سال‌هاست کنکور یکی از مهم‌ترین دغدغه‌های زندگی خانواده‌های ایرانی به‌شمار می‌آید. دغدغه‌ای که هر ساله پررنگ‌تر می‌شود و بر خلاف موضوعات دیگر زندگی، گذشت زمان از تب و تاب آن نمی‌کاهد. پرستو رفیعی خبرنگار
انگار دست‌هایی در کار است تا هر روزه غول کنکور را چنان پر و بال دهد که رسیدن به نقطه آرمانی زندگی تنها در سایه نبرد با آن محقق شود، کارزاری نابرابر که پیروزی در آن یاری اهل فن را می‌طلبد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
در این میان اما کم نیستند کلاس‌ها و آموزشکده‌هایی که مدعی شکاندن شاخ این غول هستند. تبلیغات وسیع و گسترده کلاس‌های آمادگی کنکور این روزها آنقدر زیاد شده و کتاب‌ها و جزوه‌های آنها چنان در دسترس دانش‌آموزان و
داوطلبان کنکور قرار گرفته که انگار جزئی از بدنه آموزشی کشور هستند. این تبلیغات با شعارهای دلچسب آنقدر تکرار می‌شوند که بسیاری از خانواده‌ها حتی اگر فرزند خود را راهی این کلاس‌ها نکنند نخواهند توانست در مقابل وسوسه خرید جزوه‌ها و کتاب‌های آنها تاب بیاورند. اما براستی کلاس‌ها و کتاب‌هایی از این دست که این روزها از تعدد بالایی هم برخوردارند چقدر در موفقیت دانش‌آموزان مؤثرند؟ دکتر نسرین باقری در پاسخ به این سؤال به «ایران» می‌گوید: این روزها با تبلیغات گسترده‌ای در زمینه شرکت در کلاس‌های
آمادگی کنکور مواجه هستیم. موضوع این کلاس‌ها بسیار متنوع است به گونه‌ای که در میان آنها حتی کلاس‌های تندخوانی و تقویت حافظه نیز خودنمایی میکند. این روانشناس در ادامه تأکید میکند: برخی از این تبلیغات آنچنان فریبنده هستند که بسیاری از دانش‌آموزان دوره متوسطه و داوطلبان ورود به دانشگاه تصور می‌کنند تنها با حضور در این کلاس‌ها می‌توانند بسرعت مسیر آموختن را طی کرده به آرزوهای خود دست یابند. به‌گفته این استادیار دانشگاه، بسیاری از شرکت‌کنندگان در کلاس‌های آموزشگاه‌های خاص تنها وقت و پول خود را تلف می‌کنند. چراکه صاحبان و متولیان بسیاری از این آموزشگاه‌ها و مدارس تلاش می‌کنند با تبلیغات گسترده و البته هوشمندانه آینده‌ای را به تصویر بکشند که در آن دانش‌آموز می‌تواند حجم عظیمی از اطلاعات را در مدت زمانی کوتاه به‌دست آورد. کمی تأمل ثابت میکند که این نوید شعاری بیش نیست و دستیابی به آن غیر ممکن است. وی با اشاره به تعدد این آموزشگاه‌ها خاطرنشان میکند: امروزه با تعداد زیادی
آموزشگاه آمادگی کنکور روبه‌رو هستیم که هر کدام دارای روشی خاص و سبک و سلوکی ویژه در راهبری داوطلبان هستند. اما شعارهای همه این آموزشگاه‌ها یک مضمون دارد و آن قبولی بی‌چون وچرا در بهترین رشته‌های دانشگاه است. حقیقت این است یکی از مهم‌ترین عوامل گرایش دانش‌آموزان به آموزشگاه‌ها و مدارسی از این دست تنها وعده و وعید‌های رنگارنگ است. اما در همه دوره‌ها شاهد این بودیم که بسیاری از شرکت‌کنندگان در این کلاس‌ها با اینکه تصور می‌کردند با ورود به این کلاس‌ها قطعاً قبول خواهند شد، به موفقیت دست نیافته‌اند. این روانشناس معتقد است هزینه موضوع مهم دیگری است که باعث گرایش گروهی به این آموزشگاه‌ها می‌شود. در حقیقت عده‌ای گمان می‌کنند که با صرف هزینه‌های مادی می‌توانند وارد دانشگاه شوند درحالی که اگر این موضوع صحیح بود ما هرگز درمیان نفرات برتر کنکور، داوطلبانی از نقاط دور افتاده نداشتیم. با وجود اینکه بسیاری از افراد جامعه این واقعیت را می‌پذیرند اما بازهم کم نیستند افرادی که گمان می‌کنند اگر برای فرزندشان هزینه نکنند در حق او کم کاری کرده‌اند و به عذاب وجدان دچار می‌شوند. از این‌رو چنین افرادی همواره به‌دنبال این هستند تا با صرف هزینه به آرامش خیال برسند. این روانشناس با تأکید براینکه قبولی در
کنکور نیازمند صرف هزینه است می‌گوید: به اعتقاد من برای قبولی در کنکور باید هزینه کرد، اما نه هزینه مادی بلکه باید از دارایی‌های معنوی داوطلب و خانواده‌اش خرج کرد. در واقع برخلاف فرمول مادی که این روزها برای کنکور طرح شده است باید بگوییم صرف هزینه‌های هنگفت به‌عنوان عامل بیرونی خیلی هم راه گشا نیست حقیقت غیرقابل انکار این است که مهم‌ترین عامل موفقیت داوطلبان انگیزه و اعتماد به نفس است. به‌گفته دکتر باقری، والدین باید انگیزه را در وجود فرزندشان بیدار کنند. ایجاد انگیزه نیازی به فشار خارجی ندارد. یعنی رفتن به این
کلاس و آن کلاس نه تنها در ایجاد انگیزه مؤثر نیست بلکه می‌تواند باعث ایجاد خواسته‌های کاذب در داوطلب شود به گونه‌ای که او تحت تأثیر شعارهای مطرح شده در این کلاس‌ها به‌دنبال خواسته‌هایی می‌رود که با توانایی‌‌هایش مطابقت ندارد. متأسفانه یکی از پیام‌های این تبلیغات این است که« چگونه یک پزشک خوب شویم. چگونه در دانشگاه پزشکی قبول شویم.» برای مثال قبولی در رشته پزشکی که به آرزوی بسیاری از دانش‌آموزان بدل شده ممکن است با توانایی‌ها، استعداد‌ها و حتی زمانی که برای آن صرف می‌کنند هماهنگ نباشد پس چنین افرادی با شکست روبه‌رو می‌شوند. وی معتقد است، دومین عامل در دستیابی به موفقیت صبر و بردباری است که در سایه حمایت خانواده و تلاش داوطلب محقق می‌شود. «خسته شدم»، «چرا تمام نمی‌شود»، «چرا باید اینقدر درس بخوانم» و جملات ناامید‌کننده دیگری که از برخی از داوطلبان می‌شنویم عامل بازدارنده‌ای است که باعث شکنندگی داوطلب خواهد شد. از این‌رو خانواده‌ها باید همواره به فرزندان شان گوشزد کنند که همه کسانی که با موفقیت به پایان مسیر رسیده‌اند همان‌هایی هستند که سختی‌های راه تحصیل را تحمل کرده‌اند. موضوع مهم دیگر این است که داوطلب باید بداند که در نهایت خود اوست که گام آخر را در مسیر موفقیت برخواهد داشت. هوش، استعداد، تسلط به مواد درسی، برنامه‌ریزی و در نهایت اعتماد به نفس اوست که باعث موفقیت او خواهد شد نه بمباران اطلاعاتی در این قبیل کلاس‌ها یا مطالعه کتاب‌های متنوع و متعدد ناشران خاص. این روانشناس تصریح میکند: یک داوطلب در گام نخست باید انتظار خود را از شرکت در کلاس روشن کند و به این باور برسد که این خود اوست که دونده این میدان است. تصور اینکه اگر در این کلاس نام‌نویسی کند از در دیگری وارد دانشگاه می‌شود تصور غلطی است.
--- این استادیار دانشگاه تأکید میکند: تصورات غلط و اضطراب زایی که البته این روزها به وفور دیده می‌شود و باعث می‌شود داوطلبان بدون فکر به استفاده از
کلاس‌های کنکور تمایل پیدا کنند این تفکر است که
سؤالات کنکور از منابعی غیر از کتاب‌های درسی طرح می‌شود درحالی که منبع سؤالات کنکور همین کتاب‌های درسی است. البته ما نمی‌توانیم بگوییم که این کلاس‌ها کاملاً بی‌نتیجه است چراکه استفاده منطقی و درست از این کلاس‌ها می‌تواند تکمیل‌کننده تلاش داوطلبان باشد. این روانشناس با تأکید بر اینکه درصد کمی از رتبه‌های برتر پذیرفته شده از آموزشگاه‌ها و
مؤسسات کنکور استفاده کرده‌اند، می‌افزاید: خیلی از پذیرفته شدگان کنکور معتقدند حضور در کلاس‌های کنکور بار علمی به همراه ندارد و شانس آنها را در موفقیت و دستیابی به رشته‌های برتر نمی‌افزاید. آمارها و گزارش‌هایی که هرساله پس از اعلام نتایج کنکور منتشر می‌شود هم مهر تأییدی بر گفته این افراد است. این آمارها نشان می‌دهد درصد زیادی از
برگزیدگان کنکور افرادی هستند که از طریق مطالعه کتاب‌های درسی و صرف زمان بیشتر برای مطالعه، سد کنکور را پشت سر گذاشته‌اند. وی در پایان خاطرنشان میکند: درحقیقت می‌توان گفت که تنها مزیت این کلاس‌ها قرار گرفتن در یک میدان آزمایش و رقابت است. یعنی می‌توانیم بگوییم درس خواندن گروهی روحیه رقابت را در داوطلبان افزایش می‌دهد. البته این رقابت هم باید سالم باشد. متأسفانه در برخی از این آموزشگاه‌ها رقابت سالمی وجود ندارد. از سوی دیگر در برخی از این آموزشگاه‌ها خلاقیت و انگیزه آموزش از دانش‌آموزان گرفته می‌شود و دانش‌آموزان تبدیل به موتور تست زنی می‌شوند. در نهایت می‌توان گفت رقابت سالم در کنار مطالعه دقیق و کامل کتب درسی مسیر رسیدن به موفقیت را هموار خواهد کرد.
منبع: ایران آنلاین
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت ion.ir دریافت کرده‌است، لذا
منبع این خبر، وبسایت «ایران آنلاین» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۱۲۱۱۵۹۰ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
زنگ سپاس از معلمان کهگیلویه و بویراحمد در ۳۰۰۰ آموزشگاه نواخته شد
به گزارش خبرنگار مهر، معاون سیاسی و امنیتی استانداری کهگیلویه و بویراحمد پیش از ظهر سه شنبه در این آیین گفت: جامعه فرهنگی و دانش آموزی استان در برگزاری ۲ اجلاسیه در شهرستان گچساران و کهگیلویه حضور معنوی خوبی داشتند.
جواد هاشمی مهر افزود: حضور پرشور مردم و جامعه فرهنگی در آیین‌های ملی و مذهبی نشان از پایبندی آنها به آرمان‌های والای شهدا دارد.
هاشمی مهر تصریح کرد: همه ما باید مدیون جامعه فرهنگی باشیم زیرا نقش معلم در جامعه بسیار مهم و تاثیرگذار است.
وی بیان داشت: معلم بستر رشد و توسعه ایران اسلامی در حوزه‌های مختلف را فراهم میکند و این نقش مهم را باید همه مسوولان قدر بدانند.
کد خبر 6093014
اعلام محدودیت های ترافیکی پایان هفته در جاده های شمالی کشور