مهارت‌های حفظ قرآن به معلمان آموزش داده شود
تاریخ انتشار: ۱۹ آذر ۱۳۹۷ | کد خبر: ۲۱۸۹۰۱۳۷
نماینده شورای توسعه فرهنگ قرآنی و ستاد حفظ سازمان اوقاف و امور خیریه با بیان اینکه وزیر آموزش و پرورش اولویت اول فعالیت‌های پرورشی را حفظ جزء سی قرآن کریم قرار داده است، گفت: در این راستا سازمان بسیج با عزم خوبی در اجرای طرح ملی ۱۴۵۲ پای کار آمدند.
به گزارش ایسنا، محمد امیری در جلسه هم‌افزایی و تعامل دستگاه‌های اجرایی طرح «بشارت» ۱۴۵۲ در سالن اجتماعات اوقاف و امور خیریه استان لرستان، اظهار کرد: کار ویژه نهادهای عضو شورای توسعه قرآنی از ۱۲ سال پیش با عنوان طرح ۱۴۴۱ شروع به کار کرد مناسبت آن سالروز نزول وحی است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی حفظ جزء سی با نگاه رسانه‌ای را از اهداف طرح ۱۴۵۲ برشمرد و با اشاره به پخش برنامه مدرسه حفظ از شبکه قرآن، گفت: این برنامه ساعت ۲۰ شب از شبکه قرآن پخش می‌شود و کلیت آن آموزش حفظ قرآن است.
امیری مزیت طرح ۱۴۵۲ را کار رسانه‌ای دانست که در آن صورت گرفته است و افزود: در برنامه مدرسه حفظ موارد نیاز آموزش حفظ بیان می‌شود.
وی با ذکر این مطلب که آموزش حفظ جزء سی در سه بخش تقسیم‌بندی شده است، اضافه کرد: درس نامه حفظ مفاهیم تالیف شده برای قشر دانشجویان معلمان و طلاب با هدف تبیین حفظ جز سی تهیه شده است.
وی از تهیه دفترچه حفظ جز سی خبر داد و گفت: اپلیکیشن حفظ نور نیز تهیه شده که این اپلیکیشن بخش بخش کردن آیات در آن بیان شده است.
امیری تبلیغات را بخش مهم طرح ملی ۱۴۵۲ برشمرد و با ذکر این مطلب که پوستر طرح تهیه شده است، اضافه کرد: کمپین‌های شهری نیز برای تبلیغ این طرح شکل گرفته کمااینکه هدف ما از تبلیغات ایجاد انگیزه افراد است.
امیری با ذکر این مطلب که امسال وزیر آموزش و پرورش اولویت اول در حوزه فعالیت پرورشی را حفظ جز سی قرار داده است، اضافه کرد: سازمان بسیج با یک عزم خوبی در اجرای طرح ملی ۱۴۵۲ پای کار آمدند.
وی از چاپ ۲۲۰ هزار پوستر ستارگان آسمانی و نصب آن در کلاس‌ها با هدف معرفی حافظان در هر کلاس درس خبر داد و افزود: ۹ اسفند آزمون سراسری حفظ و مفاهیم در همه استان‌ها برگزار می‌شود به طوری که اگر کسی حافظ جزء سی بود می‌تواند در این آزمون شرکت کند.
امیری با ذکر این مطلب که ۳۵ هزار جایزه برای طرح ۱۴۵۲ در نظر گرفته شده است، اضافه کرد: آزمون کارمندان دولت برای کارت حفظ سوره ناس تا زلزال معادل ۸ ساعت ضمن خدمت برای کارمندان محسوب می‌شود.
نماینده شورای توسعه فرهنگ قرآنی و ستاد حفظ اوقاف کشور با اشاره به اینکه بسیج سرفصل‌های قرآنی دارد و آموزش و پرورش هم کار قرآنی انجام می‌دهد، اضافه کرد: هدف ما یک‌دست شدن و هماهنگ شدن فعالیت‌های قرآنی است.
وی با تاکید بر ضرورت آموزش مهارت‌های حفظ به معلمان، گفت: مرکز آموزش حفظ مجازی در اوقاف و امور خیریه فعالیت دارد و کسانی که علاقمند به حفظ هستند می‌توانند به صورت غیرحضوری هم حافظ قرآن شوند.
این مسئول از فعالیت مرکز تربیت مربی در اوقاف وامور خیریه خبر داد و گفت: افرادی که ۵ جزء حفظ هستند در دوره‌های مربی حفظ قرآن شرکت می‌کنند و به عنوان مربی حفظ مشغول به فعالیت می‌شوند.
انتهای پیام
منبع: ایسنا
کلیدواژه: منطقه لرستان
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.isna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۱۸۹۰۱۳۷ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
پیشنهاد دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش درباره گزینش معلمان
«محمود امانی طهرانی» دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش در مورد شیوه‌های جدید گزینش معلمان و تاثیر آن بر کیفیت معلمان جدید بیان کرد: سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در مورد انتخاب معلم، گزاره‌های بسیار زیادی دارد. یکی از زیرنظام‌های این سند، زیرنظام منابع انسانی است که چارچوب معلم مطلوب را برای ما ترسیم می‌کند و یکی از وظایف شورای عالی آموزش و پرورش نیز شکل دهی منضبط و باکیفیت نظام منابع انسانی با تاکید بر تربیت و جذب و تامین معلمان است. به همین دلیل این موضوع برای ما اهمیت بالایی دارد و در کمیسیون منابع انسانی شورای عالی آموزش و پرورش، اقدامات عمیق و باکیفیتی صورت گرفته است.
به گزارش ایلنا، امانی طهرانی اضافه کرد: در مقام عمل در یک بازه حدود ۱۰ ساله به دلیل مشکلاتی که برای تامین معلم در کشور وجود داشته است و مصوبه‌هایی از مراجع مختلف به شکل الحاقیه و… در ورود معلمان خارج از ضوابط مصوب شورای عالی آموزش و پرورش اجرایی شده است و افرادی از مسیر‌هایی وارد آموزش و پرورش شده‌اند و گرچه آموزش‌هایی دیده‌اند و به تدریج صلاحیت‌هایی کسب کرده اند، ولی در مسیر قانونی و منضبط و کامل پیش نرفته است.
به گفته امانی طهرانی؛ چندسالی است که تمام مراجع ذی ربط در کشور به این اتفاق نظر رسیده‌اند که باید سامان دهی خوبی را در امر جذب و تربیت معلم انجام دهند. وی در ادامه توضیح داد: لذا حرکت‌هایی که اکنون در راستای گزینش معلمان انجام می‌شود، خیلی بهتر از گذشته است و کار ساماندهی شده و در قالب کنکور مجزا برای جذب معلمان این کار انجام شده و مصوبات شورای عالی آموزش و پرورش و شورای عالی انقلاب فرهنگی در این زمینه به قاعده است و امیدواریم بخش اجرایی نیز این مصوبات را با درستی اجرا کند.
امانی طهرانی در مورد سختگیری‌های گزینش در آزمون استخدامی اظهار کرد: به طور کلی صلاحیت معلمانی که وارد آموزش و پرورش می‌شوند، باید از طریق کانون‌های ارزیابی مورد بررسی قرار بگیرد و احراز شود.
دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش تاکید کرد: فکر می‌کنم گزینش معلمان می‌تواند از جریان رد و قبول شدن افراد، به جریان امتیازی تبدیل شود. برای این منظور طبیعتا باید تغییراتی در شیوه‌ها و روش‌ها صورت بگیرد تا ملاک اصلی را صلاحیت‌های سه‌گانه یعنی صلاحیت عمومی، تخصصی و حرفه‌ای قرار دهیم. به این ترتیب گزینش در بخش صلاحیت عمومی می‌تواند بخشی از احراز صلاحیت به حساب آید.
امانی طهرانی خاطرنشان کرد: من در خصوص گزینش امسال هنوز گزارش نظارتی دریافت نکرده‌ام و در خصوص گزینش امسال اعلام نظر رسمی نمی‌کنیم و گزارش نظارتی را کمیسیون تهیه می‌کند و به محض اینکه به دستمان برسد، در صورتی که اقدام اصلاحی لازم باشد، به وزارت آموزش و پرورش منعکس خواهیم کرد.
آتشبازی اسماعیلی برای صعود به فینال