ضرورت آموزش موضوعات شهری به دانش آموزان/ صدور سند کاهش مخاطرات مدارس 

به گزارش وانانیوز، 

 علی نوذرپور در نشست ویژه استقبال از مهر - که با حضور نماینده آموزش و پرورش منطقه۵ برگزار شد - ضمن اشاره به کمبود سرانه‌های آموزشی در منطقه ۲۲ اظهار کرد: شهرداری منطقه۲۲ در یک سال‌ اخیر، ارتباط مؤثری با مجموعه آموزش و پرورش منطقه ۵ داشته که تحویل رایگان دو زمین برای ساخت مدرسه و ارایه ایده طرح اتوبوس مدرسه و تجهیز کتابخانه های مدارس از جمله آن‌هاست و همزمان با آغاز مدارس، این همکاری بیش از پیش فعال می‌شود.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وی با بیان اینکه مدارس از مهم‌ترین و مؤثرترین بسترهای توسعه فرهنگ شهروندی است،گفت: همزمان با بازگشایی مدارس، مباحث شهروندی به‌خصوص در زمینه‌های پسماند، فضای سبز و مسائل ترافیکی توسط کارشناسان منطقه۲۲ همچنین از طریق توزیع بسته‌های متنوع فرهنگی در مدارس ارائه می‌شود.

نوذرپور افزود: آسفالت معابر پیرامون مدارس، نوسازی خط‌کشی‌ها، تابلوها و علائم راهنمایی و رانندگی منتهی به مراکز آموزشی، رنگ‌آمیزی نرده‌ها و جداول، امحای زواید و نازیبایی‌ها از جمله مواردی است که در دستور کار شهرداری منطقه۲۲ قرار گرفته است تا نخستین روز ماه مهر، محیطی زیبا و آرام برای حضور دانش آموزان و معلمان در سطح منطقه باشد.

وی زیباسازی و ترمیم فضای سبز شهری، رفع خطرهای احتمالی در مسیر مدارس، پاک‌سازی و حذف نخاله‌های مدارس و شست و شوی معابر و داخل حیاط مدارس را از برنامه‌های خدماتی شهرداری در آستانه بازگشایی مدارس خواند.

شهردار منطقه۲۲ با بیان اینکه آموزش مربوط به مسائل محیط زیستی، ترافیک و پسماند در مدارس انجام می‌شود، گفت: با اعزام گروه‌های نمایشی به مدارس با محوریت موضوعات مربوط به پسماند،محیط زیست و ترافیک درصدد آموزش مسایل مربوط به مدیریت شهری به دانش آموزان هستیم.

پیش‌بینی‌های ترافیکی برای نخستین روزهای بازگشایی مدارس

نوذرپور با اشاره به پیش‌بینی‌های ترافیکی منطقه۲۲ در نخستین روزهای بازگشایی مدارس خاطرنشان کرد: معاونت حمل و نقل و ترافیک منطقه۲۲ با هدف کاهش بار ترافیکی و افزایش ایمنی دانش آموزان، برنامه‌های ویژه خود را با موضوع افزایش کیفیت خدمات‌رسانی ناوگان عمومی اجرا می‌کند.

شهردار منطقه۲۲اضافه کرد: معاونت حمل‌ونقل و ترافیک منطقه۲۲ به همراه سازمان‌های تاکسیرانی، اتوبوسرانی و سازمان ترافیک در راستای مدیریت بهینه جابجایی دانش آموزان در سطح منطقه در ایام بازگشایی مدارس برنامه‌ریزی‌های خاصی را تدارک دیده است و با حداکثر ظرفیت، خدمات حمل‌ و نقل درون‌شهری را تداوم خواهد داد.

بازدید از نقاط حادثه خیز در مدارس

شهردار منطقه۲۲ به بازدید و بررسی نقاط حادثه خیز در مدارس و نقاط بی‌دفاع شهری در محیط های پیرامونی مراکز آموزشی توسط ستاد مدیریت بحران منطقه۲۲ اشاره کرد و گفت: ستاد مدیریت بحران منطقه۲۲ با همکاری سازمان آتش نشانی با بررسی و بازدیدهای میدانی از مدارس سطح منطقه در صورت دارابودن شرایط ایمنی لازم سند کاهش مخاطرات مدارس برایشان صادر می‌کند.

نوذرپور اظهارکرد: تاکنون ۲۲ مدرسه در سطح ناحیه این سند را دریافت کردهاند و تا پایان سال جاری ۲۵ مدرسه باقی مانده این سند را دریافت خواهند کرد.

به گزارش روابط عمومی شهرداری منطقه۲۲، وی در پایان تاکید کرد: با نصب تابلوهای آموزشی در مدارس، آموزش دانش آموزان در زمینه نکات ایمنی و حادثه را در برنامه خود قرار داده‌ایم.

انتهای پیام

منبع: وانا

کلیدواژه: شهرداری تهران

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت vananews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «وانا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۰۶۸۴۷۱۶ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

برخورد قانونی با معلم بلاگر‌ها در مدارس

 به گزارش تابناک به نقل از تسنیم، حجت‌الاسلام محمدحسین پورثانی؛ معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه قبل از انقلاب اسلامی، نهاد امور تربیتی وجود داشت و بعد از انقلاب اسلامی به ابتکار شهیدان رجایی و باهنر این نهاد شکل گرفت، اظهار کرد: معاونت پرورشی سال ۱۳۶۳ در وزارت آموزش و پرورش ایجاد، اما در سال ۱۳۸۰ حذف شد آن هم با این منطق که معلمان در کلاس درس به جز فعالیت آموزشی باید فعالیت پرورشی و تربیتی داشته باشند.
 

 وی افزود: انتظار اقدامات تربیتی از تمام اجزای آموزش و پرورش، صحیح است، اما این موضوع دلیل نمی‌شود که فعالیت‌های پرورشی و تربیتی تعطیل شود، سال ۱۳۸۵ قانون احیای معاونت پرورشی در مجلس به تصویب رسید و تا به امروز با گذشت ۱۸ سال، رهبر انقلاب به عدم رضایت از معاونت پرورشی اشاره دارند.

معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش گفت: از معاونت پرورشی در حوزه مسائل تربیتی این انتظار وجود دارد که فرایند رشد دانش‌آموز را تسهیل کرده و سرعت دهد، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش تاکید دارد که دانش‌آموز باید در تمام ساحت‌های تربیتی رشد کند.

فوق‌برنامه‌ها را تعطیل و فعالیت تربیتی جایگزین کنید
پورثانی با اشاره به اینکه اگر مسائل تربیتی حل شود مشکلات آموزشی دانش‌آموزان مرتفع خواهد شد، مطرح کرد: بنده زمانی که مدیر مدرسه بودم، دانش‌آموزان معدل پایین داشتند و مدرسه برای حل این موضوع کلاس فوق برنامه برگزار می‌کرد، اما بنده برای حل مسائل آموزشی، اقدامات تربیتی طراحی کردم، دانش‌آموزان را به اردو بردیم، کلاس ریاضی فوق برنامه را تعطیل و به جای آن فعالیت‌های تربیتی برگزار کردیم و در نهایت معدل مدرسه ۴ نمره افزایش یافت. وقتی دانش‌آموز از حضور در مدرسه حس خوشایند داشته باشد و برای رسیدن زنگ آخر لحظه شماری نکند، قطعاً به آموزش علاقه مند می‌شود.

وی با اشاره به برگزاری جشنواره فرهنگی و هنری دانش‌آموزان گفت: دانش‌آموزی دختر از شهر میناب استان هرمزگان در این جشنواره رتبه نخست را کسب کرد، او توانسته بود بدون هیچ کلاسی استعداد شعر را در خود شناسایی کرده و رشد دهد.

معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش درباره اقدامات این معاونت در راستای تبیین دلایل شعار مرگ بر آمریکا و مرگ بر اسرائیل برای دانش‌آموزان عنوان کرد: کنشگری دانش‌آموزان، یکی از نکات مهم در فعالیت‌های پرورشی است و دانش‌آموز را عنصر فعال و موثر می‌دانیم، ۵۰ هزار گروه جهاد تبین دانش‌آموزی داریم و دانش‌آموزان در گروه‌های ۵ نفری و ۷ نفری، اثر تولید می‌کنند. دانش‌آموزان دختر کتاب بی پرده با حجاب و دانش‌آموزان پسران کتاب یک ون شبهه را مطالعه کرده و تولید اثر می‌کنند.

وی ادامه داد: ۳۰۰ هزار عنصر فعال در قالب بزرگترین رویداد جهاد تبیین را داریم و معتقدیم فضای دانش‌آموزی نباید به فضای تخصصی تبدیل شود، سرودی دارای اهمیت است که در کلاس درس، از محتوای کتاب درسی و توسط معلم و دانش‌آموزان کلاس، تهیه شود.

 پورثانی درباره اقدامات معلم بلاگر‌ها عنوان کرد: دانش‌آموز وسیله نیست بلکه ما وسیله‌ای برای رشد دانش‌آموزان هستیم. معلم بلاگری که برای جمع کردن فالوئر در فضای مجازی، دانش‌آموز را وسیله می‌کند از تربیت هیچ چیزی دریافت نکرده و رسالت اصلی معلم و تربیت را فراموش کرده است.

وی ادامه داد: در بحث فعالیت معلم بلاگر‌ها باید در در دو حوزه فعالیت کنیم. نخست؛ حوزه سلبی که وزارت آموزش و پرورش با چند نفر از افراد معلم نما به واسطه حکم هیئت رسیدگی به تخلفات اداری، برخورد کرده است و این افراد از سیستم حذف شده‌اند. برخورد با معلم بلاگر‌ها در مدارس دولتی و غیردولتی بوده است و با هر معلمی که شأن معلم یا همان رسالت انبیا را فراموش کند و از دانش‌آموز به عنوان وسیله استفاده کند، برخورد خواهد شد.

معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش بیان کرد: حوزه دوم؛ اقدامات ایجابی یا فرهنگی است، باید دانش آموزان را نسبت به نقش خود در فضای مجازی آگاه کنیم و در حوزه هوش مصنوعی و سواد رسانه‌ای اطلاعات آن‌ها را افزایش دهیم تا خودشان اجازه ندهند که دستمایه این افراد شوند.

وی درباره نحوه گزینش معلمان مناسب و اینکه در برخی موارد شاهد تنبیه بدنی دانش‌آموزان به دلیل ورود معلمان نامناسب به آموزش و پرورش هستیم، گفت: ورود به آموزش و پرورش باید از طریق دانشگاه فرهنگیان باشد، اما در مقطعی از زمان این دانشگاه تضعیف شد همچنین ۳۰۰ هزار نفر از آموزشیاران نهضت سوادآموزی و افراد حق التدریس با مصوبه مجلس بدون گذراندن یک روز آموزش وارد مدارس شدند. هم اکنون در گزینش جدید، کانون‌های ارزیابی مستقر هستند که افراد را به طور دقیق بررسی می‌کنند.