زندگینامه و سیره عملی شهید همدانی وارد کتب اول متوسطه در استان همدان می‌شود
تاریخ انتشار: ۱ مرداد ۱۳۹۸ | کد خبر: ۲۴۵۰۶۵۰۰
مدیرکل آموزش و پرورش استان همدان با اشاره به اینکه در استان همدان شهدای تراز اولی تقدیم نظام مقدس جمهوری اسلامی شده است، گفت: از جمله محتواهای آموزشی بومی شده که از سال آینده در کتب اول متوسطه دانش‌آموزان استان همدان به آن پرداخته شده، زندگینامه و سیره عملی شهید «حاج حسین همدانی» است همچنین شهید احدی که در حوزه پزشکی اسطوره بود، از مهرماه سالجاری در کتب درسی به آن پرداخته شده است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
به گزارش ایسنا، محمد پورداوود در دهمین مجمع عمومی انجمن فرهنگی ثارالله همدان پیرامون دغدغه‌ها و چالش‌های آموزش و پرورش استان، با بیان اینکه در آموزش و پرورش بر این عقیده‌ایم که آموزش مقدمه‌ای بر تربیت و تربیت مقدم بر آموزش است، اظهار کرد: خوشبختانه در حال حاضر سند تحول بنیادین در آموزش و پرورش همدان و کل کشور ساری و جاری است.
وی با بیان اینکه در سند مذکور، تعلیم و تربیت دارای تعریف مشخصی است، عنوان کرد: مطابق این سند تعلیم و تربیت عبارت از هر گونه اقدام هدایتگرانه به منظور پرورش ادراکات، اقدامات، تصمیمات و تمایلات در چهار حوزه ارتباط انسان با خدا، ارتباط با خود، طبیعت و دیگران در راستای رسیدن به قرب الهی است که از این تعریف با عنوان حیات طیبه نام برده شده‌است.
پورداوود طی گزارشی با اشاره به اینکه در حال حاضر در آموزش و پرورش استان همدان چیزی در حدود ۲۸۷ هزار دانش آموز و ۴۰ هزار فرهنگی شاغل و بازنشسته وجود دارد، خاطرنشان کرد: از این تعداد فرهنگی، ۲۲ هزار نفر شاغل و مابقی پیشکسوت و بازنشسته هستند.
وی با بیان اینکه در حال حاضر در استان همدان حدود ۹ درصد از مدارس غیردولتی است، بار دیگر به سند تحول بنیادین آموزش و پرورش اشاره کرد و یادآور شد: در این سند سه موضوع بسیار مهم مورد تأکید است که می توان به موضوع هویت ایرانی- اسلامی، حیات طیبه و مدرسه صالح اشاره کرد.
این مقام مسئول با بیان اینکه سند تحول بنیادین آموزش و پرورش شامل مبانی نظری و عملی است، اضافه کرد: در این سند به سه جوهره اصلی اهتمام شده که از جمله آنها می توان به تربیت تمام ساعتی اشاره کرد که در این نوع از تربیت، تربیت اعتقادی، عبادی و اخلاقی مقدم بر دیگر تربیت ها است.
وی افزود: چرخش‌های کلان و تحول آفرین از دیگر موارد طرح شده در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش است که بر همین مبنا، ما نه تنها به دنبال آموزش صرف نیستیم بلکه درصدد هستیم تا نظام آموزشی را به یک نهاد آموزشی، فرهنگی ،تربیتی و اجتماعی تبدیل کنیم.
مدیرکل آموزش و پرورش استان همدان با اشاره به اینکه پس از ورود به پست مدیریتی در آموزش و پرورش استان، آموزش تعلیم و تربیتی را اولویت کاری خود قرار دادم، گفت: حزب الف و حزب ب جایگاهی در آموزش و پرورش ندارد و البته به علت این رویکرد مورد هجمه نیز قرار گرفتم اما من به این رویکرد ادامه خواهم داد چرا که بر این باورم که تعلیم و تربیت باید اساس امور قرار گیرد.
وی با بیان اینکه البته این سخنان به این معنا نیست که سایر دوستان و همکاران ما این موضوع را در اولویت کاری خود نداشتند، خاطرنشان کرد: پایه‌ریزی بنده بر این اساس است و البته در این مسیر هجمه‌ها را با جان و دل می پذیرم و بر این عقیده‌ام که همه ما باید دانش آموزان را در کلاس جمهوری اسلامی تربیت کنیم.
پورداود همچنین با تأکید بر اینکه دانش آموزان تربیت شده باید عناصری خداباور، سازنده و مفید باشند، تاکید کرد: نباید آموزش و پرورش به باشگاهی سیاسی تبدیل شود و در همین راستا ترویج روحیه ایثار و شهادت به عنوان یکی از دو رویکرد اصلی ما است.
وی در ادامه سخنانش با اشاره به محتواهای آموزشی و پرورشی در نظام آموزشی اظهار کرد: تمامی محتواهای آموزشی ما به صورت متمرکز از حوزه سازمان پژوهش و برنامه ریزی وزارت آموزش و پرورش نظام بندی و ارسال شده ضمن اینکه نقطه نظرات بازوان مشورتی نیز قابل انتقال است.
وی در بخش دیگری از سخنانش بر اینکه آموزش سبک زندگی یکی از مهمترین اصول آموزشی است که باید مورد توجه قرار گیرد تأکید و بیان کرد: از آنجا که متأسفانه دانش آموزان برای ورود به زندگی آماده نشده‌اند، آموزش مهارت‌های زندگی یکی از اصول مورد تأکید در سند تحول بنیادین و اصول مورد دفاع در نظام آموزشی استان است.
پورداود افزود: مهارت نه گفتن، مهارت تاب آوری اجتماعی و مهارت‌های حرفه‌ای از جمله مهارت آموزی‌های مورد تأکید آموزش و پرورش ست.
وی در ادامه به موضوع بیانیه گام دوم انقلاب اسلامی اشاره کرد و گفت: این بیانیه یک بیانیه عارفانه، حکیمانه و تربیتی است بر همین اساس در استان همدان ستاد بیانیه گام دوم انقلاب اسلامی در ۹ شهرستان استان و ۱۹ منطقه تشکیل و گام‌های اجرایی آن تدوین شد که انتظار می‌رود در نیمه دوم سال جاری همایش بزرگی تحت همین عنوان برگزار شود.
مدیرکل آموزش و پرورش استان همدان همچنین با اشاره به اینکه بر اساس مفاهیم اصول تربیتی سه ضلع مثلث نظام آموزشی، آموزش، تربیت و مشاوره تخصصی است، عنوان کرد: در ضلع تربیتی یکی ازارکان نیرومند، خانواده‌ها هستند و بر همین اساس به نظر می رسد مدرسه، خانواده و اجتماع باید دست در دست هم دهند تا راه برون رفت از مشکلات مطروحه را پیدا کنیم.
پورداود همچنین ضمن اشاره به نظام مقررات آسیب‌های اجتماعی بیان کرد: در همین راستا این نظام به صورت پایلوت در سال جاری در مناطق حاشیه‌ای شهرستان بهار اجرایی شد که مطابق آن یکسری مشکلات و نارسایی‌های اجتماعی که به هر حال در بین دانش آموزان وجود دارد، احصاء و برای برون رفت از آنها برنامه ریزی شد.
وی در ادامه با اشاره به اینکه خوشبختانه استان همدان جزء استانهای خوب در حوزه مقابله با آسیب های اجتماعی است، گفت: اگرچه این استان با عناوین دارالمجاهدین و دارالمومنین مطرح است اما در نظام آموزشی و مقابله با آسیبها دست روی دست نگذاشته ایم و اقدامات اصلاحی ادامه دارد.
مدیرکل آموزش و پرورش استان همدان در ادامه گفت: در استان همدان هم اکنون ۲۵۱۳ مدرسه وجود دارد که مفتخریم در سطح این مدارس ی۱۷۰۰ نمازخانه را تجهیز و به روز کردیم و امسال نیز اعتباراتی در همین راستا از استانداری و قرارگاه سازندگی تخصیص یافته است.
وی تصریح کرد: در حال حاضر در مدارس ۴۸۰ ائمه جماعت به احیاء و اقامه نماز مشغول هستند ضمن اینکه بر اساس طرح ابتکاری معرفت نیز تعدادی از دانش آموزان به منظور آموزش به قم و جمکران اعزام شدند.
پورداود همچنین به برگزاری یادمانها در سالجاری و سنوات گذشته اشاره و بیان کرد: از جمله آنها می توان به یادمان مرتبط با فرزندان شهدا و کنگره ۲۱۲ شهید فرهنگی و سرداران شهید اشاره کرد.
وی افزود: اگرچه اقداماتی در این رابطه انجام شده اما هجمه دشمنان در این زمینه بسیار است به نحوی که امروزه ماهواره و فضای مجازی از جمله آسیب‌های جدی هستند که در راستای مقابله با این آسیبها از نیروهای انتظامی و مدرسان خبره در فضای مجازی به منظور آموزش بهره گرفتیم.
انتهای پیام
منبع: ایسنا
کلیدواژه: شهید حسین همدانی آموزش و پرورش
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.isna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۴۵۰۶۵۰۰ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
دانشگاه فرهنگیان از میان حافظان قرآن دانشجو می‌پذیرد
رضامراد صحرایی روز چهارشنبه در شصت و یکمین کمیسیون تخصصی توسعه آموزش عمومی قرآن کشور اظهار داشت: جذب نخبگان در دانشگاه فرهنگیان صورت می‌گیرد که این افراد استخدام رسمی هم هستند. وی با تاکید بر اینکه باید از ظرفیت‌های موجود بهره‌مند شد، بر تعامل میان دستگاه‌ها برای شناسایی و استفاده از این ظرفیت‌ها تاکید کرد.
وزیر آموزش و پرورش عنوان کرد: در برنامه تربیت اوان کودکی که سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک آن را مصوب کرده است، موضوع تربیت قرآنی یکی از برنامه‌های جدی است.
وی یادآور شد: معاونت پرورشی و فرهنگی با مسئولیت معاونت حقوقی وزارت آموزش و پرورش، سازوکار بهره‌مندی مؤسسات قرآن از فضای مدارس کشور برای برگزاری کلاس‌های قرآن را پیدا کنند، اگر این سازوکار وجود دارد، روش اجرای آن طی یک هفته اعلام شود و اگر وجود ندارد در مدت یک هفته ساز و کار آن مشخص شود.
صحرایی ادامه داد: پول‌های قرآنی کشور باید در آموزش و پرورش هزینه شود، همواره قربانی عدم توجه دستگاه‌هایی بودیم که نمی‌دانند تحول باید از آموزش و پرورش ایجاد شود، هم‌اکنون در کشور مشکل کمبود پول وجود ندارد، مسئله این است که نمی‌دانیم پول در کجا هزینه شود.
وی تاکید کرد: طرح تاسیس مدارس غیردولتی قرآنی ظرف یک ماه ارائه شود و برای سال تحصیلی جدید حتی با درصدی از مدارس موجود، این کار اجرا شود. هم اکنون برخی مدارس غیردولتی در حال اجرای این کار هستند و به دلیل قرآن پایه بودن، خانواده‌ها هزینه پرداخت می‌کنند تا فرزندشان اینگونه تربیت شود.
صحرایی درباره طرح اتقان بیان کرد: این طرح ارتقای توانمندی قرآنی معلمان دوره ابتدایی است و باید آن را به رتبه بندی معلمان مرتبط کنید و معلمی که دوره اتقان را طی نکرده است، از رتبه‌بندی محروم شود. معلمان بدون سواد قرآنی وارد آموزش و پرورش نمی‌شوند اما ممکن است در گذر زمان به دلیل اینکه با آن مانوس نبودند، فراموش کنند و باید در دوره‌های ضمن خدمت به آموزش قرآن توجه کرد.
صحرایی ادامه داد: برای تسری طرح اتقان به دوره متوسطه دوم بیاندیشید همچنین دوره‌های تأمین مدرسان قرآن برگزار شود؛ نیم میلیون نفر از معلمان باید در طرح مسطورا شرکت کنند که تا کنون حدود ۴۵۰ هزار نفر در این طرح شرکت کرده‌اند.
وی افزود: موسسات نباید در کنار مدارس قد علم کنند بلکه مدرسه را تقویت کنند، نباید به مدرسه آسیب بزنیم و نگذاریم آموزش و پرورش نحیف شود.
منبع: خبرگزاری ایرنا
فوری/ انفجار در مناطق مرکزی ایران / اسرائیل به ایران، عراق و سوریه حمله کرد