مناطق محروم و روستایی اردبیل در اولویت مهارت‌آموزی قرار دارند
تاریخ انتشار: ۱ مرداد ۱۳۹۸ | کد خبر: ۲۴۵۰۹۵۱۲
به گزارش ایکنا از اردبیل، جواد زنجانی، فرماندار شهرستان اردبیل، صبح امروز، اول مردادماه در مراسم آغازین هفته ملی مهارت و جشنواره بزرگداشت ترویج آموزشهای فنی و حرفه‌ای و کارآفرینی با تاکید بر گسترش و نهادینه کردن بحث آموزشهای فنی و حرفه‌ای اظهار کرد: باید این آموزش‌ها با هدف توسعه اشتغال و کارآفرینی، صنعت و رونق اقتصادی در منطقه توسعه و گسترش یابد و شاهد جذب افراد به فراگیری این آموزش‌ها باشیم.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
زنجانی با اشاره به نقش و اهمیت آموزشهای مهارتی در اشتغالزایی پایدار افزود: جدی گرفتن آموزشهای مهارتی توسط جوانان بسیار مهم است که باید برای این مهم فرهنگ‌سازی کرد تا با این مهم شاهد اشتغالزایی مستقیم و پایدار برای جوانان به ویژه در مناطق محروم و روستا‌ها باشیم.
وی با بیان اینکه باید برای مهارت‌آموزی جوانان بیکار تلاش کنیم، تصریح کرد: بهتر است آموزشهای لازم را در قالب مهارت‌آموزی آموزش دهیم چرا که بسیاری از مشکلات به این طریق کاهش پیدا خواهد کرد.
فرماندار شهرستان اردبیل بیان کرد: توسعه فرهنگ مهارت آموزی موضوعی نیست که به تنهایی اداره کل آموزش فنی و حرفه‌ای در استان بتواند آن را انجام دهد و همکاری تمامی مسئولان، آحاد جامعه و خانواده‌ها را می‌طلبد تا افراد از همان سنین ابتدایی با فراگیری آموزشهای مهارتی آشنایی پیدا کنند.
زنجانی با گلایه از گرایش جوانان به سمت کار‌های پشت میزی افزود: خانواده‌ها امروز به این نتیجه رسیده‌اند که حرفه آموزی برای فرزندان آنها، شغل پایدار را به دنبال دارد.
آموزشهای فنی و حرفه‌ای باعث ایجاد اشتغال پایدار خواهد شد
محمد پورقلی، مدیرکل آموزش فنی و حرفه‌ای استان اردبیل نیز در این مراسم با تشریح فعالیت‌های آموزش فنی و حرفه‌ای در سطح استان اظهار کرد: تحقق شعار سال نیازمند فرهنگ‌سازی مناسب برای تبیین، هدایت و فراگیر کردن آموزشهای فنی و حرفه‌ای در جامعه است.
پورقلی با بیان اینکه امروز ایجاد اشتغال با مهارت‌آموزی ارتباط مستقیمی دارد، افزود: آموزشهای فنی و حرفه‌ای باعث ایجاد اشتغال پایدار خواهد شد و مراکز آموزش فنی و حرفه‌ای شهرستان اردبیل با تجهیز کارگاه‌های آموزشی و مربیان مجرب آمادگی دارد که جوانان جویای کار را آموزش داده و به بازار کار معرفی کند.
وی با بیان اینکه توسعه آموزشهای مهارتی در راستای عدالت آموزشی در سطح استان است، گفت: مناطق محروم و روستا‌ها بیشتر مورد توجه قرار گرفته و آموزشهای مهارتی در این مناطق ارائه می‌شود تا باعث پیشگیری از مهاجرت روستاییان به شهر‌ها شود و آموزشهای مهارتی معضل بیکاری در بین جوانان روستایی را کاهش دهد.
مدیرکل آموزش فنی و حرفه‌ای استان اردبیل با بیان اینکه احیا و بازسازی نقش و جایگاه آموزشهای فنی و حرفه‌ای در جامعه و خانواده‌ها ضروری است، تصریح کرد: سهم این آموزش‌ها در تقویت قابلیت و ظرفیت‌های مناطق مشخص شود که این مهم نیازمند فرهنگ سازی با همکاری فرمانداری‌ها است.
پورقلی بیان کرد: در راستای ترویج فرهنگ مهارت آموزی و اشتغالزایی در جامعه، طرح‌های هفته ملی مهارت با رویکرد اشتغال پایدار در استان اردبیل اجرا می‌شود.
وی با بیان اینکه در سال‌های اخیر حرکت‌های بسیار خوبی برای توسعه آموزشهای فنی و حرفه‌ای در کشور صورت گرفته است، اظهار کرد ارتقای مهارت، خلاقیت، پروژه محوری و تاثیر‌گذاری بخشی از ریزفاکتور‌های مهارت‌هایی است که مشاغل بر آن اساس پایدار می‌ماند.
مدیرکل آموزش فنی و حرفه‌ای استان اردبیل با اشاره به اینکه هفته ملی مهارت فرصتی ارزشمند برای ترویج فرهنگ و روحیه کارآفرینی در میان جوانان مبتکر و خلاق است، تصریح کرد: با توجه به اینکه جامعه هدف آموزشهای مهارتی جوانان و جویندگان کار هستند، دانشجویان و دانش آموزان باید مخاطب خاص آموزش فنی و حرفه‌ای در این هفته باشند.
پورقلی افزود: هفته مهارت می‌تواند نقش مهمی در راستای ترویج فرهنگ مهارت آموزی در جامعه داشته باشد و نقش آموزشهای فنی و حرفه‌ای در توسعه کشور‌ها بر کسی پوشیده نیست که با بررسی کشورهای موفق در زمینه صنعت، این نقش به صورت ملموس‌تری خود را نشان می‌دهد.
وی آموزشهای فنی و حرفه‌ای را تسهیل‌کننده امر اشتغال دانست و بیان کرد: این مهارت‌ها به طور مستقیم در اشتغال و اقتصاد و بازار کار نقش مهمی دارند که مجموعه آموزش فنی و حرفه‌ای باید تمامی تلاش خود را در این هفته برای ترویج آموزشهای مهارتی در بین اقشار مختلف جامعه به کار گیرد.
مدیرکل آموزش فنی و حرفه‌ای استان اردبیل با اشاره به اهداف و سیاست‌های این هفته گفت: توسعه، ترویج و ارتقای فرهنگ مهارت آموزی، کارآفرینی در سال رونق تولید، ایجاد انگیزه و عزم ملی برای دستیابی به فرصت‌های شغلی پایدار در مسیر نیل به اهداف اقتصاد مقاومتی، توجه به گسترش فرهنگ مهارت آموزی به عنوان اصلی‌ترین راهکار مقابله با تحریم‌ها و امید بخشی و ترویج خودباوری به جامعه آماد اشتغال کشور از جمله این اهداف است.
پورقلی جلب مشارکت بخش خصوصی با هدف رقابتی کردن بازار مهارت آموزی و افزایش کارآمدی، توجه به مهارت‌آموزی در مناطق محروم با هدف تحقق عدالت آموزشی و فقر زدایی، تغییر نگرش خانواده‌ها از طریق تاکید برمهارت به عنوان عنصر اعتبار بخشی اجتماعی، جلب مشارکت اجتماعی سمن‌ها و حمایت از تولید ملی با رقابت پذیر کردن کالای ایرانی و افزایش بهره‌وری با تمرکز بر توانمندسازی منابع انسانی و ... را از دیگر برنامه‌ها عنوان کرد.
انتهای پیام
منبع: ایکنا
کلیدواژه: ایکنا اردبیل اجتماعی مهارت آموزی اشتغالزایی مناطق محروم و روستایی فنی و حرفه ای
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت iqna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایکنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۴۵۰۹۵۱۲ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
دانشگاه فنی و حرفه‌ای به دانشگاه مهارت ملی تبدیل می‌شود
به گزارش خبرنگار مهر، دکتر محمدعلی زلفی‌گل صبح امروز در اولین کنفرانس ملی مهارتی ایران که در مرکز همایش‌های بین‌المللی صدا و سیما برگزار شد، گفت: باید حواسمان باشد که شخصیت علمی فناوری و نوآوری کشورمان را هماهنگ ببینیم، شخصیت علمی کشورمان نباید کاریکاتوری رشد کند، اگر این‌گونه باشد اثربخشی در کشور نخواهد داشت.
وی ادامه داد: منظور از اینکه شخصیت علمی ما باید هماهنگ رشد کند این است که باید نقش هر یک از بازیگران عرصه علمی را مناسب ببینیم تا اثربخشی و جایگاه خود را داشته باشد مثل چرخ‌دنده ها، اگر قراراست کشور ما پیشرفت متوازن داشته باشد باید حتما به بخش‌های مختلف علمی و فناوری و نوآوری کشور توجه شود.
وزیر علوم خاطرنشان کرد: توجه بیش‌ازحد به یک بخش و کم‌مهری به بخش دیگر باعث می‌شود جورچین کشور ما ناقص بوده و این هم‌افزایی رخ ندهد، باید تصمیم‌گیری عرصه‌های مختلف علمی، اجتماعی، سیاسی، فرهنگی و اجتماعی درست باشد باید قانون را محترم بشماریم، جوامع بشری براساس قانون مدیریت می‌شوند در جوامعی که به قانون کم توجهی شود در حد طرفیت ها پیشرفت ها رخ نمی دهد.
به قوانین علم و فناوری توجه لازم نشده است
زلفی گل افزود: در مرور قوانین علم و فناوری گاهی متوجه می‌شویم که به قوانین علم و فناوری توجه لازم نشده است به‌عنوان مثال اصل ۳۰ قانون اساسی جمهوری اسلامی بیان می‌کند قانون آموزش عالی رایگان تا سرحد خودکفایی، باید توجه کنیم آیا این تعداد دانشجو که با بودجه عمومی پدیرفته می شوند براساس نیاز کشور است؟ و همه براساس این قانون توسعه یافته اند؟ یقینا متوجه می شویم نسب به قانون کم توجهی شده است.
وی ادامه داد: در برنامه ششم توسعه آمده‌است که آموزش مهارتی باید سی درصد باشد با نگاه خوش‌بینانه در حال حاضر ما توانسته ایم آن را به ۱۶ درصد برسانیم، بنابراین یا باید موقعی که قانون‌گذاری انجام می شود واقعیت‌ها را ببینیم و آن‌چه که هست را تصویب کنیم یا اینکه ظرفیت‌ها را برای تحقق قانون مذکور آماده کنیم بنابراین در علم و فناوری در خیلی جاها نسبت‌به قانون کم مهری شده‌است.
در برنامه هفتم توسعه آموزشهای مهارتی ۴۰ درصد پیش‌بینی‌شده است
وزیر علوم افزود: در برنامه هفتم توسعه آموزشهای مهارتی ۴۰ درصد پیش‌بینی‌شده است ما به‌عنوان مسئولان علم و فناوری از هم‌اکنون باید برنامه‌ریزی‌های لازم را انجام دهیم درحال‌حاضر دانشگاه‌های نظری ما آموزشهای مهارت محوری دارند که در حد انتظار نیست و باید آسیب‌شناسی و آسیب‌های آنها برطرف کنیم.
تدوین دستورالعمل افزایش آموزش های مهارتی در دانشگاه ها
وی ادامه داد: خوشبختانه در برنامه توسعه هفتم حکمی را پیش‌بینی و مصوب کردیم و دستورالعمل آن را باید با همکاری وزارت بهداشت تدوین کرده و توسط هیات وزیران تصویب کنیم. براساس آن میزان مهارت محور کردن آموزشهای دانشگاهی افزایش می یابد. این موضوع در وزارت بهداشت تقریباً محقق شده‌است چون بیمارستان‌ها در دست خود دانشگاه است در دانشگاه فرهنگیان نیز به‌همین صورت است چون دبیرستان‌ها و آموزشگاه ها در اختیار آموزش‌وپرورش اند ولی در وزارت علوم این‌گونه نیست صنایع در دسترس ما نیستند در دستورالعملی که باید آن را تدوین کنیم باید به‌گونه‌ای عمل شود تا منافع پذیرش دانشجو با منافع صنعت همسو شود تا دانشجوی ما را پذیرش کنند و مهارت محور شدن شکل بگیرد.
ثبت بیش از ۱۵ هزار نیاز در سامانه نظام ایده ها و نیازتوسط صنایع مختلف
وزیر علوم با اشاره به این موضوع که باید نقص قوانین را برای مهارتی شدن آموزش رفع کنیم به سامانه نظام ایده‌ها و نیازها اشاره کرد و گفت: درحال‌حاضر وزارت نفت ۶۰۰ نیاز در این سامانه ثبت کرده و بیش‌از ۱۵ هزار نیاز نیز توسط صنایع کشور در این سامانه ثبت‌شده است، اگر استادان و دانشجویان ما براساس این نیازها طرحی تعریف کنند پژوهانه ویژه به آنها اختصاص داده می‌شود همچنین در آیین‌نامه ارتقا و ترفیع امتیاز می‌گیرند.
اختصاص امتیاز تبدیل علم به فن و ثروت در آیین نامه ارتقا
وزیر علوم افزود: آیین‌نامه ارتقا تدوین شده و به شورای عالی انقلاب فرهنگی ارسال شده‌است در این آیین‌نامه افرادی که علم را به فن و ثروت تبدیل می کنند، امتیازات ویژه‌ای دریافت کنند.
وی به مسائل فرهنگی دانشگاه‌ها اشاره کرد و گفت : مسائل فرهنگی اصل هستند ما نمی‌توانیم به آموزش و پژوهش توجه کنیم ولی مسائل فرهنگی را نادیده بگیریم، بزرگ‌ترین سرمایه یک جامعه فرهنگ جامعه است یکی از کارکردهای دانشگاه‌ها بحث فرهنگی است نتایج همه این آموزش‌ها در خدمت جامعه قرار می‌گیرد از این بابت است که این همایش نقش کلیدی در آموزش عالی کشور دارد.
ابلاغ آیین نامه تدوین کتاب های درسی به دانشگاه ها
وزیر علوم در ادامه به کتاب‌های درسی اشاره کرد و گفت: آیین‌نامه‌ای به دانشگاه‌ها ارسال کردیم که براساس آن مشخص شده‌است که کتابی که تألیف می‌شود باید براساس چه شاخص‌هایی باشد و چه خروجی‌هایی داشته باشد برخی از شاخص‌های تدوین کتاب های دانشگاهی نیاز محوری، هویت‌ساز بودن، مهارت محوری است که باید به آن توجه شود.
تبدیل دانشگاه فنی و حرفه ای به دانشگاه مهارت ملی
وزیر علوم تأکید کرد: باید جایگاه دانشگاه فنی‌حرفه‌ای را توسعه دهیم بنابراین پیگیر این هستیم تا دانشگاه فنی حرفه‌ای را به دانشگاه مهارت ملی تبدیل کنیم. دانشگاه فنی و حرفه‌ای یک ویژگی منحصربه‌فرد دارد مبنی‌بر اینکه فارغ‌التحصیلان این دانشگاه شاغل هستند این درحالی است که ایجاد شغل برای دانشجویان تحصیلات تکمیلی بسیار هزینه می‌برد برای همین است که مقام معظم رهبری به ایجاد شرکت‌های دانش‌بنیان بسیار تأکید می‌کنند.
ایجاد پارک علم و فناوری مهارتی/ ۴ برابرشدن بودجه دانشگاه فنی و حرفه ای
وزیر علوم همچنین به ایجاد پارک علم و فناوری مهارتی و کنسرسیوم‌های اشتغال اشاره کرد که در این دانشگاه پیگیری می‌شود و افزود: در دو سال گذشته توجه و فعالیت زیادی در خصوص دانشگاه فنی و حرفه ای صورت گرفته است مبنی براینکه بودجه دانشگاه فنی‌حرفه‌ای هزار و دویست میلیارد تومان بود اکنون امیدواریم آن را به بالغ بر چهار هزار میلیارد تومان برسانیم و تقریباً چهار برابر شود.
وی افزود: بیش‌از هزار و پونصد میلیارد تومان نیز در سفرهای ریاست‌جمهوری به استان‌های مختلف برای دانشگاه فنی حرفه‌ای پیش‌بینی‌شده است.
وی همچنین از رفع مشکل استخدامی اعضای هیات علمی در دانشگاه فنی‌حرفه‌ای نیز خبر داد.
کد خبر 6085211
منظور از «خانم بازیگر» در اعترافات تتلو که بود؟