به نقل از «ایسنا»

تشکیل مرکز مجازی ارتقاء توان حرفه‌ای استادان

تاریخ انتشار: ۲۶ خرداد ۱۳۹۸ | کد خبر: ۲۴۰۷۴۱۳۵

معاون آموزشی دانشگاه علامه طباطبائی با اعلام خبرتشکیل مرکز مجازی ارتقای توان حرفه‌ای استادان دانشگاه گفت: این مرکز در حال شکل‌گیری است و برگزاری این جلسه حاصل شکل‌گیری این مرکز است. او ابراز امیدواری کرد: با تقویت این مرکز امیدواریم وضعیت کلاس‌ها و تدریس‌ها را بهتر از این نماییم و درشأن دانشگاه علوم انسانی کشور باشیم.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

به گزارش ایسنا، دکتر احمدوند معاون آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی در کارگاه آموزشی اعضای هیئت‌علمی جوان دانشگاه از تشکیل دو شورای جدید در این معاونت با عنوان‌های «شورای برنامه‌ریزی درسی» و «شورای ارتقای کیفی سطح آموزش» خبر داد.

وی یکی از مهم‌ترین اهداف معاونت آموزشی در دانشگاه و تلاش برای حفظ شأن معلمی استادان برشمرد و گفت: در طی سال‌های اخیر فرایند پژوهش بسیار گسترش و رشد پیداکرده است که خیلی هم جای تشکر و تقدیر دارد.

احمدوند در این خصوص افزود: اما گاهی فراموش می‌کنیم که وظیفه و شأن اول ما معلمی است. لذا همه باید تلاش کنیم که این شأن و وظیفه معلمی را تقویت و ارتقا دهیم.

معاون آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی با اشاره به این‌که معلمی شئون و تکنیک‌های مختلفی دارد اضافه کرد: بخشی از معلمی علم است، هنر است، تکنیک و روابط خوب است؛ همه این‌ها به‌جای خود درست است. اما، امروز همه اصحاب علوم آموزشی در قالب برنامه‌ریزی‌های درسی و تکنولوژی‌های آموزشی اعتقاددارند که معلمی و تدریس خود یک دانش است صرف‌نظر از مسائل هنرمندی.

به گفته وی، معلمی یک دانشی است که باید موادی را تدریس کرد و استاد باید یاد بگیرد و آموزش‌دیده شود که چگونه که کلاسش پربارتر نماید.

وی در این خصوص با اشاره به ظرفیت‌های دانشگاه علامه طباطبایی تصریح کرد: به تجربه دنیا کاری نداریم. در دانشگاه خودمان چندین رشته مربوط به ارتقا سطح آموزشی دارید که کمتر از ظرفیت آن‌ها استفاده کردیم. ما امروز نیاز داریم که آرام‌آرام از ظرفیت این گروه‌ها که منافع آن به خیلی از بخش‌های جامعه به‌خصوص آموزش‌وپرورش می‌رسد بهره‌مند شویم و سطح علمی کلاس‌ها و تدریس‌ها را ارتقا دهیم.

معاون آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی در ادامه به اقدامات انجام‌شده در خصوص ارتقای این حوزه گفت: اعتقاددارم مقررات، قوانین و ضوابط بسیار عالی است، اما خیلی از این‌ها ما را تا جلوی در کلاس می‌برد. او افزود: بحث کیفی سازی دقیقاً ناظر بر این نکته است که ما سطح علمی کلاس، داده‌های آن و فراگرفت های دانشجویان را ارتقا و افزایش دهیم.

وی افزود: در چارچوب این حرکت مجموعه‌ای از اقدامات را در طی دو ماه گذشته شروع‌شده است که یکی از آن‌ها راه‌اندازی شورای برنامه‌ریزی درسی است. این شورای شکلی نخواهد بود، بلکه نظارت کیفی در خصوص بازنگری برنامه‌ریزی درسی است که با سرعت، دقت و کیفیت بالاتر دنبال خواهد شد.

دکتر احمدوند شورای دوم را، شورای ارتقای کیفی سطح آموزش دانشگاه اعلام کرد و گفت: این شورا با استفاده از متخصصین برنامه‌ریزی درسی و تکنولوژی‌ها آموزشی با درنظر داشتن یک سری از اولویت‌ها و ضرورت‌ها به‌منظور مجهز شدن اساتید به آن در قالب آموزش‌هایی آماده‌شده است. برگزاری این نشست یکی از مصوبات آن شورا است.

معاون آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی با اشاره به دعوت این معاونت از استادان جوان برای حضور در این کارگاه و ادامه برگزاری این کارگاه‌ها برای همه اعضای هیئت‌علمی گفت: باورم این است که ناگزیریم یک انتقال تجارب رابین استادان همه استادان چه پیشکسوت و جوان برگزار کنیم. استادان پیشکسوت دنیایی از تجربه هستند و استادان جوان در دوره انقلاب اطلاعات با مجموعه‌ای از پدیده‌های مدرن آشنا هستند در گام اول باهدف آشنایی با طرح درس و از طریق غیررسمی کمک برای انتقال مباحث روز ازلحاظ تکتولوژی به فراخور دنیای اطلاعات به استادان قدیمی به این کارگاه دعوت شدید تا هم چنان‌که آن‌ها تجربیات خودشان را در اختیار شما قرار می‌دهند این تبادل بین شما برقرار گردد.

احمدوند در پایان تصریح کرد: یکی از اهداف دعوت شما به این جلسه این بوده است که از توان روزآمد شما در این انتقال استفاده نمائیم.

به گزارش روابط عمومی دانشگاه علامه طباطبایی، کارگاه آموزشی اعضای هیئت‌علمی جوان دانشگاه با حضور بیش از ۹۰ نفر از اعضای هیئت‌علمی دانشگاه با موضوع "مقدمات روش تدریس: طرح درس" در محل سالن اجلاس کتابخانه مرکزی دانشگاه برگزار شد. در این کارگاه در راستای سیاست‌های جدید معاونت آموزشی به‌منظور ارتقای سطح کیفی آموزش دانشگاه، برگزار شد، دکتر احمدوند معاون آموزشی دانشگاه در سخنانی ضمن تشکر از حضور رئیس دانشگاه، گزارشی از سیاست این معاونت در خصوص طرح درس را ارائه نمود.

این نشست تنها برای اعضای هیئت‌علمی جوان نیست و به‌تدریج همه استادان دانشگاه برگزار خواهد شد.

انتهای پیام

منبع: ایسنا

کلیدواژه: دانشگاه علامه طباطبایی

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.isna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۴۰۷۴۱۳۵ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

وزیر علوم: استخدام هیئت علمی با مدرک دکتری در دانشگاه فنی و حرفه ای معنا ندارد

محمد علی زلفی گل گفت: یکی از مشکلات در دانشگاه فنی و حرفه‌ای این است که این دانشگاه در نهایت در مقطع کاردانی و کارشناسی دانشجو تربیت می‌کند و استخدام عضو هیئت علمی با مدرک دکتری در این دانشگاه معنا ندارد.

وی ادامه داد: البته قدردان استادانی که در این دانشگاه داریم هستیم ولی نباید همان کاری را که دانشگاه تهران انجام می‌دهد دانشگاه فنی و حرفه‌ای هم همان را انجام دهد یا کاری که دانشگاه تهران انجام می‌دهد را دانشگاه‌های پیام نور و علمی کاربردی هم انجام بدهند.

وزیر علوم افزود: دانشگاه‌ها هرکدام ماهیت و وظیفه خاص خود را دارند ما نباید همه چی را باهم قاطی کنیم باید به ماهیت هر دانشگاه توجه کنیم برای همین در نخستین جلسه هیئت امنای دانشگاه فنی و حرفه‌ای مصوب شد که دانشگاه فنی و حرفه‌ای از این پس تا سطح فوق لیسانس (مربی) استخدام کند.

وی با اشاره به مصوبه جدید درباره جذب هیئت علمی در دانشگاه فنی و حرفه‌ای تاکید کرد: دیگر قرار نیست عضو هیئت علمی با مدرک دکتری در این دانشگاه استخدام شود، چرا؟ چون وقتی عضو هیئت علمی با مدرک دکتری استخدام می‌شود در پی این است که دانشیار و استاد تمام شود و مجبور است در دانشگاه‌های دیگر وقت بگذارد تا ارتقا پیدا کند.

وی افزود: مربی که در دانشگاه فنی و حرفه‌ای استخدام می‌شود باید از مسیر خود ارتقا پیدا کرده و مدارج را طی کند، بنابراین انتظاری که از استاد فنی و حرفه‌ای داریم مرتبط با حرفه خودش است نه انتظاری که از استاد دانشگاه تهران داریم اینها را باید احصا کرده و به قانون توجه کنیم تا در بحث‌های دیگر اثر گذار باشیم.

منبع: خبرگزاری مهر