به نقل از «خبرگزاری برنا»

دانشگاه تربیت مدرس در مسیر پیوستن به گروه ۲۰۰ دانشگاه برتر جهان قرار گرفت

تاریخ انتشار: ۱ مرداد ۱۳۹۸ | کد خبر: ۲۴۵۱۰۶۷۵

به گزارش گروه آموزش خبرگزاری برنا، محمد تقی احمدی، رئیس دانشگاه تربیت مدرس با اشاره به تغییرات ساختاری آینده این دانشگاه گفت:  پروژه اصلاح ساختار دانشگاه بر اساس الزامات طرح تحول راهبردی و همچنین ویژگی‌های خاص دانشگاه تربیت مدرس «دانشگاه تحصیلات تکمیلی، دانشگاه جامع پژوهشی – نوآوری» کلید خورد و در ساختار جدید، اصلاحات بی سابقه‌ای پیشنهاد شد.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

  احمدی ادامه داد: از جمله این اصلاحات، ایجاد معاونت علمی - نوآوری است که امور مربوط به آموزش، پژوهش و فناوری در دانشگاه را هدایت می‌کند.  

همزمان با این تغییر در حوزه ستاد، اکثریت قریب به اتفاق امور جاری به پردیس‌ها یا دانشکده‌های بزرگ تفویض اختیار می‌شود و در ستاد سیاست گذاری ها، تدوین استانداردها، نظارت بر اجرا و ارزیابی عملکرد پردیس‌ها و دانشکده‌های بزرگ صورت می‌گیرد.

وی افزود: در درون هر دانشکده بزرگ نیز دانشکده‌ها و بخش‌های تخصصی و گروه‌هایی پیش بینی شده که دارای اختیارات جامع در حوزه‌های برنامه ریزی و مالی- اداری هستند. همچنین هر دانشکده بزرگ از نظر ساختار از انعطاف پذیری وسیعی برخوردار خواهد بود تا بنا به طبیعت و شرایط خاص رشته‌های خود، ساختار نهایی زیرمجموعه‌ها را سامان دهد.

احمدی بیان کرد: تغییرات ستاد بر اساس تفویض اختیار به دانشکده‌های بزرگ میسر است و در نهایت به ایجاد یک جو بین رشته‌ای در دانشکده ها، مدیریت واحد زندگی دانشجو، صرفه جویی در نیروی انسانی و فضای کالبدی و کاهش سلسله مراتب اداری - مدیریتی منجر می‌شود. این چارت در سال جاری با انجام اصلاحات مد نظر دانشگاه و وزارت علوم، نهایی و برای تصویب به هیئت امنا ارائه می‌شود.

وی ادامه داد: در سال‌های اخیر تقریبا هر ۶ ماه، جلسه هیئت امنای دانشگاه تشکیل می‌شود. در تیرماه امسال نیز این نشست با حضور غلامی وزیر علوم و اعضای جلسه برگزار شد. یکی از موضوعات مهم مطرح شده در این جلسه، تغییر اساس نامه پارک علم و فناوری مدرس بود که بر اساس الگوی جدید وزرات علوم با ملاحظات مختصر و برخی اصلاحات تصویب شد.

احمدی افزود: در اساسنامه جدید، یک کمیسیون دائمی مستقل از دانشگاه با حضور اعضای متخصص و دارای تجربه در امور پارک‌های علم و فناوری پیش بینی شده است که دستور کار‌های مربوط به پارک را کارشناسی می‌کند. این تغییر به دلیل توجه خاص و دلسوزانه به نیاز‌های پارک و پشتیبانی از آن بسیار قابل توجه است و در نهایت منجر به رشد و توسعه پارک می‌شود؛ چرا که دستور کار‌های مربوط به پارک علم و فناوری تحت الشعاع امور دیگر قرار نمی‌گیرد.

رییس دانشگاه تربیت مدرس در خصوص ارائه گزارش پیشرفت طرح تحول راهبردی در جلسه هیئت امنا اظهار داشت: به منظور ارزیابی پیشرفت طرح تحول و پاسخ به این سؤال که آیا در اجرای طرح موفق بوده ایم؟ دفتر نظارت و ارزیابی عملکرد، دفتر برنامه ریزی، گسترش و بازنگری معاونت آموزشی و معاونت پژوهشی بطور مشترک، شاخص‌های پیشرفت طرح را تدوین کردند و در این جلسه با ارائه اطلاعات برگرفته از بررسی شاخص‌های پیشرفت، نشان داده شده که دانشگاه در مسیر درستی جهت نیل به گروه ۲۰۰ دانشگاه برتر جهان قرار دارد.

احمدی تصریح کرد: طرح تحول راهبردی دانشگاه از ۳ خروجی برخوردار است؛ خروجی کوتاه مدت که در هر نیمسال ملموس بوده و به صورت تغییر رویه ها، دستورالعمل‌ها و... دیده می‌شود. خروجی میان مدت که پس از دو یا سه سال حاصل می‌شود و به آن Outcome می‌گویند. خروجی درازمدت نیز تحت عنوان Impact در سال‌های آتی با اثرگذاری بر روی جامعه و یا در سطح بین المللی سنجیده می‌شود.

وی عنوان کرد: در این گزارش آمار همکاری‌های علمی- بین المللی، آمار مقالات معتبر بین المللی، جذب و همکاری اساتید تراز اول بین المللی، افزایش درصد مقالات برتر و Q. ۱ و... به هیئت امنا ارائه شد که در واقع خروجی میان مدت طرح راهبردی دانشگاه است. اطلاعات عرضه شده در این گزارش بسیار ارزشمند و قابل ملاحظه بود و نشان داد دانشگاه در راستای تحقق اولویت‌های راهبردی به درستی گام برمی دارد.

رئیس دانشگاه تربیت مدرس در ادامه از تلفیق معاونت دانشجویی و معاونت فرهنگی اجتماعی با گسترش اختیارات و امکانات، ایجاد مدیریت‌های جدید مانند مدیریت سرمایه گذاری و کسب منابع درآمدی و خیریه، مدیریت ارتباط با دولت و قوای سه گانه و همچنین تشکیل معاونت فناوری اطلاعات و برنامه ریزی و تحول، خبر داد.

وی تأکید کرد: نگاه مثبت هیئت امنا و وزیر علوم به پروژه تغییر ساختار دانشگاه که در راستای تحول، دانشگاه را از نسل دوم به نسل سوم و دانشگاه‌های جامعه محور سوق می‌دهد، شرایط بهتری برای تکمیل جزئیات و مسائل محتوایی فراهم می‌کند. البته این گزارش جهت تعامل فکری و اظهار نظر در خصوصیات کلیات ارائه شد و مراحل بحث در شورای دانشگاه، بحث و کسب تأیید از کمیسیون دائمی هیئت امنا قبل از طرح نهایی در هیئت امنا طی می‌شود.

احمدی  با اشاره به تأسیس مرکز آموزش زبان فارسی برای دانشجویان غیر ایرانی و نقش آن در افزایش متقاضیان خارجی تحصیل در دانشگاه تاکید کرد: نتیجه فعالیت واحد بین الملل دانشگاه، معاونت آموزشی و همکاران گروه زبان و ادبیات فارسی به ثمر نشست و منجر به تأسیس مرکز آموزش زبان فارسی شد.

  وی خاطرنشان کرد: این مرکز برای جذب دانشجوی خارجی و تسریع روند بین المللی سازی دانشگاه حائز اهمیت فراوان است. همچنین امکان درآمدزایی مناسب را نیز فراهم می‌کند. راه اندازی مرکز آموزش زبان فارسی برای دانشجویان غیر ایرانی، باعث افزایش ۳ تا ۴ برابری متقاضیان خارجی تحصیل در سه ماهه‌ی نخست سال ۹۸ نسبت به سال‌های گذشته شد.

 

منبع: خبرگزاری برنا

کلیدواژه: جهان دانشجو رشد و توسعه زبان و ادبیات فارسی فناوری

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.borna.news دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری برنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۴۵۱۰۶۷۵ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

اساتید هنر و رسانه در هم اندیشی با ریاست دانشگاه آزاد چه گفتند؟

به گزارش گروه پژوهش خبرگزاری علم و فناوری آنا، در این نشست محمدهادی همایون معاون علوم انسانی و هنر دانشگاه آزاد در خصوص چرایی تشکیل این رویداد گفت: در دانشگاه، نظام اجرایی و دسته‌بندی داریم بطوریکه مدیران و کارمندان در سلسله مراتبی که قرار دارند با همدیگر ارتباط کاری دارند و نسبت به هم شناخت دارند در حالی که در نظام علمی اساتید همدیگر را نمی‌شناسند و خیلی نسبت به هم شناخت ندارند و برای این‌که این ارتباط‌ها و همفکری میان اساتید و هیئت‌علمی برقرار شود سعی کردیم تا این نشست را برگزار کنیم. باید گفت که گروه‌های رشته‌ای در دانشگاه آزاد در ۱۸ دسته‌بندی قرار می‌گیرند و با توجه به این حجم از گستردگی؛ هدایت و جمع‌بندی نسبت به موضوعات و مشکلات دانشگاه و رشته‌ها و همچنین شنیدن صحبت‌های اساتید کار سختی است که نیاز به برگزاری این چنین برنامه‌ها و شنیدن نقطه نظرات بیش‌ازپیش احساس می‌شود.

وی ادامه داد: برای این‌که نبض کاری و مسیر راه دانشکده‌ها را تعریف کنیم سعی کردیم تا بر اساس الگوی تمدن نوین اسلامی رهبری که به ۵ مرحله اشاره کردند بر آن اساس گام برداریم. در این مسیر سه مرحله را برای تحول علوم انسانی، اسلامی در پیش داریم که مرحله اول آن سازمان‌دهی است که بر اساس آن قرار است علوم انسانی را به عرصه رسانه و هنر متصل کنیم.

در نظام دانشی جدید در نظر داریم که با تخصیص دانشکده‌های جدید به واحد‌ها (به‌اصطلاح دانشکدگان) به سازمان‌دهی بهتری دست پیدا کنیم تا تعامل‌ها در سطح حداکثری خود قرار گیرند و دائم در حال سنجش مبانی تحول رشته وضعیت رشته‌ها هستیم تا بر اساس یک سیاست گذرای صحیح اقدام به تصمیم‌گیری کنیم. باید گفت که هنر و رسانه همه موجودیت ما را تقویت می‌کند و باید همه علوم را ذیل این رشته‌ها قرار دهیم.

وی خاطر نشان کرد: در صدد هستیم تا با پیوند هنر و رسانه یک معنای جدید را رقم بزنیم و در این مکان با حضور شما اساتید با تجربه تقاضا دارم تا اگر راهکار و پیشنهادی برای این پیوند میان هنر و رسانه با سایر رشته‌های علوم انسانی دارید حتماً بیان کنید. حتی می‌توان فراتر از آن به سراغ معنا و ارتباط‌هایی با رشته‌های مهندسی و پزشکی هم رفت.

همایون بیان کرد: بدون شک اگر به حلقه مفقوده ارتباطی میان گفتگو‌های علوم انسانی با بقیه علوم جدی‌تر نگاه شود می‌توان امیدوار بود که تأثیرگذاری بسزایی را میان سایر قالب علوم شاهد باشیم و به نتایج خوبی دست پیدا کنیم. همان‌طور که زیست‌فناوری تمدن غرب، بدون مبانی علوم انسانی امکان‌پذیر نبود و با تلفیق آن در علوم انسانی در هم تنیدگی ایجاد شده است ما هم باید به سراغ اجرایی کردن این موضوع برویم چون امتحان خود را پس داده است و نشان داده که چقدر این ترکیب می‌تواند موفق ظاهر شود. باید همه ظرفیت‌ها را یکپارچه کنیم و دیوارکشی‌های میان رشته‌های مختلف را برداریم و با مدیریت صحیح وارد بحران‌ها نشویم.

گفتنی است در این نشست شریف‌زاده مدیر کارگروه کشوری، حمیده جعفری رئیس دانشکده هنر و معماری تهران جنوب، قیومی معاون اندیشکده مطالعات راهبردی دانشگاه آزاد، خانم شاه منصوری رئیس دانشکده ارتباطات، خانم مجیدی رئیس دانشکده بین‌الملل و جمعی دیگر از اساتید به ارائه پیشنهاد‌ها و نقطه نظرات خود در خصوص مسائل مختلف پرداختند.

مطرح شدن ترسیم سند نقشه راه برای دانشکده و هماهنگ نبودن ضوابط خلق اثر هنری با معیارهای دانشگاه آزاد، احیای هنرهای سنتی و احترام به هنرمندان و فراهم کردن فرصت ارائه و تبلیغ آثار هنری آن‌ها از هر تریبون رسانه‌ای به مخاطب، رفع نواقص و قوانین مدون نشده در حوزه رسانه که به جرائم رسانه‌ای منجر شده، تعیین تکلیف رسانه در حوزه مدرنیته و دنیای تکنولوژی و ارتباط آن با شبکه‌های اجتماعی، فراهم شدن فرصتی برای استفاده کاربردی و عملیاتی از  تحقیقات و دستاوردهای اساتید و پژوهشگران و پایان‌نامه‌های دانشجوهای مقاطع دکتری، تعیین سازوکاری درست از رشته‌های موجود در دانشگاه آزاد اسلامی و ارتباط آن با گفتمان اسلامی، مخالفت با ادغام دانشکده هنر و رسانه و ایجاد دانشکده‌ای با این عنوان، راه‌اندازی  پلاتو برای دانشجویان سینما در دانشگاه علوم تحقیقات از جمله موارد مورد بحث در این نشست بود که توسط اساتید و اعضای هیئت‌علمی با رئیس و معاون علوم انسانی دانشگاه آزاد مطرح شد.

انتهای پیام/