به نقل از «خبرگزاری برنا»

به کنکور نیازی نیست

تاریخ انتشار: ۲۲ آبان ۱۳۹۷ | کد خبر: ۲۱۵۰۸۲۸۶

به گزارش خبرگزاری برنا از مشهد، سید محمد بطحائی، پیش از ظهر امروز در دوازدهمین هم اندیشی ستاد همکاری های حوزه و آموزش و پرورش، در مشهد با بیان اینکه بعد از پیروزی انقلاب اسلامی تلاش های زیادی از سوی آموزش و پرورش انجام شده تا تحول مدنظر ایجاد شود، گفت: این تلاش ها و زحمت ها که در چند دوره شروع شد و تا امروز ادامه دارد هنوز نتوانسته توقع و مطلوبیت را برای جامعه، مدیران و سیاستگذاران کشور ایجاد کند و انتقادهایی بر توانایی و خروجی های آن وجود دارد.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وی افزود: همه کاستی ها و نواقصی که وجود دارد به نظام آموزش و پرورش برنمی گردد که البته بخشی از این نقص‌ها که به طور مثال در ایفای نقش، پذیرش مسئولیت و تخلق به اخلاق عملی و نظری دانش آموزان مشاهده می‌شود، به عهده نظام آموزش و پرورش است.

بطحائی با بیان اینکه در دو دهه اخیر ناخواسته دچار انحرافی در برنامه رسمی و غیر رسمی آموزش و پرورش شده ایم که موجب شده سهم اهداف تربیتی کاهش یافته و اهداف آموزشی و شناختی با رویکرد حافظه محوری و آنهم حافظه کوتاه مدت رشد یابد، اظهار کرد: دانش آموزان در سطح دانش خیلی از مطالب را به خوبی حفظ می کنند، ولی آنجا که به طور مثال باید جوانمروی و حلال و حرام را در عمل و در زندگی به کار ببرند، نمره خوبی نمی گیرند.

وی با اشاره به اینکه این انحراف یعنی توسعه و گسترش مهارت آموزی به نفع اهداف شناختی و کاهش اهداف تربیتی ابتدا در متوسطه دوم و پایه های 11 و 12 آغاز شد، گفت: متاسفانه امروز این مصیبت را در نظام آموزش و پرورش و در دوره ابتدایی هم شاهدیم که این موضوع فراگیر شده و سایه شوم خودش را در فضای تربیتی و پرورشی ما انداخته و گسترده است.

وی ادامه داد: کنکور و شبه کنکور باعث شد که همه تلاش‌ها صرف اهداف شناختی شود و معلم فرصت پرداختن به امور مهارتی نداشته باشد در حالی که بخش عمده آن نیز در آموزه های دینی تاکید شده است؛ در واقع دانش آموز می خواهد که فرمولی را حفظ کند و معلم کوتاه ترین نتیجه را به او بیاموزاند.

به کنکور نیازی نیست

بطحائی با بیان اینکه انحراف در فرآیند یادگیری و یاددهی موجب شده که برنامه های ما بر اساس سند بنیادین تنظیم و اولا عوامل کاهش یادشده، حذف شود، با اشاره به اینکه زمانی برای هر صندلی دانشگاه 14-15 نفر رقابت داشتند و امروز نیز همچنان کنکور برای همه برگزار می‌شود، توضیح داد: باید سهم کنکور را کاهش داد و می توان عطش آن را کم کرد، زیرا در 85 درصد ظرفیت آموزش عالی و دانشگاه ها به کنکور نیازی نیست و می توان دانش آموزان را بر اساس سوابق تحصیلی جاگزینی کرد.

وی تکرار کرد: تلاش داریم موانع و عواملی که باعث ایجاد این امر شده و اهداف تربیتی را کنار زده و صرفا اهداف شناختی شده است، برطرف شود.

وزیر آموزش و پرورش ابراز کرد: کار از دوره ابتدایی به نحوی برنامه ریزی شده که آزمون های مخرب و بی فایده ای که تحت عنوان‌‌های مختلف برگزار می شود، ممنوع و کتاب های کمک درسی در این دوره منع و کنترل شده که در ادامه نیز این امر برای پایه های بالاتر در نظر گرفته شده است.

بطحائی در ادامه با این توضیح که چگالی و مفاهیم شناختی ای که از دانش آموزان انتظار داریم، گسترده است، ولی می بایست آن‌را بیاموزند و در امتحان ارائه دهند و بعد از آن نیز برای‌مان مهم نیست که در زندگی به کار می برند یا خیر، افزود: از این امر همچنین سوء استفاده شده و محتواهایی تحت عنوان کتاب‌های کمک درسی و ... ارائه شده که مشکلی برای آموزش و پرورش نیز ایجاد کرده است.

مدرسه، محلی برای تمرین زندگی است

وی خاطر نشان کرد: مدرسه، محلی برای تمرین زندگی است و باید به کارگاهی آموزشی برای آن تبدیل شود و دانش آموزان یاد بگیرند که مسائل زندگی خود را چگونه حل کنند.

رئیس ستاد همکاری های حوزه و آموزش و پرورش با بیان اینکه در بسیاری از کشورها نیز این رویکرد مورد توجه است که مدرسه به عنوان کانون اجتماعی باز تعریف شود و این تاکید، همان چیزی است که تحت عنوان کانون تربیتی محله در سند تحول بنیادین از آن نام برده شده، ابراز کرد: مدرسه باید به محیطی با نشاط و سرزنده برای دانش آموزان تبدیل شود و در نیازهای فردی و زندگی اجتماعی خود از آن بهره ببرند نه اینکه مطالب، حافظه محور باشد.

وی تاکید کرد: جالب اینجاست که تشویق منفی در این سیکل معیوب هست و دانش آموزانی که نمرات بالاتری در محفوظات به دست آورده اند، تشویق می شوند نه کسانی که در زمینه های اجتماعی و .... موفقیت کسب کرده باشند. بنابراین آموزش و پرورش تلاش دارد که به این سمت برود و البته اقدام های خوبی در سال گذشته انجام شده که بی نظیر بوده است.

به کمک‌های فکری، معنوی و کارشناسی حوزه های علمیه نیازمندیم

وزیر آموزش و پرورش در ادامه گفت: دو ساعت از برنامه رسمی آموزش و پرورش را در اختیار مدرسه و معلم قرار داده ایم که در حوزه فضای مجازی و سایر زمینه ها با سرفصل های تعیین شده پیشنهادی، با دانش آموزان کار کنند که گام کوچکی است و برای اولین بار برداشته شده که انعطاف لازم بین نیاز آموزشی و منطقه ای ایجاد کرده است.

وی در ادامه افزود: برای اصلاح این مسیر به کمک‌های فکری، معنوی و کارشناسی حوزه های علمیه و صاحب نظران حوزوی نیازمندیم.

بطحائی در این باره با تاکید بر اینکه چسباندن حوزه و آموزش و پرورش مشکلی را حل نمی کند بلکه باید به هم تنیده باشند، تصریح کرد: آموزش و پرورش، حوزه های علمیه را به عنوان هیئت اندیشه ورز بداند و از آنان به عنوان نخستین امر در مشکلات راهنمایی بگیرد که در این صورت همکاری بین حوزه و آموزش و پرورش صورت می گیرد.

حوزویان باید به راحتی در آموزش و پرورش رفت و آمد کنند

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه باید حوزویان به راحتی در آموزش و پرورش رفت و آمد کرده و ارتباط داشته باشند، ابراز کرد: حتما باید از متخصصانی در تربیت اسلامی که با مسائل امروز تعلیم و تربیت آشنا باشند، استفاده کنیم.

وی خاطر نشان کرد: یکی از مهمترین موضوعاتی که در آموزش و پرورش نیاز داریم این است که اعتماد جامعه نباید کاهش یابد زیرا هر عاملی که موجب کاهش این امر شود، ضربه ای به سایر ارکان نظام و جامعه خواهد بود.

 

منبع: خبرگزاری برنا

کلیدواژه: آموزش و پرورش جامعه رشد کنکور مشکلات

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.borna.news دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری برنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۱۵۰۸۲۸۶ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

علم در دست فردی تأثیرگذار است که با امید حرکت کند

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه ایران قوی با مدارس قوی ساخته می‌شود گفت: مدرسه، مزرعه آینده کشور است و علم در دست فردی تأثیرگذار است که بتواند با امید حرکت کند.

به گزارش خبرگزاری ایمنا و به نقل از پایگاه اطلاع‌رسانی آموزش و پرورش، رضا مراد صحرایی با بیان اینکه برای تسخیر آینده باید با آرمان‌خواهی، امید و عقل حرکت کرد، اظهار کرد: در بیانیه گام دوم انقلاب اسلامی دو عنصر علم و امید برجسته است و هیچ‌کدام بدون دیگری منجر به پیشرفت نمی‌شود.

وی با اشاره به اینکه علم در دست فردی تأثیرگذار است که بتواند با امید حرکت کند، افزود: دیدن پیشرفت‌ها و نتایج می‌تواند امید را در دل دانش آموزان ایجاد کند.

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه وقتی دانش آموزان به شرکت دانش بنیان می‌روند و می‌فهمند که چه اقداماتی صورت می‌گیرد، امیدوار به آینده می‌شوند، تصریح کرد: ایران در جنگ استکبار و تهاجم فرهنگی همواره پابرجا مانده و دلیل آن امید، ایمان، خودباوری و هویت امیدآفرین است.

صحرایی با بیان اینکه امروز در مرحله ساخت جامعه هستیم، عنوان کرد: این مدرسه است که این اقدام را انجام می‌دهد؛ پیوند مدرسه با شرکت‌های دانش‌بنیان باعث شکوفایی استعدادهای دانش آموزان می‌شود.

وی با بیان اینکه مسئله امید در ادبیات دینی، حاکمیتی و سیاسی ما جایگاه ویژه‌ای دارد، گفت: در فرازی از سخنان رهبر انقلاب، ایشان چرخه‌ای به نام آرمان‌خواهی و امید و عقلانیت را مطرح می‌کنند، ایمان نهفته در دل این تعبیر حکیمانه، یعنی با موتور آرمان‌خواهی، سوخت امید و فرمان عقلانیت به سمت آینده حرکت کنیم.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه علم قدرت‌آفرین و سلطان است، افزود: دشمنان ما در این سطح وسیع، جنگ ترکیبی علیه ما راه انداختند، برای کور کردن امید بود که خود گواهی مهمی برای اهمیت امید و امیدآفرینی است.

صحرایی با تاکید بر اینکه دیدن پیشرفت‌ها و درک‌کردن نتایج آن برای نسل جدید یکی از راه‌های مهم پیشرفت است، تصریح کرد: وقتی دانش‌آموزان سمپاد بر عرشه کشتی در جنوب، قدرت کشور را می‌فهمند، آن‌گاه است که جریان امید در آن‌ها رشد می‌کند.

وی با تاکید بر اهمیت اردوهای راهیان پیشرفت برای امیدآفرینی گفت: مدرسه، مزرعه این امیدآفرینی است، بذری که در مدرسه افشانده شده، امروز این محصول و این جریان دانش‌بنیانی شده است و بذرهایی که این روزها کاشته می‌شود، به مراتب پربارتر و امیدآفرین‌تر از بذرهای پیشین است.

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه آموزش و پرورش است که کودک را خلاق و اهل سوال بار می‌آورد، افزود: خلاقیت در کودکی توسط معلم شکوفا می‌شود، مدارس منبع قدرت آینده کشور هستند و مدیر مدرسه راهبردی‌ترین مدیر کشور است.

صحرایی خاطرنشان کرد: مدرسه قوی تضمین‌کننده ایران قوی است، ایران با اقتصاد و علم و فرهنگ قوی، پیشرفته می‌شود و بذر همه این‌ها در مدارس کاشته می‌شود به همین خاطر مدرسان‌سازان و مدرسه‌یاران و مدرسه‌داران نقش زیادی در ساختن ایران باشکوه دارند؛ قدرت تمدنی که در حال ساخت آن هستیم از مدرسه برمی‌آید.

کد خبر 746651