هتک حرمت به معلم و دانش آموز، خط قرمز آموزش و پرورش

معاون هماهنگی آموزش و پرورش مازندران با بیان اینکه هتک حرمت به ساحت معلم و دانش آموز، خط قرمز آموزش و پرورش است، گفت: برابر ماده 606 قانون مجازات اسلامی اگر فردی به هر نحوی به یکی از مسئولان مدرسه یا معلمان توهین کند تحت پیگرد قانونی قرار خواهد گرفت.

به گزارش خبرگزاری صداوسیمای مازندران ، سید حسین نصیری افزود: معلمی رسالت انبیا است و فرهنگیان فرهیخته ما آن اندازه مهارت و دانش دارند که بتوانند نواقص تربیتی را نیز به درستی ترمیم  و به وظیفه اصلی خود همان «انسان‌سازی» است عمل کنند.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

رییس اداره ارزیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات آموزش و پرورش مازندران افزود: ماد 77 آیین‌نامه اجرایی مدارس، تنبیه بدنی از سوی کادر اداری و آموزشی را تخلف می‌داند و درصورت اثبات چنین مواردی از سوی هیأت بدوی رسیدگی به تخلفات اداری، آرای متناسب با تخلف، صادر خواهد شد.

نصیری همچنین گفت: در ماده 76 همین آیین‌نامه، موارد تنبیهی که معلمان و مدیریت مدرسه مجاز هستند در صورت تخلّف دانش‌آموزان - مشروط به اینکه راهنمایی‌ها و چاره‌جویی‌های تربیتی در آنها مفید و موثر واقع نشود- اعمال کنند به شرح زیر،  احصا شده است: نخست) تذکر و اخطار شفاهی به‌طور خصوصی و دوم) تذکر و اخطار شفاهی در حضور سایر دانش‌آموزان کلاس مربوط.

وی افزود: پس از موارد اول و دوم، موارد تنبیهی به شرح زیر است؛ سوم) تغییر کلاس در صورت وجود کلاس‌ های متعدد همان  پایه با اطلاع اولیای دانش‌آموزان. چهارم) اخطار کتبی و اطلاع به ولی دانش‌آموز. پنجم) اخراج موقت از مدرسه به مدت سه روز با اطلاع قبلی به ولی دانش‌آموز. و ششم) انتقال به مدرسه دیگر.

نصیری با بیان اینکه در سال تحصیلی جاری خبری از تنبیه بدنی نداشتیم و هیچ موردی از تنبیه بدنی در مدارس استان گزارش نشد، خاطرنشان کرد: طبق ماده 75 آیین‌نامه، تذکرات فوق باید دانش‌آموز را به اشتباه خود متوجه و زمینه مناسب برای ایجاد رفتار مطلوب در وی را فراهم کند.

وی ادامه داد: مسئولیت حُسن اجرای مقررات و ضوابط در مدارس بر عهده مدیران مدارس است و مدیرانی که تخلّف کارکنان تحت امر خود را به مراجع ذیصلاح گزارش نکند، خود مرتکب تخلف اداری  شده‌اند، افزون بر آن برابر ماده 82 آیین‌نامه اجرایی مدارس، مدیر مدرسه موظّف است همکارانش را نسبت به موارد انضباطی آگاه کند و ازجمله ممنوعیت تنبیه بدنی را به همکاران یادآور شود همچنین مطابق ماده 85 همین آیین‌نامه مدیر موظّف است وظایف دانش‌آموزان و چگونگی تشویق‌ها و تنبیه‌های پیش‌بینی شده را به صورت اجمال و مطابق با سن و فهم  دانش‌آموزان به آنان آموزش دهد.

نصیری تصریح کرد: محیط مدرسه و کلاس درس نیاز به نظم و انضباط دارد تا با ایجاد جوی آرام و أمن دانش‌آموزان بتوانند بهره مطلوب را کسب نمایند و اتفاقاً با اعمال مدیریت صحیح و بدون نیاز به تنبیه بدنی می‌توان از بروز رفتارهای هنجارشکن برخی دانش‌آموزان و به هم‌خوردن نظم مدرسه و کلاس درس به شیوهای قانونی جلوگیری کرد.

منبع: خبرگزاری صدا و سیما

کلیدواژه: دانش آموز مدرسه تشویق تنبیه حرمت

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.iribnews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری صدا و سیما» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۱۷۸۴۵۶۹ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

معاون پرورشی وزارت آموزش و پرورش: دانش‌آموز وسیله نیست/ برخورد قانونی با معلم بلاگرها

حجت‌الاسلام محمدحسین پورثانی؛ معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه قبل از انقلاب اسلامی، نهاد امور تربیتی وجود داشت و بعد از انقلاب اسلامی به ابتکار شهیدان رجایی و باهنر این نهاد شکل گرفت، اظهار کرد: معاونت پرورشی سال ۱۳۶۳ در وزارت آموزش و پرورش ایجاد اما در سال ۱۳۸۰ حذف شد آن هم با این منطق که معلمان در کلاس درس به جز فعالیت آموزشی باید فعالیت پرورشی و تربیتی داشته باشند.

وی افزود: انتظار اقدامات تربیتی از تمام اجزای آموزش و پرورش، صحیح است اما این موضوع دلیل نمی‌شود که فعالیت‌های پرورشی و تربیتی تعطیل شود، سال ۱۳۸۵ قانون احیای معاونت پرورشی در مجلس به تصویب رسید و تا به امروز با گذشت ۱۸ سال، رهبر انقلاب به عدم رضایت از معاونت پرورشی اشاره دارند.

معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش گفت: از معاونت پرورشی در حوزه مسائل تربیتی این انتظار وجود دارد که فرایند رشد دانش‌آموز را تسهیل کرده و سرعت دهد، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش تاکید دارد که دانش‌آموز باید در تمام ساحت‌های تربیتی رشد کند.

فوق‌برنامه‌ها را تعطیل و فعالیت تربیتی جایگزین کنید

پورثانی با اشاره به اینکه اگر مسائل تربیتی حل شود مشکلات آموزشی دانش‌آموزان مرتفع خواهد شد، مطرح کرد: بنده زمانی که  مدیر مدرسه بودم، دانش‌آموزان معدل پایین داشتند و مدرسه برای حل این موضوع کلاس فوق برنامه برگزار می‌کرد اما بنده برای حل مسائل آموزشی، اقدامات تربیتی طراحی کردم، دانش‌آموزان را به اردو بردیم، کلاس ریاضی فوق برنامه را تعطیل و به جای آن فعالیت‌های تربیتی برگزار کردیم و در نهایت معدل مدرسه ۴ نمره افزایش یافت. وقتی دانش‌آموز از حضور در مدرسه حس خوشایند داشته باشد و برای رسیدن زنگ آخر لحظه شماری نکند، قطعاً به آموزش علاقه مند می‌شود.

وی با اشاره به برگزاری جشنواره فرهنگی و هنری دانش‌آموزان گفت: دانش‌آموزی دختر از شهر میناب استان هرمزگان در این جشنواره رتبه نخست را کسب کرد، او توانسته بود بدون هیچ کلاسی استعداد شعر را در خود شناسایی کرده و رشد دهد.

معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش درباره اقدامات این معاونت در راستای تبیین دلایل شعار مرگ بر آمریکا و مرگ بر اسرائیل برای دانش‌آموزان عنوان کرد: کنشگری دانش‌آموزان، یکی از نکات مهم در فعالیت‌های پرورشی است و دانش‌آموز را عنصر فعال و موثر می‌دانیم، ۵۰ هزار گروه جهاد تبین دانش‌آموزی داریم و دانش‌آموزان در گروه‌های ۵ نفری و ۷ نفری، اثر تولید می‌کنند. دانش‌آموزان دختر کتاب بی پرده با حجاب و دانش‌آموزان پسران کتاب یک ون شبهه را مطالعه کرده و تولید اثر می‌کنند.

وی ادامه داد: ۳۰۰ هزار عنصر فعال در قالب بزرگترین رویداد جهاد تبیین را داریم و معتقدیم فضای دانش‌آموزی نباید به فضای تخصصی تبدیل شود، سرودی دارای اهمیت است که در کلاس درس، از محتوای کتاب درسی و توسط معلم و دانش‌آموزان کلاس، تهیه شود.

برخورد با معلم بلاگرها

پورثانی درباره اقدامات معلم بلاگرها عنوان کرد: دانش‌آموز وسیله نیست بلکه ما وسیله‌ای برای رشد دانش‌آموزان هستیم. معلم بلاگری که برای جمع کردن فالوئر در فضای مجازی، دانش‌آموز را وسیله می‌کند از تربیت هیچ چیزی دریافت نکرده و رسالت اصلی معلم و تربیت را فراموش کرده است.

وی ادامه داد: در بحث فعالیت معلم بلاگرها باید در دو حوزه فعالیت کنیم. نخست؛ حوزه سلبی که وزارت آموزش و پرورش با چند نفر از افراد معلم نما به واسطه حکم هیئت رسیدگی به تخلفات اداری، برخورد کرده است و این افراد از سیستم حذف شده‌اند. برخورد با معلم بلاگرها در مدارس دولتی و غیردولتی بوده است و با هر معلمی که شأن معلم یا همان رسالت انبیا را فراموش کند و از دانش‌آموز به عنوان وسیله استفاده کند، برخورد خواهد شد.

معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش بیان کرد: حوزه دوم؛ اقدامات ایجابی یا فرهنگی است، باید دانش‌آموزان را نسبت به نقش خود در فضای مجازی آگاه کنیم و در حوزه هوش مصنوعی و سواد رسانه‌ای اطلاعات آن ها را افزایش دهیم تا خودشان اجازه ندهند که دستمایه این افراد شوند.

وی درباره نحوه گزینش معلمان مناسب و اینکه در برخی موارد شاهد تنبیه بدنی دانش‌آموزان به دلیل ورود معلمان نامناسب به آموزش و پرورش هستیم، گفت: ورود به آموزش و پرورش باید از طریق دانشگاه فرهنگیان باشد اما در مقطعی از زمان این دانشگاه تضعیف شد همچنین ۳۰۰ هزار نفر از آموزشیاران نهضت سوادآموزی و افراد حق التدریس با مصوبه مجلس بدون گذراندن یک روز آموزش وارد مدارس شدند. هم اکنون در گزینش جدید، کانون‌های ارزیابی مستقر هستند که افراد را به طور دقیق بررسی می‌کنند.

منبع: خبرگزاری تسنیم