فعالیت مستقل هیئت ویژه گزارش ملی سیلاب/وابسته به هیچ نهادی نیستیم
تاریخ انتشار: ۵ اردیبهشت ۱۳۹۸ | کد خبر: ۲۳۵۵۷۷۷۳
به گزارش خبرگزاری مهر، محمود نیلی احمدآبادی عصر امروز پنجشنبه پنجم در نشستی با حضور اعضای هیئتعلمی دانشگاه که در سالن اجتماعات برگزار شد، اظهار کرد: این هیئت کاملاً مستقل بوده و زیر نظر هیچ دستگاه دولتی و ارگانی نیست و مستقیماً گزارشها را به رئیسجمهور اعلام خواهد کرد.
وی افزود: این استقلال هیئت مزیت و فرصتی فراهم کرده که تحت تأثیر هیچ جریانی قرار نگیرد؛ از سوی دیگر این استقلال کار را سخت هم خواهد کرد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمیشوند!
نیلی احمدآبادی با تقدیر از حس مسئولیت اعضای هیئتعلمی دانشگاه شهید چمران اهواز و همراهی با مجموعه مدیریتی استان و سیلزدگان در جریانات اخیر، بیان کرد: بیشک برگزاری این نشست با حضور اعضای هیئتعلمی دانشگاه بسیار مهم است و مهمترین هدف سفر به استان میباشد.
رئیس دانشگاه تهران، ادامه داد: به گمان همه ما کشور از ظرفیتهای دانشگاهها بهعنوان یکنهاد بهخوبی استفاده نکرده است و بسیاری از مشکلاتی که امروز با آن مواجه هستیم به دلیل عدم بهرهمندی از این ظرفیت است.
نیلی احمدآبادی گفت: ممکن است فردی از ما در نهادهای اجرایی، مراکز تصمیمگیری، مجلس، قوه قضائیه و … حضورداشته باشد و این فرصتها میتواند مغتنم باشد اما به معنی استفاده از ظرفیت دانشگاه نیست. دانشگاه یعنی نهادی که همه اجزای آن در یک موضوع مشارکت میکنند و این استعداد میتواند بارور شده و در اختیار کل کشور قرار گیرد.
تجربه کار گروهی درون و بین دانشگاهی در کشور وجود ندارد
وی، اضافه کرد: در ایران تجربه کار گروهی قوی در درون دانشگاه و بین دانشگاهها را نداریم؛ این مسئله نقطهضعفی برای دانشگاهها است؛ در سالهای اخیر اکثر دانشگاهها تلاش کردهاند به این مشکل غلبه کنند. با چهل سالی که از انقلاب میگذرد دانشگاهها باید جدیتر به این مسائل بپردازند.
رئیس هیئت ویژه گزارش ملی سیلابها، اذعان کرد: برخورد مسئولان کشور در تمامی سطوح نشان میدهد آنها نیز تشنه راهحل و شنیدن حرفهای جدید، مؤثر، علمی و مهم هستند.
نیلی احمدآبادی در بخش دیگری از صحبتهای خود، گفت: تجربه رئیس جمهور درباره سیلهای اخیر دومین تجربه است که در سطح ملی صورت میگیرد؛ اولین تجربه درباره واقعه پلاسکو بود که به دانشگاه تربیت مدرس ارجاع شد.
وی، اظهار کرد: خوشبختانه این امر بهخوبی انجام گرفت و گزارشهایی که از دستگاههای اجرایی و … ارائه گردید نشان داد کار موفقی انجامشده که منجر به تدوین آئیننامهها و دستورالعملهایی شد که میتواند کشور را در مقابل مخاطراتی مانند آتشسوزی ایمن کند.
نتایج بررسیهای هیئت ویژه ملی سیلابها کمک بزرگی به کشور خواهد بود
رئیس دانشگاه تهران، بیان کرد: موضوع سیل با مسئله پلاسکو متفاوت است؛ گستردگی آن در کشور و تنوع تخصصها و تأثیرات آن موجب متفاوت شدن این رخداد با رویداد آتشسوزی پلاسکو شده که بیشتر بخشی از مردم شهر تهران را درگیر کرده بود. بهعنوان رخدادی تأسفبار مهم بود اما بر زندگی مردم و شرایط محیطی تأثیر اندکی داشت.
نیلی احمدآبادی، افزود: سیل مسئلهای ملی است و استانهای متعددی را تحت تأثیر قرار داده است. این پدیده را میتوان اینچنین تحلیل کرد که نتیجه کارهای اشتباه صورت گرفته و کارهای صورت نگرفته است. اگر هیئت بتواند دو موضوع "کارهایی که باید انجام میشد و نشد" و "کارهایی که نباید انجام میشد و شد" را بررسی کند، کار بزرگی در کشور صورت گرفته است.
وی، ادامه داد: دانشگاهها نشان دادهاند جزو سالمترین، بیطرفترین و علمیترین نهادهای کشور هستند و طبیعی است این مسئله به دانشگاهها ارجاع داده شود؛ درباره فرایند صدور حکم و انتخاب افراد نیز نگاه اصلی ما این است که از ظرفیت تمام متخصصان و دانشگاهیانی که در این حوزه هستند و دانشگاهیانی که در سیل آبهای اخیر دچار مشکل شدهاند استفاده شود.
رئیس هیئت ویژه گزارش ملی سیلابها، عنوان کرد: نکته قابلتأمل زمان و سرعت عمل است؛ زمان اجرای این طرح ششماهه است و رخدادهایی که در کشور رخ میدهد، تأثیر اجتماعی آنها و تحت تأثیر قرار گرفتن نهادها و ارگانها بسیار محدود است و معمولاً رخدادی دیگر روی میدهد و همگان به آن میپردازند.
نیلی احمدآبادی خاطرنشان کرد: ۱۵ کارگروه در ستاد گزارش ملی سیلابها تشکیلشده است و همچنین کارگروه تلفیق که مسئول تنظیم گزارش برای رئیسجمهور و جامعه است؛ ۲۰ نفر عضو ستاد در کارگروهها بهعنوان مسئول و اعضا قرار میگیرند و هر کارگروه نیز هفت عضو دارد و بناشده است اعضایی از دانشگاههای درگیر سیل با تخصصهای مرتبط در این کارگروهها حضورداشته باشند.
وی، گفت: نکته حائز اهمیت علاوه برنشان دادن تواناییهای دانشگاهیان ارائه راهکار برای آینده است و سعی میکنیم گروهها شامل افرادی شود که در حوزه تخصصی خود بهترینها بوده و فرصت همکاری نیز داشته باشند.
رئیس دانشگاه تهران، اظهار کرد: هیئت در چهار مرحله "روایت دقیق، مستند و روشن ازآنچه اتفاق افتاده است"، "آسیبشناسی"، "آموختهها و درسهایی که باید از این رخداد بیاموزیم" و "راهبرد" اقدام خواهد کرد و قطعاً نتیجه نهایی که راهبرد است میتواند مورداستفاده کشور قرار گیرد.
جامعه دانشگاهی خوزستان در کنار سئولان و سیل زدگان بودند
همچنین در این نشست رئیس دانشگاه شهید چمران اهواز با اشاره به اینکه از ابتدای رخداد سیل در استان خوزستان جامعه دانشگاهی در کنار مسئولان و سیلزدگان بوده است، خاطرنشان کرد: اعزام دانشجویان به مناطق سیلزده، حضور گروههای روانشناختی در اردوگاهها، حضور گروههای درمانی دانشکده دامپزشکی در مناطق سیلزده، اهدای یک تا ۱۰ روز از حقوق کارکنان و اعضای هیئتعلمی به سیلزدگان و … بخشی از اقدامات انجامشده است.
غلامحسین خواجه با اشاره به فعالیتهای شبکه ملی جامعه و دانشگاه شهید چمران اهواز گفت: اعضای این شبکه با برگزاری جلسات متعدد با حضور مسئولان مرتبط به این امر در سطح استان و دانشگاه برای بررسی موضوع سیل و مسائل و مشکلات، اقدام کردهاند.
رئیس دانشگاه شهید چمران اهواز، اظهار کرد: همچنین اعضای هیئتعلمی دانشکدههای علوم زمین و علوم آب نیز همکاریهای مستمری با مسئولان استان، مدیریت بحران و سازمان آب و برق استان داشتهاند و تا الآن نیز ادامه دارد.
خواجه عنوان کرد: در ارتباط با هیئت تشکیلشده به دستور ریاست محترم جمهوری نیز خوشحال هستیم که مسئلهای مهم به دانشگاهیان سپردهشده است؛ دانشگاه شهید چمران اهواز باسابقه علمی و پژوهشی که دارد نیز با این کارگروه همکاری خواهد داشت.
در ادامه این نشست اعضای هیئتعلمی دانشگاه شهید چمران اهواز به ارائه نظرات خود درباره وضعیت سیلهای اخیر و پیامدهای این رخداد پرداختند.
همچنین صبح امروز محمود نیلی احمدآبادی رئیس هیئت ویژه گزارش ملی سیلابها، گروه همراه و برخی اعضای هیئتعلمی دانشگاه شهید چمران اهواز بازدید هوایی از مناطق سیلزده استان خوزستان داشتند.
کد خبر 4600343منبع: مهر
کلیدواژه: دانشگاه شهید چمران اهواز سیل خوزستان
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را بهطور اتوماتیک از وبسایت www.mehrnews.com دریافت کردهاست، لذا منبع این خبر، وبسایت «مهر» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۳۵۵۷۷۷۳ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتیکه در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
باید نخبگان را به سمت علوم انسانی هدایت کنیم
به گزارش خبرگزاری صدا و سیما؛ زلفي گل افزود: بر اساس آن امروز دقیق میتوانیم بگوییم، دانشگاه علامهطباطبائی در سال ۱۴۰۲ در مجموع هزار و ۳۰۰ فعالیت فرهنگی داشته است. همچنین در ارزیابی روسای دانشگاهها فعالیتهای فرهنگی ثبت شده بر اساس سامانه فرنما معیار مهمی است و از روی همین سامانه کارنامه فرهنگی برای دانشجویان صادر میشود.
وي گفت: برگزیدگان جشنواره بینالمللی حرکت و جشنواره رویش به عضویت بنیاد ملی نخبگان در میآیند و از مزایای آن بهرهمند میشوند. روند جذب افراد نخبه و مستعد در دولت و دستگاههای اجرایی نیز تسهیل شده است. تولید علم باید برونداد داشته باشد. تولید مقاله، کتاب، اختراع و دستاوردهای علمی یا هنری یکی از این بروندادها است و استادان باید برخی از این بروندادها را داشته باشند. این موضوع در آییننامه ارتقای جدید استادان و اعضای هیئت علمی که در حال تدوین است، قید شده است که استاد میتواند به هر شکلی دستاورد علمی خود را نشان دهد و فقط مقاله مد نظر نیست. کاربردی بودن مقالات را نیز در نظر داریم؛ به همین دلیل مقالات بنیادین ۷ امتیاز، مقالاتی که نیازی از جامعه رفع کنند، ۱۴ امتیاز برای ارتقای استادان خواهد داشت.
زلفي گل افزود: فردی که رسالههای بنیادی داشته باشد به اندازه حقوق استاد پایه یک پژوهانه دریافت میکند، فردی که رسالههای کاربردی دارد دو برابر و فردی که رساله فناوری داشته باشد، سه برابر حقوق استاد پایه یک پژوهانه میگیرد. استادان ارتباط با صنعت نیز به صورت ویژه تشویق میشوند. همچنین از علوم نوظهور و نوپدید مانند هوش مصنوعی در حد توان حمایت مالی میکنیم.
وزیر علوم درباره مطالبه دانشجویان در خصوص قانون حمایت از خانواده و ایجاد خوابگاههای متاهلی گفت: در همه دوران بعد از پیروزی انقلاب اسلامی هزار واحد خوابگاه متاهلی داشتیم ولی ما در مدت مسئولیت، ۳۵۰ واحد اضافه کردیم، ۳۲۰۰ واحد تا آخر سال نیز اضافه میشود که احداث ۲۶۰۰ آن شروع شده است. ساخت خوابگاه بودجه میخواهد. یکی از این کارها طرح تهاتر و مولدسازی است. به دانشگاهها اجازه داده شده است املاکی که دارند را تغییر کاربری دهند و از آنها برای ساخت خوابگاههای متاهلی استفاده کنند. ما پول نداریم و سازمان برنامه به ما اعتبار نمیدهد ولی سرمایه و امکانات بدون استفادهای که داریم را میتوانیم به گونهای دیگر مورد استفاده قرار دادیم.
وی افزود: در وزارت علوم ۷۵ اقدام جدید ايجاد كرديم، كه افزایش پایههای تشویقی استادان به ۶۰ پایه، بورسیه رتبههای برتر کنکور هر سال و المپیادیها، تعیین کارانه (جهش علمی) بر مبنای عملکرد، اختصاص پژوهانه به استادانی نو استخدام، اختصاص پژوهانه برای دانشمندان یکدرصد و دودرصد، قید شدن پژوهانه جامع در برنامه توسعه هفتم، تخصیص ۱۵ درصد بودجه کل دانشگاه برای فعالیتهای پژوهشی و پنج درصد برای فعالیتهای فرهنگی، راهاندازی بورسیه صنعت با همکاری صنایع، حمایت از مجلات تحت نمایههای بینالمللی، تاسیس صندوق عالی عتف از جمله این فعالیتها است.
وزیر علوم به راهاندازی سامانه نظام ایدهها و نیازها (نان) اشاره کرد و گفت: تا امروز بیش از 15 هزار نیاز در این سامانه ثبت شده و استادانی که روی رفع نیازهای ثبت شده در این سامانه کار کنند، پژوهانه دریافت میکنند. برای حمایت از پژوهشگران نیز سامانه پژوهشگران مستقل را راهاندازی کردیم که بتوانند از مزایای بیمه و حقوق بهرهمند شوند. سامانه دانا (درگاه آشنایی با نخبگان و آیندهسازان) نیز تاسیس شد تا همه دانشمندان در این سامانه صفحه خانگی داشته باشند و دستاوردهای علمی و مقالات خود را در این صفحه ثبت کنند. پژوهانه بر این اساس و روزآمد بودن صفحه به آنها تعلق میگیرد.
وزیر علوم در پایان این نشست از دانشجویان خواست راهکارهای جدید خود را برای اداره بهتر آموزش عالی ارائه دهند.