ویژگی دانشآموختگان رشته تربیت بدنی
تاریخ انتشار: ۲۵ اردیبهشت ۱۳۹۸ | کد خبر: ۲۳۷۷۰۸۵۵
فارغالتحصیلان علوم ورزشی و رشته تربیت بدنی بیکار نخواهند ماند و از سلامت روانی بیشتر برخوردار هستند.
به گزارش آنا، رشته تربیتبدنی و علوم ورزشی از شاخه علوم انسانی است که ماهیتی میانرشتهای (زیستشناسی، آناتومی، فیزیولوژی، فیزیک، شیمی و روانشناسی) دارد. این رشته دارای جنبه نظری و عملی است و با تندرستی و سلامت افراد ارتباط تنگاتنگی دارد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمیشوند!
تعداد واحدهای دوره کارشناسی علوم ورزشی پیوسته ۱۳۶ واحد فیزیولوژی ورزش، آناتومی، حرکتشناسی، حرکات اصلاحی، تغذیه ورزش و ... است. گذراند تا ازنظر علمی در این رشته دانش کافی کسب کرده و توانایی تحقیق و پژوهش در علوم ورزشی را به دست بیاورد. دانشجویان برای کسب مهارت در رشتههای مختلف ورزشی اعم از فوتبال، والیبال، هندبال، شنا و … دورههای تئوری و عملی آموزش را میگذراند. از همین رو است که از نظر صاحبنظران فارغالتحصیلان علوم ورزشی بیکار نخواهند ماند و از سلامت روانی بیشتر برخوردار هستند.
رشته تربیتبدنی شامل دروس رشتههای پایه پزشکی است، فارغالتحصیلان این رشته به میزان دانش علمی پزشکیار با جسم انسان آشنا میشود. همچنین بخشی دیگر از دروس این رشته شامل علوم تربیتی و دروس عمومی است. در این دروس دانشجو با آشنایی با برنامههای تربیتی و پرورشی آشنا میتواند بهعنوان معلم یا مربی با ورزشکاران یا دانش آموزان بهدرستی برخورد کند، قسمت مهم دروس رشته تربیتبدنی و علوم ورزشی شامل علوم مربوط به ورزش است.
منبع: تابناک
کلیدواژه: تربیت بدنی علوم انسانی علوم پایه بهنام صفوی مارک ویلموتس هادی رضوی باتری قلب روز نکبت پایگاه نظامی آمریکا شاخص فلاکت
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را بهطور اتوماتیک از وبسایت www.tabnak.ir دریافت کردهاست، لذا منبع این خبر، وبسایت «تابناک» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۳۷۷۰۸۵۵ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتیکه در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
شرط حذف کنکور؛ حل چالش اشتغال است
به گزارش خبرنگار گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، محمدعلی زلفی گل وزیر علوم امشب (چهارشنبه، ۸ فروردین ۱۴۰۳) در برنامه زنده تلویزیونی اظهار کرد: برگزاری کنکور در سالهای گذشته نیازمند هماهنگی ویژه بود؛ چرا که مردم به سازمان سنجش اطمینان داشته و دارند و بر همین اساس چند هفته شدیدا درگیر برگزاری کنکور به بهترین وجه هستیم و در این راستا یک وزیر باید به وزرای دیگر نامه مینوشت تا همکاری لازم را جهت برگزاری کنکور داشته باشند.
وی افزود: با تشکیل سازمان ملی سنجش و ارزشیابی نظام آموزش کشور جایگاه و قدرت سازمان سنجش نسبت به گذشته افزایش یافته است و مسئولیتهای جدید مثل ارزیابی بخش آموزش در وزارت خانههای متولی نظارت بر تضمین کیفیت آموزش و پرورش، وزارت علوم، وزارت بهداشت و دانشگاه آزاد اسلامی خواهد بود.
وزیر علوم ادامه داد: در شرایط فعلی حذف کنکور مقدور نیست؛ چرا که ۲۰ هزار داوطلبی که در رشتههای تاپ و بهتر دانشگاهها انتخاب میشوند باید از طریق کنکور گزینش شوند، برای مثال دانش آموزان با معدل ۱۹ جهت قبولی در رشتههای تاپ راهی جز شرکت در کنکور ندارند.
زلفی گل اضافه کرد: وزارت علوم به دانشجویان آموزش و مهارت میدهد، اخیرا با اتاق بازرگانی نشستی را برگزار کردیم تا بخشهای مختلف به بورس دانشجویان اقدام کند، اگر روزی بحث اشتغال در کشور حل شود شاید امکان حذف کنکور وجود داشته باشد، اما هم اکنون امکان حذف کنکور وجود ندارد.
زلفی گل گفت: در برنامه هفتم توسعه با پیگیری وزارت علوم احکام مهارت محوری آموزش و آمایش آموزش عالی ذکر شده است؛ یعنی آموزش دانشجویان باید بر اساس نیاز جامعه باشد. از آنجایی که برگزاری کلاس یک دانشجو هزینه بر بوده و برای دولت گران تمام میشود؛ بنابراین در رشتههایی که استاندارد آموزش عالی رعایت نمیشود و امکانات وجود ندارد رشتهها را حذف کردهایم، سال گذشته حدود ۲ هزار رشته حذف شد، اما امسال حذف رشته هنوز نهایی نشده است و مقداری رشته جدید اضافه کرده ایم؛ چرا که پیوست اشتغال شرط رشته جدید است و در این راستا سخت گیریهای جدی داریم.
اعلام اصول جدید در آیین نامه جدید ارتقای اساتید
وی اضافه کرد: در آیین نامه ارتقای اساتید جدید تحقیقات نیاز محور، کارفرمایی، مسئله محوری تحقیقات توسعهای و فناور محور و جدی بودن بخش آموزش را مدنظر قرار داده ایم و در حال تدوین اصول حاکم بر آیین نامه ارتقا هستیم و ۲ ماه مهلت داریم که آن را به اتمام برسانیم، هم اکنون معیار امتیاز دهی به استادان تبعیت از آیین نامه قبلی است.
وزیر علوم با بیان اینکه هدف از تولید علم، مرجعیت و رفاه است؛ تاکید کرد: باید تمام برون دادهایی که منجر به مرجعیت علمی و اصول فناورانه میشوند، امتیاز خاص خود را داشته باشد، تصمیم داریم در آیین نامه ارتقای اساتید جدید امتیاز یک تا ۳ به برون دادهای بنیادی، فناورانه و مسئله محور اختصاص دهیم.
زلفی گل ادامه داد: وزارت علوم امکان تدوین محتوای جدید در بحث فرهنگی، پژوهشی، فناوری، آموزشی و دانشجویی دارد.
وی بیان کرد: آرزو دارم زمانی چک سفید به وزرای وزارت خانههای متولی علم و آموزش داده شود و همه بخشهای جامعه به این نتیجه برسند که توسعه همه جانبه کشور در گروی توجه به علم، آموزش و پژوهش است.
انتهای پیام/
نادیا عابد