سلیمان زاده داور جشنواره فیلم سئول شد/گورو معتبرترین جشنواره کودک در آسیا است
تاریخ انتشار: ۳۰ فروردین ۱۳۹۸ | کد خبر: ۲۳۴۸۶۸۶۴
خبرگزاری میزان- مدیر بخش بین الملل جشنواره بین المللی فیلمهای کودکان و نوجوانان ایران گفت: جشنواره بین المللی فیلم کودکان سئول در سالهای اخیر بدل به یکی از مهمترین جشنوارههای فیلم کودک آسیا گردیده به طوریکه هر ساله میزبان فیلمها و مهمانهایی از بیش از ۷۰ کشور جهان است.
به گزارش خبرنگار گروه فرهنگی خبرگزاری میزان حامد سلیمان زاده، مدیر بخش بین الملل جشنواره بین المللی فیلمهای کودکان و نوجوانان ایران و مدرس دانشگاه، به عنوان تنها نماینده ایران در هیئت داوران بخش مسابقه بین الملل هفتمین جشنواره فیلمهای کودکان سئول "کره جنوبی" حضور دارد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمیشوند!
لازم به ذکر است او پیش از این به عنوان داور در جشنواره بین المللی دیتایتکو اکراین و زیروپلاس روسیه هم حضور داشت که کارگاههای آموزشیاش با موضوعهای فیلمنامه نویسی مدرن و سینمای شاعرانه ایران با استقبال قابل توجهی روبرو شد.
سلیمان زاده در گفت و گو با خبرنگار گروه فرهنگی خبرگزاری میزان درباره برگزاری جشنواره فیلمهای کودکان سئول "کره جنوبی" گفت: جشنواره بین المللی فیلم کودکان سئول در سال های اخیر بدل به یکی از مهم ترین جشنواره های فیلم کودک آسیا گردیده به طوریکه هر ساله میزبان فیلمها و مهمان هایی از بیش از ۷۰ کشور جهان است و من نیز امسال به عنوان نماینده ایران در هیئت داوران این جشنواره حضور خواهم داشت.
گفتنی است حامد سلیمان زاده که پیش از این نیز توانسته بود با داوری جشنواره های بین المللی فیلم در کشورهای روسیه و اکراین و همچنین تدریس و سخنرانی با موضوع های متنوع سینمایی در مناطق مختلف جهان، به چهره ای شناخته شده در عرصه بین الملل سینما تبدیل شود با دعوت دبیر جشنواره کودک سئول می تواند به عنوان تنها داور ایرانی این جشنواره به تماشای فیلم های این فستیوال معتبر بنشیند.
لازم به ذکر است جشنواره فیلمهای کودکان سئول "کره جنوبی" از تاریخ ۱۰ تا ۱۶ می ۲۰۱۹ در شهر سئول برگزار خواهد شد.
انتهای پیام/
منبع: خبرگزاری میزان
کلیدواژه: جشنواره فیلم کودک نوجوان سئول
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را بهطور اتوماتیک از وبسایت www.mizan.news دریافت کردهاست، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری میزان» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۳۴۸۶۸۶۴ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتیکه در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
بهترین زمان آموزش زبان دوم برای کودکان چه سنی است؟
این روزها بحث دو زبانه شدن کودکان برای برخی از والدین موضوع قابل اهمیتی شده است و دوست دارند که فرزندشان از همان سنین خردسالی مسلط به زبانی غیر از زبان مادری باشد، اما روشهای درست و اصولی این کار چیست؟ اصلاً برای آموزش فرزندمان سنین زیر چهارسالگی بهتر است یا کودکمان باید کمی بزرگتر شود و آموزشها برای او شروع شود؟ آسیبهای این نوع آموزش در چیست؟
والدین حواسشان به محتوای کارتونها باشد
فارغ از سن شروع آموزش زبان برای کودکان بسیاری از کارشناسان معتقدند آموزش زبان از طریق نمایش کارتونها و فیلمهای زبان اصلی آسیبهای فرهنگی جدی خواهد داشت. سبک زندگی، نوع پوشش، نحوه تعامل والدین با فرزندان، تعامل کودکان با یکدیگر و… از مواردی است که اغلب دارای تفاوتهای متعدد در فرهنگهای مختلف است که نمایش این دست کارتونها میتواند فرزند شما را دچار بحران هویتی و فرهنگی کند.
«سمیه شاه حسینی روانشناس و مدرس مهارتهای زندگی» در مورد آموزشهای دوزبانه شدن کودکان چنین میگوید:
در گذشته بسیاری از روانشناسان کودک معتقد بودند که از سن سه سالگی به بعد میشود که آموزش زبان دوم را برای کودکان شروع کرد، اما قائده آن به این صورت است که این آموزش در هر فردی متفاوت است. گاهی اوقات زود شروع کردن یک مسئلهای یا یک مهارتی در کودک باعث میشود که او از آن مهارت زده شود یا اینکه کامل و جامع آن را یاد نگیرد و یا نصفه و نیمه و دست و پا شکسته یاد بگیرد.
زبان دوم پس از یادگرفتن کامل زبان مادری
سوالی که در ذهن والدین است این است که بهترین زمان برای زبان آموزی زبان دوم چه زمانی است؟ این کارشناس در پاسخ میگوید:
بهترین زمان وقتی است که فرزند ما زبان اول یا همان زبان مادری خودش را (چه خواندن، چه نوشتن) به طور کامل یاد گرفته باشد.
همه ما این را میدانیم که طوطیوار صحبت کردن با کامل و روان صحبت کردن یک زبان که اصول و قواعد آن را یاد گرفته باشیم بسیار متفاوت است.
بله این یک مسئله طبیعی است که ما یک سری اصطلاحات به زبانی غیر از زبان مادری را به کودک زیر سن سه، چهار سالمان آموزش دهیم و او بتواند آن اصطلاحات را حفظ شود و در محفظه ذهنیاش باقی بماند و ذخیرهسازی شود و هر زمانی خواست آن بازیابی اطلاعات را در موردش انجام دهد ولی این بدان معنا نیست که کودک ما بتواند به آن زبان تسلط پیدا کند.
آموزش حرفهای زبان دوم مسئلهاش کاملا متفاوت از آموزش به زبان مادری و یک سری الفاظ و اصطلاحات است.
آموزش نهادینه پس از ۷ سالگی شروع میشود
سوال بعدی والدین درباره یادگیری زبان دوم کودکان این است که از چه سنی آموزش را شروع کنند که نتیجه بهتری بگیرند و این زبان دوم در ذهن فرزندشان نهادینه شود؟
این مشاور در پاسخ میگوید:
اگر بناست که آموزش زبان دوم به نحوی باشد که در ذهن فرزند ما بماند و نهادینه شود و کودک ما بتواند این زبان را در موقعیتهای خاص خودش استفاده کند بهتر است که بعد از سن هفت سالگی باشد. یعنی زمانی که بچه ما کلاس اول ابتدایی را گذرانده و خواندن و نوشتن زبان مادری خودش را کاملاً یاد گرفته است. در این حالت ما میتوانیم آموزش زبان دوم، سوم را برایش شروع کنیم.
در سن سه، چهار سالگی ما به عنوان والدین فقط میتوانیم یک سری اصطلاحات آن هم به نحوی که کودک ما زده نشود، دوست داشته باشد، ذوق یاد گرفتنش را داشته باشد و جایگزین زبان اولش نشود یاد دهیم.
روشها را در شرایط خاص میتوان تغییر داد
مورد بعدی که شاید در ذهنمان بوجود آید این است که در هر حالتی تماشای کارتونهای آموزشی مناسب نیست یا استثناهایی هم وجود دارد؟
شاه حسینی درپاسخ میگوید:
البته یک سری استثناها هم وجود دارد مثلا در مواردی ممکن است فردی بگوید شرایط زندگی ما به گونهای است که قرار است در خارج از کشور زندگی کنیم، در اینجا دیگر زبان اول خیلی معنا پیدا نمیکند. اگرفردی چنین شرایطی داشته باشد در کنار آموزش حرفهای و اصولی با قواعد درست وخاص خودش والدین کودک میتوانند از سن سه، چهارسالگی کارتونهایی با محتوای مناسب سن، اعتقادات و فرهنگ خودشان برای او به نمایش بگذارند تا بتواند زبان مورد نظر را یاد بگیرد. لارم به ذکر است بگویم، چون کودکان درک وشناخت درستی از کلمات زبان دوم را ندارند، والدین در کنارش توضیحات کامل به او دهند که الان کلمهای در کارتون استفاده شده است دقیقاً بجای چه کلمهای بکار برده شده است. پس بهترین کار این است که زمانی که فرزند ما به درک کاملی از زبان اول رسید، آموزش زبان دوم و سوم را شروع کنیم.
بطور کلی آموزش زبان دوم برای کودکانی که آموزش در مدرسه نداشتهاند پسندیده نیست مگر در مواردی خاص.
از کتابهای آموزشی-تصویری استفاده کنید
در مواردی هم یک سری کتابهایی برای کودک و نوجوان وجود دارد که آموزش زبان آموزی با شکل و تصویر است. یعنی در ابتدا تصویر را نشان میدهد بعد آموزش زبان. در سنین زیر چهار سالگی این روش درک بهتری میتواند داشته باشد تا کارتونهای آموزشی.
بطور کل در آموزش زبانهایی غیر از زبان مادری در ابتدا تصویرسازی مهم است نه آموزش طوطیوار که فرار است و در ذهن نمیماند؛ و ماندگاری ندارد، باعث دلزدگی میشود و هم اینکه در آینده برایش قابل استفاده نخواهد بود. فیلمها هم اگر به صورت آموزشی باشند قابل استفادهتر هست تا اینکه یک انیمیشن یا کارتون باشد که کودک هیچ درکی از اصطلاحات آن را ندارد و بجای اثر سازنده اثر مخرب دارند.
منبع: فارس
باشگاه خبرنگاران جوان وبگردی وبگردی