به نقل از «مهر»

توسعه نامتوازن دانش در آموزش عالی وجود دارد

تاریخ انتشار: ۲۳ آبان ۱۳۹۸ | کد خبر: ۲۵۷۹۴۴۴۱

به گزارش خبرنگار مهر، مهدخت بروجردی بعدازظهر پنجشنبه در آیین پنجمین نمایشگاه اشتغال و توسعه کارآفرینی دانشگاه جامع کاربردی استان کرمان بیان داشت: تحقیقی سال گذشته برای سال‌های ۹۳ _۹۴ دانشگاه علمی کاربردی انجام شد که پس از تحقیقات معلوم شد ۵۰ درصد از فارغ‌التحصیلان این دانشگاه شاغل شدند و ۳۰ درصد از این آمار کسانی بودند که در راستای شغل خود تحصیل کردند و در واقع ۸۰ درصد فارغ‌التحصیلان این دانشگاه شاغل هستند که جای خوشحالی است.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وی افزود: توسعه نامتوازن دانش در آموزش عالی وجود دارد بنابراین باید بر اساس نیاز منطقه رشته آموزشی تعریف شود.

معاون پژوهشی دانشگاه علمی کاربردی کشور گفت: رشته‌های تحصیلی بسته به نوع نیازهای منطقه ایجاد نشده‌اند به همین دلیل از ابتدای سال جاری تاکید بر این بوده تا مرکزی که محیط واقعی کار ندارد رشته تحصیلی به آن تعلق نگیرد اما متاسفانه عده‌ای از این مساله شانه خالی می‌کنند اما دانشگاه علمی کاربردی در حال اجرای این سیاست و احصا مشاغل مورد نیاز کشور است که بر اساس آن رشته تحصیلی تعریف شود.

بروجردی یادآور شد: تقاضا دارم با محیط‌های واقعی کار قرار بسته شود و دانشجویان از نزدیک با محیط کار آشنا شوند.

وی تصریح کرد: ما اگر بخواهیم به رسالت اصلی خود برسیم نیازمند نظارت‌های جامع هستیم ضمن این که نظارت بر عملکرد آموزشی و پژوهشی ۵۰۰ مرکز کار ساده‌ای نیست لذا خود دانشجویان باید اگر در جایی کوتاهی می‌بینند گزارش دهند تا شاهد بالا رفتن کیفیت دانشگاه‌ها باشیم.

بروجردی اظهار داشت: دانشگاه علمی کاربردی در مقطعی از مسیر خود خارج شد اما این قطار را به زحمت به ریل برگرداندیم لذا باید کیفیت آموزش را از طریق آزمون‌های یکپارچه بالا ببریم که در آینده‌ مسیر تعداد دانشجو مهم نیست بلکه کیفیت آموزش مد نظر است.

معاون پژوهش و فناوری دانشگاه جامع علمی کاربردی کشور گفت: باید ارزش ‌آفرینی را جایگزین مدرک‌گرایی کنیم و ارتباط بین صنعت و دانشگاه را برقرار کنیم ضمن این که دانشگاه علمی و کاربردی بهترین مامن برای اتصال صنعت و دانشگاه خواهد بود.

کد خبر 4772288

منبع: مهر

کلیدواژه: دانشگاه علمی کاربردی دانشجویان بوشهر یوم الله 13 آبان زلزله شهرکرد راهپيمايي 13 آبان ایلام گرگان تئاتر کودک و نوجوان بیرجند قزوین شیراز هفته وحدت سفر استانی پدافند غیرعامل

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.mehrnews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «مهر» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۵۷۹۴۴۴۱ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

ضرورتِ هدایت نخبگان به سمت علوم انسانی

به گزارش خبرگزاری صدا و سیما، محمدعلی زلفی‌گل، دانشگاه را نهاد انسان ساز دانست و افزود: در این زمینه فعالیت فرهنگی را توسعه داده ایم، از دانشجویان برای برگزاری برنامه‌های مختلف استفاده می‌کنیم، اعتبارات فرهنگی را برای تشکل‌های دانشجویی افزایش می‌دهیم. برای نخستین بار مرکز علوم انسانی را در وزارت علوم تاسیس کردیم و بخشی از ماموریت تحول در علوم انسانی به این مرکز محول شده است. همچنین برگزیدگان جشنواره بین‌المللی حرکت و جشنواره رویش به عنوان برگزیده بنیاد ملی نخبگان شناخته می‌شوند و از مزایای آن بهره‌مند می‌شوند. روند جذب افراد نخبه و مستعد در دولت و دستگاه‌های اجرایی نیز تسهیل شده است.

وی با تاکید بر اهمیت سلامت جسمی و روحی انسان‌ها گفت: سلامت روحی و روانی در رشته‌های علوم انسانی بررسی می‌شود و اگر به این رشته‌ها بی توجهی شود، در راستای سلامت روحی و روانی جامعه به خوبی گام برنداشته‌ایم. باید نخبگان را به سمت علوم انسانی هدایت کنیم. در بسیاری از کشور‌ها نخبگان داخلی به رشته‌های علوم انسانی هدایت می‌شوند و برای رشته‌های علوم پایه از نخبگان خارجی کمک گرفته می‌شود.

وزیر علوم با بیان اینکه تولید علم باید برونداد داشته باشد، تولید مقاله، کتاب، اختراع و دستاورد‌های علمی یا هنری یکی از این بروندادهاست و استادان باید برخی از این برونداد‌ها را داشته باشند، اضافه کرد: این موضوع در آیین‌نامه ارتقای جدید استادان و اعضای هیات علمی که در حال تدوین است، قید شده است که استاد می‌تواند به هر شکلی دستاورد علمی خود را نشان دهد و فقط مقاله مد نظر نیست. کاربردی بودن مقالات را نیز در نظر داریم؛ به همین دلیل مقالات بنیادین ۷ امتیاز، مقالاتی که نیازی از جامعه رفع کنند، ۱۴ امتیاز برای ارتقای استادان خواهد داشت.

وی افزود: فردی که رساله‌های بنیادی داشته باشد به اندازه حقوق استاد پایه یک پژوهانه دریافت می‌کند، فردی که رساله‌های کاربردی دارد دو برابر و فردی که رساله فناوری داشته باشد، سه برابر حقوق استاد پایه یک پژوهانه می‌گیرد. استادان ارتباط با صنعت نیز به صورت ویژه تشویق می‌شوند. همچنین از علوم نوظهور و نوپدید مانند هوش مصنوعی در حد توان حمایت مالی می‌کنیم.

وزیر علوم در ادامه خاطرنشان کرد: افزایش پایه‌های تشویقی استادان به ۶۰ پایه، بورسیه رتبه‌های برتر کنکور هر سال و المپیادی‌ها، تعیین کارانه (جهش علمی) بر مبنای عملکرد، اختصاص پژوهانه به استادانی نو استخدام، اختصاص پژوهانه برای دانشمندان یک‌درصد و دودرصد، قید شدن پژوهانه جامع در برنامه توسعه هفتم، تخصیص ۱۵ درصد بودجه کل دانشگاه برای فعالیت‌های پژوهشی و پنج درصد برای فعالیت‌های فرهنگی، راه‌اندازی بورسیه صنعت با همکاری صنایع، حمایت از مجلات تحت نمایه‌های بین‌المللی، تاسیس صندوق عالی عتف از جمله اقدامات انجام شده در راستای تسهیل امور و رشد علمی است.

زلفی‌گل همچنین با تجلیل از اقدامات عالمان و مدیران پیشین وزارت علوم گفت: عملیات وعده صادق دستاورد دانش‌آموخته‌های دانشگاه‌ها بود و شهید طهرانی مقدم‌ها، شهید شهریاری‌ها و شهید احمدی روشن‌ها در همین دانشگاه‌ها آموزش دیده‌اند، باید قدردان وزیران و دانشمندان پیشین باشیم.