تجاوز پزشک دانشگاه به 177 دانشجوی مرد/ پزشک خاطی خودکشی کرد
تاریخ انتشار: ۳۰ اردیبهشت ۱۳۹۸ | کد خبر: ۲۳۸۲۵۰۶۳
به گزارش جام نیوز به نقل از بی بی سی فارسی، بر اساس نتایج یک پروژه تحقیقاتی دانشگاه ایالتی اوهایو در آمریکا یک پزشک تیم ورزشی، از سال ۱۹۷۹ تا ۱۹۹۷، دست‌کم ۱۷۷ دانشجوی مرد را مورد آزار جنسی قرار داده است.
دکتر ریچارد استراوس، که در سال ۲۰۰۵ درگذشت، متهم است که به هنگام درمان ورزشکاران جوان، بدن آن‌هارا لمس می‌کرده و "معاینات غیر ضروری" انجام می‌داده است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
این ورزشکاران از ۱۶ رشته ورزشی مختلف بوده‌اند.
این گزارش با انتقاد از مقامات دانشگاه، می‌گوید با وجود شکایات دانشجویان، مسئولان نتوانسته‌اند از این آزارها جلوگیری کنند.
محققان در این گزارش می‌گویند سوءاستفاده جنسی از ورزشکاران در مکان های مختلف در محوطه دانشگاه، اتاق‌های معاینه، رختکن‌ها، دوش و سونا انجام شده است.
ورزشکاران گوناگون از انجام معاینات غیرضروری اعضای تناسلی گزارش داده‌اند و بعضی از دانشجویان معتقد بوده‌اند که رفتارهای دکتر استراوس یک "راز سرگشاده" است.
مایکل دریک، ریاست دانشگاه ایالتی اوهایو، در یک کنفرانس خبری گفت: "ما بسیار متاسفیم که این اتفاق افتاده است."
شماری از دانشجویان سابق از دانشگاه خواسته‌اند مسئولیت آسیب و خساراتی را که این پزشک برایشان ایجاد کرده بر عهده بگیرد.
دکتر استراوس در سال ۱۹۹۸ بازنشسته شد و در سال ۲۰۰۵ خودکشی کرد.
در پرونده‌ای دیگر در ماه مه ۲۰۱۸، دانشگاه ایالتی میشیگان، موافقت کرد به ۳۳۲ ژیمناست که توسط دکتر سابق این دانشگاه، لری ناصر مورد آزار قرار گرفته بودند ۵۰۰ میلیون دلار پرداخت کند.
سال گذشته پزشک تیم ملی ژیمناستیک زنان آمریکا به سوءاستفاده از صدها زن ورزشکار طی دهه ها محکوم شد.
بیشتر قربانیان او دخترانی جوانی بودند که عضو تیم ملی آمریکا بودند.
115
منبع: جام نیوز
کلیدواژه: دختر بی بی سی فارسی آمریکا بی بی سی تجاوز
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.jamnews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «جام نیوز» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۳۸۲۵۰۶۳ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
دانشجوی باکیفیت هرجا که باشد باید حمایت شود
موضوع تخصیص بودجه میان دانشگاه‌ها و دانشجویان چند باری در برنامه گفت‌وگویی بالاتر مورد بررسی قرار گرفته و این بار نیز این موضوع با حضور علی باقر طاهری نیا، رئیس موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی وزارت علوم و حسین نصیری، سرپرست گروه آموزش عالی و مرکز تحقیقات مجلس شورای اسلامی بررسی شد.
علی باقر طاهری نیا، رئیس موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی وزارت علوم در این باره مطرح کرد: تعبیر آموزش عالی را نباید با وزارت علوم یکی کنیم. جمعیت دانشجویی ما در آموزش عالی کشور که شامل وزارت بهداشت هم می‌شود، حدود ۳ میلیون و ۲۴۰ هزار نفر است؛ از این تعداد حدود ۱ میلیون و ۲۰۰ هزار نفر دانشگاه آزاد هستند و حدود یک و نیم میلیون نفر وزارت علوم هستند که شامل دانشگاه‌های تخصصی مثل شریف و دانشگاه جامعی مثل تهران می‌شود. دانشجویان دانشگاه‌های ملی مثل فنی و حرفه‌ای، علمی کاربردی و پیام نور هم تقریبا یک و نیم میلیون نفر هستند و مابقی بین دانشگاه‌های وابسته به دستگاه‌ها و دانشگاه‌های غیرانتفاعی تقسیم می‌شوند. از ۱ میلیون و ۵۰۰ هزار نفر نیز حدود ۷۰۰ هزار نفر دانشجوی نوبت دوم هستند.
حسین نصیری، سرپرست گروه آموزش عالی و مرکز تحقیقات مجلس با انتقاد بر اینکه از حدود ۳ میلیون و ۲۰۰ هزار دانشجو، بیشترین منابع صرف نیمی از یک و نیم میلیون نفر وزارت علوم که روزانه هستند می‌شود، گفت: حرف ما این است که دانشجو چقدر از منابع دولتی بهره‌مند است و این بهره مندی به یک میزان باشد. برای اصلاح ساز و کار‌ها روش‌های متعددی وجود دارد. در حال حاضر ۹ درصد دانشجویان دهک یک و دو از منابع و یارانه دولت برخوردارند درحالی‌که دهک ۹ و ۱۰، از ۳۸ درصد از منابع برخوردارند؛ این ناعادلانه است و باید آن را اصلاح کنیم. قانون اساسی ما این را نگفته است.
او با اشاره به سه اصل مالی آموزش یعنی کارایی، کیفیت و عدالت، مطرح کرد: نکته مهم این است که اگر دانشجویی با کیفیت باشد، دهک درآمدی‌اش مشخص باشد و در راستای اولویت کشور باشد و در هر دانشگاهی که باشد باید از او حمایت کنیم؛ نه اینکه صرفا حمایت ما از دانشگاه‌های در چارچوب دولتی باشد.
طاهری نیا، رئیس موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی وزارت علوم نیز تاکید کرد: اعتباری که به وزارت علوم یا بهداشت داده می‌شود صرفا برای آموزش دانشجو نیست. مسائل پزوهشی هم مطرح هستند. این اعتبار صرف خدمات توسعه منطقه‌ای و تربیت دانشجو هم می‌شود.
او همچنین گفت: در بحث مقایسه جمعیت دانشجویی در کشورهای منطقه، ۲ رقیب داریم و آن هم ترکیه و عربستان که از نظر کمی بیشتر هستند.
او گفت: اگر شاخص ما عدالت اجتماعی یا مسائل اقتصادی و سود و زیان آن باشد، نتیجه چیز دیگری خواهد بود.
باشگاه خبرنگاران جوان علمی پزشکی دانشگاه و كنكور
فوری/ انفجار در مناطق مرکزی ایران / اسرائیل به ایران، عراق و سوریه حمله کرد