مطالبات همکاران فرهنگی استان پرداخت می شود
تاریخ انتشار: ۲۴ آذر ۱۳۹۷ | کد خبر: ۲۱۹۷۰۹۴۰
به گزارش گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از کرمانشاه مجید یزدان پناه مدیرکل آموزش و پرورش کرمانشاه گفت : مطالبات همکاران فرهنگی در استان کرمانشاه از آموزش و پرورش به بیش از ۴۳۰ میلیارد ریال میرسد.
وی گفت : این مبلغ حدود یک ماه پیش و در رایزنیهای فراوانی که با دولت و شخص آقای نوبخت انجام شد تخصیص یافت و تا کمتر از ۲ هفته آینده به حساب اداره کل آموزش و پرورش استان واریز میشود.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمیشوند!
یزدان پناه تصریح کرد: این اقدام حرکتی بزرگ و تاریخی در آموزش و پرورش استان کرمانشاه محسوب میشود و فرهنگیان به زودی و پس از واریز این مبلغ مطالبات خود را به صورت کامل دریافت میکنند.
مدیرکل آموزش و پرورش استان کرمانشاه در ادامه خبر خوب دیگری نیز داشت و افزود: با رایزنی فراوانی که با وزارت آموزش و پرورش و همچنین سازمان امور اداری - استخدامی کشور داشتیم موفق شدیم مجوز استخدام ۳۴۸ نفر از همکارانی که در مقطع پیش دبستانی و همچنین نهضت سوادآموزی فعالیت داشتند را کسب کنیم.
وی ادامه داد: این افراد که ۲۰۰ نفر آنها در نهضت سوادآموزی و ۱۴۸ نفر نیز در پیش دبستانی فعالیت میکنند رسما از اول فروردین ۹۸ به استخدام آموزش و پرورش در میآیند.
یزدان پناه همچنین از معاف شدن کرمانشاه از حذف پستهای معاونت مدارس به دلیل شرایط زلزله خبر داد و گفت: در حالی که طرح کاهش چشمگیر پست سازمانی معاونت مدارس در تمام کشور اجرا شد، اما کرمانشاه به خاطر شرایطی که زلزله به آن تحمیل کرد از این قاعده مستثنی و ۲ هزار و ۱۳۲ نفری که در این پست مغشول به کار هستند سرجای خود ماندند.
مدیرکل آموزش و پرورش کرمانشاه همچنین گریزی نیز به وضعیت دانش آموزان مناطق زلزله زده استان زد و گفت: سال گذشته و پس از وقوع آن زلزله مهیب، ۸۵ میلیارد ریال بسته آموزشی برای دانش آموزان تمامی مقاطع تحصیلی در نقاط زلزله زده تهیه و در اختیارشان قرار گرفت.
وی افزود: همچنین در آن زمان یک هزار و ۳۵۷ عدد تبلت نیز در اختیار دانش آموزان مقطع پیش دانشگاهی مناطق زلزله زده قرار گرفت تا هم به تحصیل خود ادامه دهند و هم بهتر بتوانند برای کنکور آماده شوند.
یزدان پناه تهیه ۵۶ هزار بسته آموزشی در ۱۳ آبان امسال برای دانش آموزان زلزله زده به ارزش ۳۸ میلیارد و ۵۰۰ میلیون ریال را از دیگر اقدامهای صورت گرفته عنوان کرد.
مدیرکل آموزش و پرورش استان کرمانشاه در بخش دیگری از سخنانش، به پائین بودن سرانه مدارس غیردولتی در استان اشاره کرد و گفت: در حالی که ۱۲.۸ درصد کل مدارس کشور غیردولتی هستند این رقم در استان کرمانشاه به ۵.۳ میرسد که البته نسبت به سال قبل که ۴.۲ درصد بوده رشد نشان میدهد.
وی خاطرنشان کرد: با تلاشهای صورت گرفته، در ابتدای سال تحصیلی جاری ۱۸ مدرسه غیرانتفاعی به مدارس استان اضافه شد، ضمن اینکه موفق شدیم ۲۰ مرکز پیش دبستانی و ۱۰۰ آموزشگاه علمی آزاد و زبانهای خارجی را نیز تاسیس کنیم.
یزدان پناه همچنین از گرایش بالای دانش اموزان کشور و استان به رشته تجربی خبر داد و گفت: در کل کشور ۵۸ درصد و در استان کرمانشاه ۴۸ درصد دانش آموزان زمان انتخاب رشته، تجربی را انتخاب میکنند.
مدیرکل آموزش و پرورش کرمانشاه خاطرنشان کرد: البته این رقم در استان طی سال گذشته بیشتر بود که در مهرماه امسال چند درصدی توانستیم این گرایش را کاهش و به سایر رشتهها از جمله ریاضی هدایت کنیم.
وی در پایان از اجرای طرح رتبه بندی معلمان خبر داد و گفت: این طرح حتی اگر از ابتدای سال ۹۸ به صورت نیمه تمام نیز اجرا شود در افزایش حقوق معلمان تاثیرگذار خواهد بود .
انتهای پیام/د
مجوز استخدام ۳۴۸ نفر از همکارانی که در مقطع پیش دبستانی و همچنین نهضت سوادآموزی فعالیت دارند کسب شد
منبع: باشگاه خبرنگاران
کلیدواژه: جلسه
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را بهطور اتوماتیک از وبسایت www.yjc.ir دریافت کردهاست، لذا منبع این خبر، وبسایت «باشگاه خبرنگاران» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۱۹۷۰۹۴۰ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتیکه در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
آموزش و پرورش پله اول حفظ حجاب
در رابطه با این فراز از رهنمودهای مقام معظم رهبری، گفتوگویی داشتیم با حجتالاسلام علی سرلک، کارشناس علوم تربیتی، جوانان و خانواده که در ادامه از نظر میگذرانید. وی معتقد است اصلاح سبک زندگی و تشکیل یک پروژه کلان ملی برای مسأله حجاب، میتواند واکنش مناسبی به وضعیت موجود باشد.حجاب چطور به یک چالش در جامعه ما تبدیل شد و هیجانات ناشی از آن ادامه یافت؟
حجاب عبارت است از شیوه ارتباط آدمها با یکدیگر، براساس منطق خدا و براساس منطق، توصیف و توصیه خداوند متعال، روابط انسانی باید عاری از انگیزههای جنسیتی باشد و حجاب که هم برای زن است و هم برای مرد، ابزار نفی جنسیت در این ارتباطات است. از این جهت که ارتباطات روزمره اموری متداول، پرتکرار، متعارف و پربسامد هستند، حجاب، خود به خود، به نخستین مسأله ارتباطات ما انسانها با یکدیگر تبدیل میشود؛ نه به این معنا که مهمترین مسأله دینی یا اجتماعی ما باشد اما اولین مسأله ارتباطی ما انسانها با یکدیگر است. حجاب از عفاف و عفت آغاز میشود به آن معنا که روابط ما آلوده فرصتها یا زمینههای جنسیتی نشود. به همین علت است که حجاب همیشه مورد توجه بوده و در دنیای امروز که دنیای مبتنی بر منافع مادی است، برای این عدم پوشش یا برهنگی، طراحی فوقالعادهای انجام میگیرد. اساسا حجاب، هم برای ما و هم برای دشمنان، مسأله اول است، لذا میبینید در دنیایی که بر مبنای انسانمحوری پیش میرود، با مسأله پوشش، برخورد حیثیتی میکنند. در چنین شرایطی، این دو جریان، مشغول به چالش کشیدن مواضع یکدیگرند. نظام دینی که به انسان مکرم و محترم توجه دارد، میخواهد عریانی را به چالش بکشد و جریانی که بدنمندی انسان را ابزار تجارت و سود خود قملداد میکند، چالشهایی را به حجاب تحمیل میکند. بنابراین در مسأله حجاب، همواره یک آوردگاه یا میدان نبرد وجود داشته که فراز و فرودهایی دارد.
بین حجاب و عفاف چه نسبتی برقرار است؟
به نظر من، میان حجاب و عفاف نسبت منطقی عموم و خصوص مطلق برقرار است؛ یعنی عفاف صفت است و حجاب فعل است. هر باحجابی عفیف است ولی هر کسی که عفیف است، الزاما باحجاب نیست.
یعنی ممکن است انسان بیحجاب عفیف داشته باشیم؟
بله؛ منتها دارای مراتبی از عفت. بیحجابی الزاما به معنای بیعفتی نیست، بلکه فقط یک جنس از بیحجابی را میتوانیم بیعفتی بدانیم؛ آنجایی که بیحجابی به مرز تبرج و بدننمایی به قصد جلب توجه دیگران، برسد.
رهبر انقلاب در سخنان خود فرمودند که چالش مسأله حجاب به ما تحمیل شده است. بهجز شبکههای ماهوارهای و فضای مجازی، چه عوامل دیگری این وضعیت را به ما تحمیل کردهاند؟
اصل ماجرا به تغییر سبک زندگی و عدول از آرمانگرایی در جامعه برمیگردد. عریاننمایی فضای مجازی و مواردی از این دست، جلوههای ظاهری مسأله است. در حالیکه اصل ماجرای تحمیل چالش حجاب این است که انسان شهروند دنیای بیآرمانی شود یا دنیا به آرمان انسان تبدیل شود. در اینجاست که بیحجابی به سبک زندگی تبدیل میشود.
بخشهای فرهنگی کشور چه واکنشی باید به این وضعیت نشان دهند؟
باید تاکید کنم که کار فرهنگی کاری بسیار حساس، پیچیده و سترگ است که هر کسی نباید به خودش اجازه دهد که اگر صلاحیتهای لازم را ندارد، وارد این میدان شود. دست افراد زیادی را باید ببوسیم و از ایشان خواهش کنیم که کنار بایستند. کار فرهنگی یک کار فوقتخصصی و حرفهای است. متاسفانه گروهی، بدون صلاحیت، مهارت و تفکر استراتژیک، موقعیتها را اشغال کردهاند. به همین علت است که در برخی سازمانها به کسی که توان کار جدی نداشته باشد، مسئولیت فرهنگی میدهند. متاسفانه ما در عرصه فرهنگ، آدمهای متخصص و حرفهای زیادی نداریم. من درباره حجاب یک پیشنهاد مدیریتی جدی دارم و معتقدم که مسأله حجاب در کشور ما باید بهصورت یک کلانپروژه یا ابرپروژه تعریف شود و در درجه اول، یک متصدی یا مسئول مشخص پیدا کند. اینکه همه سازمانها و نهادها به صورت موازی و حتی متعارض به این موضوع میپردازند، جامعه را به یک احساس رهاشدگی و چندگانگی در مرجع و قانون میرساند. به اعتقاد من، همین موضوع یکی از دلایل طغیان جامعه در مسأله حجاب است. باید یک مدیر مشخص وجود داشته باشد و سازمانهای دیگر، با آن مدیر و متصدی اصلی هماهنگ باشند. علاوه بر این مسأله حجاب حتما بایدبه صورت فرهنگی تعریف شود؛یعنی باید اقداماتی صورت بگیرد که معطوف به تغییر تمایلات و ایجاد گرایش به حجاب باشند. حتما به قانون هم نیاز داریم اما راهحل امنیتی بایدبه حداقل برسدو بخش عمده کار رویکرد فرهنگی است.رویکرد امنیتی باشد برای آن کسانی که میلیاردها دلار خرج میکنند تا از طریق حجاب به کشور ما آسیب وارد کنند.
این رویکرد فرهنگی چگونه شکل میگیرد؟
در این رویکرد، آموزش و پرورش باید میدان و سنگر بسیار مهم حجاب باشد. اگر ما سه چهار سال روی آموزش و پرورش تمرکز کنیم و بتوانیم مسأله نوجوانان را به لحاظ شناختی و رفتاری، در موضوع حجاب روشن کنیم، هزینههای بعدی به ما تحمیل نخواهد شد.