محرومیت دستیاران رشته آسیب‌شناسی از شرکت در آزمون ارتقاء رفع شد
تاریخ انتشار: ۱۲ شهریور ۱۳۹۷ | کد خبر: ۲۰۴۵۳۸۲۳
در جلسه کمیسیون موارد خاص حسب درخواست معاونت آموزشی وزارت بهداشت و دستور وزیر بهداشت مصوبه قبلی این کمیسیون در خصوص دستیاران آسیب‌شناسی که از آزمون ارتقا محروم شده بودند، لغو شد و امکان شرکت همزمان این دستیاران در آزمون ارتقاء و گواهینامه فراهم شده است. آفتاب‌‌نیوز : معاونت آموزشی وزارت بهداشت طی مکاتبه‌ای از وزیر بهداشت، رفع محرومیت دستیاران رشته آسیب شناسی برای شرکت در آزمون دستیاری را درخواست کرد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
ولیکن با توجه به گذشت مدت زمان حدود یک سال از این وقایع، مراجعات متعددی به این حوزه از سوی پیشکسوتان رشته پاتولوژی، اعضای هیأت علمی دانشگاه‌های علوم پزشکی و دستیاران این رشته صورت پذیرفت، مبنی بر این که اعتراضات پیش آمده عموماً ناشی از تحریکات احساسی و بدون غرض بوده و جامعه پاتولوژی اعم از متخصصان، اساتید و دستیاران از این پس آماده هرگونه همکاری در تدوین و استقرار سیاست‌های نظام سلامت در زمینه خدمات جامع آزمایشگاهی خواهند بود.
در سال جاری، تعدادی از دستیارانی که سال گذشته به واسطه شرکت در اعتراضات از شرکت در آزمون ارتقا محروم شده بودند، تقاضا دارند که اجازه آزمون ارتقای همزمان و آزمون گواهینامه برای ایشان صادر شود.
با توجه به مراجعات مکرر پیشکسوتان پاتولوژی و همچنین ابراز پشیمانی این گروه از دستیاران و باتوجه به رویکرد مبتنی بر رأفت اسلامی حضرتعالی، خواهشمند است در خصوص لغو محرومیت این دستیاران و اجازه شرکت در آزمون‌های ارتقا و گواهینامه، عنایات و دستورات لازم را مبذول فرمایید".
به گزارش ایسنا، وزیر بهداشت در هامش این نامه مرقوم کرد: "ضمن ابراز تاسف از مشکلاتی که سال گذشته عده‌ای با اغراض مشخصی برای کشور، جامعه پزشکی و این رشته ارزشمند بسیار مهم در طب عمومی و تخصصی و نیز برای تعدادی از دستیاران رشته پاتولوژی بوجود آورده‌اند، نظر به مطالب مورد اشاره جنابعالی ضروری است در اسرع وقت کمیسیون موارد خاص آموزشی تشکیل شده و نهایت مساعدت قانونی را نسبت به نامبردگان مبذول دارد".
بر این اساس کمیسیون موارد خاص آموزشی در تاریخ 12 شهریور 97 برگزار و مصوبه این کمیسیون بدین شرح به دانشگاه‌های علوم پزشکی ابلاغ شد: "در تاریخ 12/6/97 جلسه کمیسیون موارد خاص تشکیل و حسب درخواست معاون آموزشی و دستور وزیر بهداشت، درمان و آموزش پزشکی مصوبه قبلی کمیسیون موارد خاص در خصوص دستیاران آسیب‌شناسی لغو و با لحاظ سوابق آموزشی سال قبل مقرر شد با احتساب شرکت همزمان در آزمون ارتقاء و گواهینامه دستیاران آسیب‌شناسی که با رعایت سایر مقررات تا پایان سال جاری دوره تحصیلی آنها خاتمه می‌یابد، موافقت شود".
کد خبر: ۵۴۳۵۹۷ تاریخ انتشار: ۱۲ شهريور ۱۳۹۷ - ۲۰:۰۲
منبع: آفتاب
کلیدواژه: رشته آسیب شناسی وزارت بهداشت
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت aftabnews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «آفتاب» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۰۴۵۳۸۲۳ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
ثبت‌نام کلاس‌اولی‌ها از فردا آغاز می‌شود
به گزارش گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، حمید طریفی حسینی، معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه خانواده‌ها برای ثبت‌نام کلاس اولی‌ها به دو روش الکترونیک و حضوری اقدام کنند، گفت: برای پیش ثبت‌نام الکترونیک باید به والدین باید به سامانه خدمات الکترونیک وزارت آموزش و پرورش به آدرس my.medu.ir یا my.gov.ir مراجعه کنند.
وی با بیان اینکه در آزمون استخدام آموزگار دوره ابتدایی ۶۳۶ هزار نفر شرکت کردند و ۲۸ هزار نفر پذیرش خواهند شد، افزود: ساز و کار جذب و گزینش در دو سال گذشته تغییر کرده است و امسال معلمانی که رتبه استادی دارند در ارزیابی تکمیلی آزمون استخدامی به ما کمک می‌کنند.
۲۴۰ هزار ردیف استخدامی معلمان در دولت سیزدهم
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش بیان کرد: افراد پذیرفته شده در آزمون استخدامی باید دوره آموزشی را در دانشگاه فرهنگیان طی کنند، در ۲ سال گذشته ۲۴۰ هزار ردیف استخدامی به آموزش و پرورش اعطا شد که یک پنجم نیروی انسانی وزارتخانه را شامل می‌شود و این باعث جریان یافتن خون تازه در رگ‌های آموزش و پرورش شد.
طریفی حسینی ادامه داد: برنامه درسی مدارس باید متحول شود و به سمت آموزش مهارت زندگی در دوره ابتدایی برویم که این کار مهر امسال به صورت آزمایشی در پایه اول دبستان و در تعداد محدودی از مدارس انجام خواهد شد.
وی درباره دلایل عملکرد ضعیف دانش‌آموزان ایرانی در آزمون‌های بین المللی تیمز و پرلز توضیح داد: این آزمون‌ها سطح سواد خواندن، ریاضی و علوم دانش‌آموزان پایه چهارم ابتدایی و هشتم را می‌سنجد و به نوعی آزمون‌های مهارتی هستند، محتوایی که در آزمون‌های تیمز و پرلز سنجش می‌شود، رویکرد متفاوتی با روش‌های مورد استفاده در مدارس ایران دارد.
نظام آموزشی ایران در بین نظام‌های آموزشی قوی دنیا قرار دارد
به گفته معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش، باید توجه داشت که نظام آموزشی ایران در بین نظام‌های آموزشی قوی دنیا قرار دارد و در المپیاد‌های جهانی بیش از ۲۰ مدال طلا داشتیم.
طریفی حسینی ادامه داد: در ایران تنوع قومیتی، فرهنگی و زبانی داریم و آزمون تیمز و پرلز متناسب با شرایط فرهنگی و جغرافیایی ایران نیست و به دنبال طراحی آزمون بومی هستیم.
وی در پاسخ به پرسشی درباره دلایل نتایج ضعیف دانش‌آموزان ایرانی در بحث ریاضی و علوم در آزمون‌های بین المللی و اینکه آیا هیچ بخشی نگران این عملکرد ضعیف نشده است؟! گفت: مطالعات بین المللی از جوانب مختلف مورد نقد هستند، چون سوالات متناسب با نظام آموزشی کشور‌ها نیست.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: مطالعات بین المللی می‌خواهند تمام نظام‌های آموزشی را مشابه کنند و کشور‌ها باید خود را با شاخص‌های آنها تطبیق دهند؛ هم اکنون کشور‌های مختلف دنیا متقاضی جذب فارغ التحصیلان مدارس ایران برای تحصیل در دانشگاه‌های خود هستند.
وی بیان کرد: روند افت عملکرد دانش‌آموزان ایرانی در آزمون‌های بین‌المللی از گذشته وجود داشته است البته چند برنامه را برای تقویت سواد خواندن دانش‌آموزان اجرا کردیم از جمله طرح خوانا همچنین در مناطق دو زبانه طرح زبان‌آموزی پایه اول دبستان را اجرا کردیم.
طریفی حسینی درباره اینکه اگر بخواهیم سطح سواد دانش‌آموزان امروز را با ۱۰ سال گذشته مقایسه کنیم، آیا سطح سواد افزایش پیدا کرده است، گفت: قطعاً می‌گویم افزایش یافته است.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش درباره اینکه آیا برای این موضوع ارزیابی و مستنداتی دارید، گفت: هم اکنون نوع سواد متفاوت شده است، در گذشته خواندن و نوشتن مطرح بود البته هم اکنون هم توانایی نوشتن جزئی از سواد است، اما دنیای امروز بر مهارت تأکید دارد.
وی در پاسخ به این پرسش که آیا سنجه‌ای وجود دارد که بتوانیم عملکرد آموزش و پرورش را بسنجیم؟ عنوان کرد: سند تحول بنیادین چشم انداز را روشن کرده است و ایران می‌تواند جزء کشور‌های پیشرو در نظام‌های آموزشی باشد، چون سطح پوشش تحصیلی در دوره ابتدایی ۹۸ درصد است و در حوزه کیفیت، استاندارد‌های آموزشی مدارس ایران قابل مقایسه با سایر کشور‌ها نیست همچنین تعداد معلمانی که امسال استخدام کردیم به اندازه تمام معلمان کشور‌های اسکاندیناوی است.
انتهای پیام/
امیدواری ژینولا به کامبک پاری سن ژرمن مقابل دورتموند: آنها از نظر جسمانی، تکنیکی و تاکتیکی آماده هستند