سوختگی شدید چهار کودک زاهدانی در جریان آتش سوزی یک واحد آموزشی/ میزان سوختگی دانش آموزان زاهدانی بیش از ۹۰ درصد است
تاریخ انتشار: ۲۷ آذر ۱۳۹۷ | کد خبر: ۲۲۰۰۸۸۹۹
رویداد۲۴ سوختگی شدید چهار کودک زاهدانی در جریان آتش سوزی یک واحد آموزشی صبح امروز و در شهرستان زاهدان یک واحد آموزشی دچار حریق شد؛ آتشی که شعلههای آن حداقل دامن چهار کودک زاهدانی را گرفت و این چهار کودک بالای ۷۰ درصد دچار سوختگی شدند. هر چند نیروهای آتش نشانی در کمترین زمان ممکن خود را به محل حادثه رساندند، اما این موضوع سبب نشد که خسارتی متوجه این کودکان نشود.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمیشوند!
یک واحد آموزشی در زاهدان صبح امروز دچار آتش سوزی شد و در پی آن چهار کودک مصدوم شدند؛ آتشی که در واحد آموزشی پیش دبستانی و دبستان در خیابان مصطفی خمینی ۲۳ زاهدان زبانه کشید و ۵۹ کودک را در معرض آسیب قرار داد.
این مرکز آموزشی دارای ۵۹ کودک بود که بلافاصله بعد از حضور تیمهای آتش نشانی این کودکان از محل حادثه خارج شدند.
دو کودک با سوختگی بالای ۹۰ درصد مدیر مرکز حوادث و فوریتهای پزشکی دانشگاه علوم پزشکی زاهدان گفت: میزان سوختگی ۴ دانش آموز دختر زاهدانی بیش از ۷۰ درصد گزارش شده است.
فریبرز راشدی در همین زمینه اظهار داشت: صبح امروز یک واحد آموزشی دخترانه در خیابان مصطفی خمینی ۲۳ زاهدان طعمه حریق شد که تیمهای آتش نشانی بلافاصله بعد از وقوع حادثه کودکان حاضر در این مرکز را از محل حادثه خارج کردند.
مدیر مرکز حوادث و فوریتهای پزشکی دانشگاه علوم پزشکی زاهدان افزود: در این حادثه ۴ کودک دختر ۶ ساله دچار آتش سوزی شدید شده بودند که توسط چهار دستگاه آمبولانس به بیمارستان امام علی (ع) منتقل شدند.
راشدی ادامه داد: در معاینات اولیه مشخص شد که متاسفانه ۲ کودک دچار سوختگی سوختگی بالای ۹۰ درصد و دو کودک دچار سوختگی تنفسی و جسمی بالای ۷۰ درصد شده اند.
وی با بیان اینکه این دانش آموزان در بخش ICU بیمارستان بستری هستند عنوان کرد: حال این چهار کودک براثر سوختگی بالای ۷۰ درصد وخیم گزارش شده که آمادگیهای لازم پزشکی در بیمارستان برای معالجه دانش آموزان آسیب دیده وجود دارد.
اعزام چهار دستگاه آمبولانس به محل آتش سوزی مدیر مرکز حوادث و فوریتهای پزشکی دانشگاه علوم پزشکی زاهدان افزود: چهار دستگاه آمبولانس این دانشگاه به محل حادثه اعزام شدند که چهار کودکی که دچار سوختگی شدید شده بودند را به بیمارستان امام علی (ع) منتقل کردند.
وی افزود: حال این چهار کودک براثر سوختگی ۷۰ درصد وخیم گزارش شده است.
معاون عملیات سازمان آتش نشانی و خدمات ایمنی شهرداری زاهدان نیز به خبرنگار ایرنا گفت: این حادثه ساعت ۹ و ۲ دقیقه صبح امروز به نیروهای آتش نشانی اعلام شد که بلافاصله ۲ دستگاه ماشین آتش نشانی از نزدیکترین پایگاهها به محل حادثه اعزام شدند.
عبدالرحیم شاهوزایی افزود: علت این حادثه در دست بررسی است.
منبع: رویداد24
کلیدواژه: رویداد24 آتش سوزی در مدرسه زاهدان آموزش و پرورش سوختگی دانش آموزان مدرسه زاهدان
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را بهطور اتوماتیک از وبسایت www.rouydad24.com دریافت کردهاست، لذا منبع این خبر، وبسایت «رویداد24» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۲۰۰۸۸۹۹ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتیکه در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
اهمیت اجتناب ناپذیر برنامه های آموزشی و تربیتی در حیات آموزشی دانش آموزان
همانطور که واقفیم ، کسب تجارب و به کارگیری عملی آنها در محیط آموزشی و تربیتی کلاس و مدرسه می تواند تاثیر بسزایی در روند رو به رشد دانش آموزان در مراحل آموزشی و پرورشی ایفا نماید.
از طرفی آموزش و تربیت بهتر برای همه برای پیشرفت در زندگی و کسب موفقیت بسیار ضروری است. اعتماد به نفس را افزایش می دهد و به شکل گیری شخصیت افراد کمک می کند. آموزش و تربیت مدرسه نقش بسزایی در زندگی هر فرد ایفا می کند.
تجارب برتر تربیتی
تجارب برتر تربیتی معلمان در ابعاد مختلف می تواند المان های قابل توجهی را در پیشرفت علمی و اخلاقی دانش آموزان ارائه دهد. این مسائل در ابعاد مختلف تاثیر گذار و اجتناب ناپذیر است. سلسله تاثیراتی که این نوع تجارب در زندگی دانش آموزان دارد متنوع است.
تجارب برتر تربیتی باعث گسترش آگاهی می شود
عدم ایمان و باور های اخلاقی چیزی است که جامعه را باتلاق می کند. افرادی که توسط باورهای نادرست گمراه می شوند، بیش از آنکه به نفع جامعه باشند، ضرر دارند. تجارب برتر تربیتی به ما کمک می کند تا سوال کنیم، ذهنی تحلیلی به ما می دهد و به ما کمک می کند خرافات را رد کنیم. یک ذهن تحصیل کرده در پشت همه اعمال منطق و استدلال علمی می خواهد.
تجارب برتر تربیتی به ما کمک می کند تا در برابر باطل و حق بایستیم
تجارب برتر تربیتی به کاهش میزان جرم و جنایت کمک می کند. دلیلش این است که افراد تحصیل کرده می توانند بین درست و نادرست تفاوت قائل شوند.
به پیشرفت کمک میکند
تجارب برتر تربیتی بهتر فرصتهای زیادی را به وجود میآورد و این امر به ویژه در زمانهای که در آن زندگی میکنیم، که در آن فناوری و آموزش تضمین میکنند که فرصتها محدود به جغرافیا نیست، مهم است.
به ما کمک می کند تا بهره وری بیشتری داشته باشیم
این یک واقعیت شناخته شده است که هرچه تربیت اخلاقی شما بیشتر باشد، عملکرد اجتماعی شما بهتر خواهد بود. ارتباط عمیقی بین تربیت و بهرهوری وجود دارد و در این عصر که رقابت در هر نقطه وجود دارد، تربیت چیزی است که به شکوفایی صنعت و متعاقباً یک ملت کمک میکند.
به ما کمک می کند تا در سراسر مرزها ارتباط برقرار کنیم
آموزش دیجیتال به دستیابی به این امر کمک کرده است. آموزش به دانشآموزان از سراسر مرزها فرصتهایی برای ارتباط و برقراری ارتباط و تلاش برای ساختن آیندهای بهتر و جهانی بهتر داده است.
روایت پژوهی چیست؟
یک شکل ادبی از تحقیقات کیفی، روایت پژوهی همه چیز در مورد جمع آوری و بیان یک داستان یا داستان ها (به تفصیل) است. محققان روایتهایی درباره تجربیات افراد مینویسند، یک تجربه زندگی را توصیف میکنند و معنای آن تجربه را با فرد مورد بحث قرار میدهند. معمولاً یک طرح روایت پژوهی بر مطالعه یک فرد متمرکز است. محقق در مقابل یک جامعه، مفسر داستان های فرد می شود.
چه زمانی محقق از روایت پژوهی استفاده می کند؟
وقتی کسی مایل است داستان خود را بگوید، از یک زمان بندی پیروی می کند و محقق می خواهد آن را بنویسد. نویسنده می تواند ضمن ارائه رویکردی کیفی، به شکلی متقاعدکننده و ادبی بنویسد. محقق اطلاعات را از طریق مصاحبه، داستان های خانوادگی، مجلات، یادداشت های میدانی، نامه ها، زندگی نامه، گفتگوها، عکس ها و سایر مصنوعات جستجو می کند.
روایت پژوهی چگونه توسعه یافت؟
روایت پژوهی هنوز در حال توسعه است. نویسندگان رشته های متعددی از مطالعات علوم اجتماعی، از جمله آموزش، مدعی آن هستند. روندهای متعددی بر توسعه آن در حوزه آموزش تأثیر گذاشته است. زمانی که اولین بررسی کلی را برای حوزه آموزش ارائه کردند. سه عامل مؤثر بر رشد پیشنهاد شد: 1) تأکید بیشتر بر تأمل معلم. 2) تأکید بیشتر بر دانش معلمان. و 3) مربیانی که به دنبال آن هستند تا صدای معلمان را با توانمندسازی معلمان برای صحبت در مورد تجربیات خود به منصه ظهور برسانند.
ارزش های تربیتی و طرح کرامت
آموزش و پرورش با ارزش های تربیتی و اجرای پروژه هایی نظیر طرح کرامت نیرویی دگرگون کننده در زندگی افراد، در ایجاد جامعه ای عادلانه تر و فراگیرتر و در پیشبرد دانش بشری ایجاد نموده است.
این ارزشها در طرح کرامت زیربنای آموزش های اخلاقی است که ما به دانش آموزانی ارائه میدهیم که ممکن است جای خود را در دانشگاه ها جستجو کنند تا علایق خود را کشف کنند، به دنبال صلاحیتهای جدید و کشف راههایی باشند که از طریق آن به جامعه کمک میکنند.
برنامه درسی و اخلاقی طرح کرامت
برنامه درسی و اخلاقی طرح کرامت در مرکز آموزشی است که ما ارائه می دهیم. برنامه درسی ما به دانشآموزان ارائه میدهد که یک آموزش مبتنی بر اخلاق را تضمین میکند و از عمق دقیق انضباطی و فرصتهایی برای وسعت مطالعه اطمینان میدهد که در آن آنها میتوانند علایق و استعدادهای خود و مسیرهای تحصیلات تکمیلی حرفهای، اشتغال یا تحقیق را کشف کنند.
درک عمیق انضباطی از طرح کرامت
برنامه طرح کرامت به دانش آموزان ما اجازه می دهد تا دانش و درک عمیق انضباطی را توسعه دهند و در عین حال کنجکاوی، خلاقیت و تحقیق را تشویق می کنند. این به دانش آموزان ما این توانایی را میدهد تا با شرایط و موقعیتهای پیچیدهای که در آن قرار دارند، سازگار شوند و شکل دهند و آنها را برای پذیرش بسیاری از مسیرها و فرصتهای ممکن آماده کند.
نتیجهگیری
آموزش و پرورش نیرویی دگرگون کننده در زندگی افراد، در ایجاد جامعه ای عادلانه تر، عادلانه تر و فراگیرتر و در پیشبرد دانش بشری است.با چشم انداز و ارزش های آموزشی ما، پیشرفت دانش آموزان و آموزش مسیر ما را در تجربه و آموزش دانش آموز از هم اکنون تا چشم انداز سند تحول بنیادین ترسیم می کند، آموزش به فرد کمک میکند تا پتانسیلهای خود را بشناسد، که در مقابل به پرورش یک جامعه قویتر و منسجم کمک میکند.
کد خبر 746538