموعه تاریخی و علمی ربع‌رشیدی، به عنوان اولین شهرک دانشگاهی دنیا نام برد و ابراز داشت: دانشگاه ربع رشیدی در زمان هلاکوخان تشکیل شد که 400 استاد و حدود 7 هزار شاگرد را جای داده بود و علاوه بر دانشگاه ربع رشیدی، 4 هزار موقوفه از سطح کشور و نیز موقوفه‌هایی خارج از کشور را داشت.
ولایتی با بیان اینکه شهرک دانشگاهی ربع رشیدی، در نوع خود بسیار به ویژه است، ادامه داد: بیمارستان ربع رشیدی از جمله مجهزترین بیمارستان‌های آن عصر بود که داروهای آن‌را از موقوفه‌های خود در کشورهایی مانند هند و سوریه تهیه کرده و نیز برای بیمارانی که توان پرداخت هزینه دارو را نداشته‌اند، داروی رایگان ارائه می‌داده است.
وی خاطرنشان کرد: با تکیه بر این سوابق درخشان آذربایجان در حوزه احیا علم، قصد داریم طرح تحولی دانشگاه آزاد را که توسط دکتر مقدم‌فر ارائه شد را از این استان شروع کنیم.
رئیس هیئت امنای دانشگاه آزاد اسلامی با اشاره به فعالیت برخی از اساتید بی سواد در دانشگاه آزاد که مایه افت دانشگاه آزاد هستند، گفت: این تحفه‌ها را از دانشگاه آزاد بریزید بیرون و باید برخی شعور آن را داشته باشند که چیزی را که نمی‌دانند نفی نکنند، این می خواهد به بچه‌های ما تدریس کند و چه می‌شود خدا می‌داند.
وی با بیان اینکه برخی در فتنه 88 از دانشگاه آزاد اسلامی علیه نظام استفاده کردند ادامه داد: اینگونه موضوعات قابل تحمل نیست و باید هر رئیس واحد استانی از این مسائل مراقبت کند.
در حال تکمیل...
R7887/P1377/S6,47/CT11منبع: تسنیم
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.tasnimnews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «تسنیم» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۰۳۴۵۳۰۰ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
چالش‌های حوزه تعلیم و تربیت چبست؟/ در نسل چهارم دانشگاه‌ها دنبال تمدن‌سازی هستیم
به گزارش خبرنگار خبرگزاری علم و فناوری آنا، فاطمه حمیدی‌فر رئیس امور دانشکدگان تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی در جمع مدیران گروه رشته‌های علوم تربیتی، تکنولوژی آموزشی، آموزش مجازی کشور که در دانشگاه آزاد اصفهان برگزار شد، دانشگاه مطلوب در نسل چهارم را دانشگاه جامعه‌محور و تمدن‌ساز توصیف کرد.
وی عنوان کرد: جامعه دانشگاه آزاد اسلامی سراسر از نظراتی است که اتفاقات ویژه‌ای را رقم خواهد زد و این نشست‌ها به نظارت و بازبینی شرایط محیطی و ارائه نظرات موثر کمک خواهد کرد.
رئیس امور دانشکدگان تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی تصریح کرد: امام راحل توجه بسیاری به بحث تربیت و آموزش همراه با تربیت در جامعه داشتند و افرادی در مقام معلمی و استادی باید باشند که در کنار آموزش، مسائل اعتقادی و ارزشی را به نسل جوان ما انتقال دهند.
حمیدی‌فر ادامه داد: ما در جامعه‌ای که دچار شرایط بین نسلی و سیاسی و اطلاعاتی است، قرار داریم و با خانواده‌هایی نوین و مدرن مواجه هستیم که نسبت به گذشته تغییرات بنیادین داشته زیرا جایگاه پدر و مادر به مهد کودک‌ها داده شده است و در این مقطع باید نهادهای آموزشی رویکرد قوی‌تر و محکم‌تری داشته باشند.
وی بیان کرد: نظام‌های ما در دانشگاه آزاد از قبیل نظام‌های علمی، فرهنگی و فناوری است که همه حول نظام تربیتی بوده و متصدی جریانات قوه عاقله است و اگر ما هدف‌های دانشگاه را دنبال کنیم، باید بتوانیم جریانی در حوزه علم بسازیم و انتظار می‌رود که این نظام به جامعه کارآمد و دانا منتج شود.
رئیس امور دانشکدگان تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی ابراز کرد: در نظام فرهنگی ما نیز با توجه به جریانات ارزشی و اعتقادی، جامعه فرهیخته را تربیت کنیم و در نظام فناوری دانایی، متربیان دانشجو و دانش‌آموز را به توانایی آنها در جامعه تبدیل کنیم.
حمیدی‌فر تبیین کرد: راهبردهای اصلی دانشگاه برای تربیت شهروند متخصص، متعهد و خلاق، ایجاد نوآوری‌ها در راستای نیازهای جامعه است و تربیتی را ایجاد کند که دانشجوی فارغ‌التحصیل ما موثر در جامعه باشد و دانشگاه سرآمدی باشد که از انسان‌سازی به جامعه‌پردازی برسد.
وی خاطرنشان کرد: دانشگاهی که می‌خواهد محیط تعلیم و تربیت باشد، باید بسترهای این مسئله را بسازد و فرهنگ این جریان را ایجاد کند و از این طریق، پیاده سازی کند و این نیازمند همراهی متولیان امر تربیت از جمله شما مدیران گروه است.
رئیس امور دانشکدگان تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی گفت: ما در گذشته با دانشگاه آموزش‌محور همراه بودیم، اما در نسل دوم دانشگاه‌ها، واحد‌ها وارد دانشگاه آموزشی و پژوهشی شدند و در نسل سوم، شرکت‌های دانش‌بنیان ایجاد شد و دانشگاه در ارتباط با صنعت جریان‌ساز شد که عرضه دانش مهم بود اما در نسل چهارم دانشگاه ها، به دنبال دانشگاه جامعه محور هستیم تا از این جامعه‌پروری به یک جریان تمدن‌ساز و تربیت افراد متعهد و اخلاق مدار و ارزشی برسیم.
حمیدی‌فر عنوان کرد: دانشکده‌های تعلیم و تربیت باید در حوزه‌های آموزش، پژوهش و تربیت در چارچوب‌های اسلامی باشد تا جریانات دانشی و عملیاتی را در زیست بوم ایرانی و اسلامی برده و به همه ذی‌نفعان جهت دهد برای اینکه جریان‌ساز باورهای‌مان باشد.
وی تشریح کرد: ما امروز با چهار چالش در جریان تعلیم و تربیت مواجه هستیم؛ نخست آنکه فقر نگاه جامعه به نظام تعلیم و تربیتی است، چرا که تاکنون تاکید ویژه‌ای بر این مبنا نبوده است و هنوز در رشته‌های تربیتی شاهد کرسی نظریه‌پردازی نیستیم.
رئیس امور دانشکدگان تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی افزود: چالش دیگر، ضعف نظام منسجم بومی و اسلامی به مسائل تربیتی و آموزشی است و جنس دروس نظام‌های آموزشی ما در کشور، متناسب با تعلیم و تربیت نیست و سیاست واحدی در این زمینه برای اقدام وجود ندارد.
حمیدی‌فر تشریح کرد: چالش بعدی، نیاز مبرم به ظرفیت‌های کاربردی در تربیت حرفه‌های مرتبط با حوزه تعلیم و تربیت است و گاهی دانش آموختگان ما تنها به صورت نظری با این حوزه آشنا هستند و فضای آموزش و تربیت را تجربه نکرده اند؛ چالش چهارم هم فقدان مدل‌سازی و شاخص‌سازی برای ارزیابی فعالیت‌های آموزشی و تربیتی است و جریانات آموزشی و پژوهشی هر کدام روال خود را پیش می‌برد و شاخصی برای ارزیابی در این زمینه وجود ندارد.
وی افزود: رسالت ما این است که زمینه‌های لازم برای ارتقای دانش، تولید علم و نظریه‌پردازی در حوزه تعلیم و تربیت را فراهم کرده، سپس الگوی مناسب برای تربیت، توانمندسازی و ارتقای شایستگی‌های عمومی، تخصصی و حرفه‌ای منابع انسانی مورد نیاز را طراحی و اشاعه دهیم.
رئیس امور دانشکدگان تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی گفت: رسالت دیگر ما، توسعه زمینه پژوهندگی و تقویت روحیه پژوهشی و گسترش دانش، بینش و مهارت‌های منابع انسانی در مدارس و دیگر محیط‌های آموزشی و سپس پایش و رصد مستمر تحولات علمی و فرآیندها در نظام تربیتی و آموزش و پرورش است.
حمیدی‌فر یادآور شد: آخرین رسالت ما، فراهم کردن زمینه‌های لازم برای تولید، گسترش و توسعه فناوری‌ها، نوآوری‌ها و خدمات آموزشی و تربیتی مبتنی بر آموزه‌ها و تعالیم قرآن کریم و اهل بیت(علیهم‌السلام) است.
انتهای پیام/
مدیررسانهای پرسپولیس: سپاهان به جای شکایت بیجا، عذرخواهی کند