علم ائمه میراث نبوت است
تاریخ انتشار: ۲۶ اسفند ۱۳۹۷ | کد خبر: ۲۳۱۴۶۲۶۹
پس از شهادت امام رضا(ع) در سال 203 هجری قمری، فرزند ایشان امام محمدتقی(ع) در حالی که هشت سال بیشتر نداشت، به امامت رسید. علی‌بن‌موسی‌الرضا(ع) به مناسبت‌های مختلف و حتی پیش از به دنیا آمدن جوادالائمه(ع) از امامت ایشان به شیعیان اطلاع داده بودند؛ اما با این همه تأکید،
کم سن و سالی حضرت سبب شد تا برخی شک به دل راه دهند و در امامت محمدبن‌علی(ع) تردید کنند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
ائمه(ع) اعلم امت هستند
همان گونه که بارها گفته شده و در تاریخ هم آمده است، یکی از بهترین راه‌هایی که امام جواد(ع) می‌توانست حقیقت امامت خود را به منکران نشان دهد، مناظرات علمی بود؛ مناظراتی که هرگز از سوی امام(ع) درخواست داده نمی‌شد، اما با توجه به جوی که مأمون همانند پدرش هارون در مورد مناظرات علمی ایجاد کرده بود، انجام می‌شد.
حجت‌الاسلام محرمی در خصوص این مناظرات توضیح می‌دهد: شیعه معتقد است که ائمه(ع) علم غیب داشته و اعلم امت هستند. تمام آن‌ها از زمان امیرالمؤمنین(ع) تا خاتم‌الاوصیا(عج) بزرگ‌ترین مشکلات علمی و علوم اسلامی را برطرف کرده و خواهند کرد؛ البته برخی دانشمندان اهل‌سنت نیز اعتراف کرده‌اند که امیرمؤمنان(ع) مؤسس کل علوم اسلامی است. تعبیرات اینچنینی در مورد اعلم بودن امام صادق(ع) و سایر ائمه از جمله امام جواد(ع) نیز بارها آمده است. او اضافه می‌کند: جوادالائمه(ع) با وجود سن کمی که داشت، در کنار امام هادی(ع) و صاحب‌الزمان(عج) جزو سه امامی بود که در سن خردسالی به امامت رسید؛ بارها در مجلس مأمون از پس امتحان به بهترین شکل برآمد و افرادی را که مقابلش بودند، به چالش کشاند.
مناظراتی که برای براندازی شیعه
انجام می‌شد
این استاد حوزه و دانشگاه به نمونه‌ای از این مناظرات اشاره می‌کند و می‌گوید: مأمون می‌دانست اگر مناظره‌ای بین امام(ع) و برخی از رهبران دانشمند اهل‌سنت برگزار شود، با توجه به مخالفت دیرینه امامت با خلفا درگیری ایجاد می‌شود؛ پس با امید به نفاق و برای براندازی شیعه به برگزاری این مناظرات اصرار داشت. از جمله کسانی که به این نفاق دامن می‌زد، یحیی بن اکثم بود که از رجال سیاسی و از دانشمندان زبردست و ماهری بود که مأمور شده بود آنچنان سؤالاتی از امام(ع) داشته باشد که ایشان در جواب وا بماند. به همین دلیل در مجلسی از امام(ع) پرسید: نظر شما درباره شخصی که مُحرِم بوده و در آن حال حیوانی را شکار کرده چیست؟ امام جواد(ع) فروعات متعددی در پاسخ به این سؤال آورد. اینکه آیا این شخص عالم به حکم حرمت شکار در حال احرام بوده یا جاهل؟ عمداً کشته یا به خطا؟ آزاد بوده یا بَرده؟ برای نخستین بار چنین کاری کرده یا برای چندمین بار؟ و فروعات بسیاری که امام(ع) برای این سؤال مطرح و یحیی بن اکثم را متحیر کرد؛ آثار ناتوانی در چهره و گفتارش بروز کرد و حضار، علم و احاطه امام(ع) را به موضوعات مختلف بیش از پیش دریافتند.
علم ائمه(ع) با علم الهی متفاوت است
در کتاب کافی از امام صادق(ع) روایت شده است که خداوند کسی را حجت الهی قرار نمی‌دهد که وقتی مورد سؤال قرار بگیرد، بگوید نمی‌دانم. به همین دلیل می‌توان گفت علم، مهم‌ترین ویژگی حجت خداست؛ اما سؤال این است که آیا علم ائمه اکتسابی است؟
مدیر گروه تاریخ و تمدن پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی با تأکید بر اینکه علم امام اکتسابی نیست، تصریح می‌کند: ائمه(ع) به مکتبخانه نرفته و علم خود را نیاموخته‌اند؛ علم ائمه(ع) همان میراث نبوت است. این میراث از طریق ائمه(ع) و کتاب‌هایی که از پیغمبر(ص) و سایر ائمه(ع) بر جای مانده، نسل به نسل به آن‌ها رسیده و با اراده خدا به معصوم(ع) می‌رسد. سؤال دیگری که پیش میآید این است که آیا این میزان از علم محدودیت دارد یا همان علم خداست؟ دکتر محرمی در توضیح این پرسش نیز بیان می‌کند: علم امام نامحدود است و هیچ دانشی در عالم وجود ندارد که برای غیرخداوند ممکن باشد و امام(ع) از آن آگاهی نداشته باشد. علم امام نسبت به علم خدا محدود است، اما نسبت به غیرخداوند این طور نیست. علم آن بزرگواران با علم الهی متفاوت است؛ زیرا ائمه(ع) علم خود را از خداوند کسب می‌کردند و علم خداوند ذاتی است. علاوه بر آن، علم امام مقید بوده در حالی که علم خداوند مطلق است. ائمه(ع) برای اثبات امامت، رفع شبهه، تقویت ایمان و... از علم غیب استفاده می‌کردند و به تمام مسائل علمی آگاهی داشتند. این موضوع درباره امام جواد(ع) هم صدق می‌کرد؛ زیرا در مناظره‌ها و موارد بسیاری ایشان پاسخگوی تمام سؤالات مردم در تمام حوزه‌ها بودند.
اشراف ائمه(ع) بر تمام علوم
برخی روشنفکرنماها بر این باور هستند که علم ائمه(ع) تنها مربوط به مسائل دینی است و در امور روزمره دنیا مانند نیاز به طبیب و... کاربردی ندارد. این کارشناس دینی با رد این سخن، می‌گوید: از دیدگاه شیعه تاکنون هیچ فردی ادعا نکرده است که اهل‌بیت(ع) به علوم غیردینی اشراف نداشته‌اند و ادعای برخی معاندان نیز اثبات شده و مستند نیست. ائمه(ع) به هر صنعت و مطلب زمان خودشان آگاهی داشته‌اند. شیخ مفید در الأعلام آورده است که نمی‌شود احاطه داشتن علم امام(ع) در تمام حوزه‌ها را انکار کرد؛ زیرا این امر متواتر و قطعی است.
او به اشراف ائمه(ع) به علوم غیردینی نیز اشاره کرده و عنوان می‌کند: اگر قائل باشیم که منشأ تمام علوم، خدای تعالی است و اوست که می‌تواند به پیغمبران و امامان همان‌طور که علوم دینی را می‌دهد، علوم دیگر مانند طب، نجوم، معماری و... را نیز بدهد؛ پس روزنه‌ای برای شک باقی نمی‌ماند. به بیان دیگر ائمه(ع) آمده‌اند تا روش صحیح زندگی کردن را به بشر بیاموزند. بخشی از این روش، عبادت خداست؛ اما درباره امور دیگر زندگی مانند چگونه زندگی کردن یا همان سبک زندگی نیز دستورعمل‌ها و توضیحات کاملی از آن بزرگواران داریم. امام جواد(ع) نیز از این قاعده مستثنا نبوده و در ادامه راه پدر بزرگوارشان به سایر علوم نیز می‌پرداختند.
مهم‌ترین کار جوادالائمه(ع)
هدایت شیعه در سخت‌ترین زمان بود
دکتر محرمی در ادامه و با یادآوری مناظرات و مباحث علمی جوادالائمه(ع) اضافه می‌کند: در این مناظرات و پرسش و پاسخ‌ها بود که بارها و بارها امام خردسال مورد امتحان قرار گرفت و همه متوجه شدند که هیچ تفاوتی بین او و سایر امامان وجود ندارد؛ البته مواردی از برکات علم حضرت را هنوز در جامعه امروزی لمس می‌کنیم. از مهم‌ترین برکات علم این امام(ع) می‌توان به رهبری شیعه در آن زمان اشاره کرد؛ زمانی که به خاطر موقعیت سنی ایشان و کشمکش‌ها و پراکندگی شیعیان، مأمون در تلاش بود پایه‌های حکومت خود را محکم‌تر کرده و شیعیان و مخالفان بخصوص امام جواد(ع) را مطیع خود کند. امامی که در 25سالگی به شهادت رسید اما با آن سن کم، طبق آنچه در سیره و تاریخ موجود است، هیچ خللی در رهبری شیعیان به‌وجود نیامد؛ بویژه اینکه شیعه در زمان او به دلیل وجود اختناق و پراکندگی جغرافیایی در سخت‌ترین زمان‌ها قرار داشت. این شرایط در حالی بود که پس از مأمون، معتصم، امام(ع) را در فشار قرار داد و ایشان با سازمان وکالت توانستند هدایت و رهبری جامعه شیعه را در اقصی نقاط دنیا به بهترین شکل ممکن انجام دهند.
منبع: قدس آنلاین
کلیدواژه: ائمه اطهار اسلام
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.qudsonline.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «قدس آنلاین» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۳۱۴۶۲۶۹ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
مدل دانشگاهی تمدن ایرانی الگوی ۲۰۰ دانشگاه در دنیا است
به گزارش خبرگزاری صدا و سیما، معاون آموزشی وزارت علوم و هیئت همراه ضمن بازدید از دانشگاه علوم دریایی امام خمینی (ره) نوشهر در نشست شورای آموزشی و پژوهشی این دانشگاه حضور یافتند.
عموعابدینی با بیان فعالیت‌های خوب دانشگاه علوم دریایی امام خمینی (ره) نوشهر در کاربرد فناوری‌های راهبردی، اظهار داشت: نزدیک ۲۰۰ دانشگاه در دنیا با الهام از مدل دانشگاهی تمدن ایرانی به سمت حکمت‌بنیان و تمدن‌ساز شدن در حال حرکت هستند. در همین راستا وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در ذیل برنامه توسعه هفتم در طرح تحول آموزش عالی، به‌دنبال حکمت‌بنیان شدن دانشگاه‌های کشور بوده است.
وی افزود: طبق برنامه‌ریزی در مرحله اول ۳۰ دانشگاه رویکرد خود را به حکمت‌بنیان تغییر خواهند داد. خوشبختانه دانشگاه علوم دریایی امام خمینی (ره) نوشهر جزء معدود دانشگاه‌های حکمت بنیان و تمدن‌ساز کشور است که این تحول را از قبل شروع کرده است.
سپس فرمانده دانشگاه علوم دریایی امام خمینی (ره) نوشهر ایجاد دانشگاه علوم دریایی امام خمینی (ره) را از برکات انقلاب اسلامی دانست که در سال ۱۳۵۹ برای تربیت افسر ویژه نیروی دریایی ارتش جمهوری اسلامی ایران و تأمین نیاز‌های سایر سازمان‌های دریایی کشور از جمله شرکت ملی نفتکش، کشتیرانی جمهوری اسلامی ایران، دریابانی فراجا، شیلات، آموزش و پرورش و... شروع به فعالیت کرد.
امیر دریادار دوم آریا شفقت رودسری اظهار داشت: مفتخر هستیم که مأموریت بزرگ ناوگروه ۸۶ که برای اولین بار در تاریخ دریانوردی کشور اتفاق افتاد، توسط دانش‌آموختگان دانشگاه علوم دریایی امام خمینی (ره) نوشهر و با ناوشکن تمام ایرانی دنا انجام گرفت.
گفتنی است در این نشست معاونین آموزشی و پژوهشی دانشگاه علوم دریایی امام خمینی (ره)، توانمندی‌های آموزشی و پژوهشی این دانشگاه را تبیین کردند.
فوری/ انفجار در مناطق مرکزی ایران / اسرائیل به ایران، عراق و سوریه حمله کرد