مشاهده اخبار داغ روز

ناصر جدیدی رئیس دانشکده علوم انسانی واحد نجف آباد در گفت‌‌و‌‌گو با خبرنگار گروه دانشگاه ایسکانیوز، درباره دلایل ضعف علوم انسانی در کشور گفت: بزرگترین دلایل ضعف علوم انسانی در کشور ناشی از نگاه نادرستی است که به این علم وجود دارد. امروز در بسیاری از علوم، مصرف‌‌‌کننده نظریات نظریه‌‌‌پردازان غربی هستیم و حمایت لازم از نخبگان و فارغ‌‌التحصیلان رشته‌‌‌‌‌‌های علوم انسانی نمی‌شود؛ این امر منجر به ایجاد دلسردی در میان اندیشمندان این حوزه شده که مانع از توسعه علوم انسانی در کشور می‌‌‌‌‌شود.

وی تشریح کرد: در حقیقت، علوم انسانی در هر جامعه‌‌‌‌‌‌ای، هویت‌ساز و فرهنگ‌ساز بوده و نتیجه فرهنگ آن جامعه است. علوم انسانی میراث فرهنگی ما را در بر دارد و ما را به گذشته‌مان پیوند می‌دهد و به خدمت به کشورمان متعهد می‌سازد. این امر به حفظ هویت و استقلال کشور کمک می‌کند و باعث تقویت فرهنگ بومی و خودباوری می‌شود.

جدیدی درباره بومی‌‌سازی علوم انسانی و اثرات آن خاطرنشان کرد: بومی کردن علوم انسانی با هدف تطبیق دانش وارداتی با فرهنگ ایرانی و اسلامی از دیرباز مطرح بوده است. اگر چه در ضرورت بومی‌‌‌سازی علوم انسانی شک و تردیدی وجود ندارد اما وضعیت کنونی ما در این علوم روشن می‌‌‌کند که در تعریف و تفسیرهای فعلی از بومی‌‌سازی ایراداتی وجود دارد. ایرادهایی که بدون رفع آن نمی‌‌‌توان از سودمندی و کارآمدی علوم بومی شده اطمینان یافت.

وی تاکید کرد: بومی‌‌سازی در صورتی که با ایجاد فضای نقد همراه شود و فرصت مداخله در روند پیشرفت علم را دهد می‌‌تواند زمینه‌‌‌ساز تحولی فوری و همه جانبه در ساختار و کارکرد این علوم باشد اما در غیر این صورت نتیجه معکوس داشته و حاصل آن تنها یک شعار و پیامدهای منفی خواهد بود.

جدیدی خاطرنشان کرد: در حال حاضر، تعداد محدودی نظریه‌‌‌پرداز در حوزه تاریخ داریم که این افراد بیشتر از نسل‌‌‌های قدیم هستند. تربیت نظریه‌‌پرداز در علوم انسانی نیازمند فرهنگ‌‌‌‌‌‌‌سازی است؛ بر همین مبنا برای تبیین اهمیت جایگاه علوم انسانی باید از مدارس و آموزش و پرورش شروع کرد. متاسفانه تعداد کمی از افراد امروز وارد رشته‌‌‌های علوم انسانی به ویژه رشته‌‌های کم کاربردی‌‌تر همچون تاریخ می‌‌‌شوند و تعداد زیادی هم شاید صرف ورود به دانشگاه در این رشته مشغول به تحصیل می‌‌شوند. نظریه‌‌‌‌پردازی‌‌‌‌هایی هم که تاکنون در حوزه تاریخ انجام شده مربوط به فلسفه تاریخ و دوره‌‌‌های مختلف تاریخی در کشور بوده است.

وی تصریح کرد: سابقه تاریخی ایران نشان می‌‌‌‌‌‌دهد که ما صادر کننده علوم انسانی بودیم و این علوم از شرق به غرب رفته است؛ اما امروز مصرف کننده نظریات غرب هستیم. آنچه مسلم است ما باید ضمن مطالعه نظریات و تجربیات غرب در علوم انسانی، خودمان هم وارد این عرصه شویم. برای تربیت نظریه‌‌‌‌پرداز باید به جوانان فرصت حضور و میدان عمل دهیم و در این زمینه فرهنگ‌‌‌سازی لازم انجام شود.

رئیس دانشکده علوم انسانی واحد نجف آباد درباره جایگاه علم تاریخ در دنیا اظهار کرد: در حال حاضر، رشته تاریخ به صورت تخصصی و با معیارهای خاص در دانشگاه‌‌‌‌های دنیا ارائه می‌‌‌شود. به این ترتیب در هر یک از حوزه‌‌‌های تاریخی، متخصصانی در عرصه‌‌‌های مختلف پرورش یافته که می‌‌‌توانند سکان هدایت و رهبری کشور را با آگاهی نسبت به مسائل تاریخی به عهده بگیرند. این اتفاقی است که در کشورهای توسعه یافته صورت گرفته؛ در این کشورها اداره امور به عهده نخبگان علوم انسانی بوده؛ این در شرایطی است که متاسفانه در کشور ما به رشته‌‌‌‌‌‌های علوم انسانی و فارغ التحصیلان آن بهای چندانی داده نمی‌‌‌‌‌شود.

وی درباره دلایل عدم ورود نخبگان به رشته‌‌‌‌‌های علوم انسانی تصریح کرد: عدم ورود نخبگان به رشته‌‌‌‌‌های علوم انسانی به دلیل شرایط فکری و فرهنگی بوده که در جامعه امروز حاکم است. از گذشته تا امروز دانش آموزان برتر وارد رشته‌‌های ریاضی و تجربی می‌‌شدند و این باور وجود دارد که دانش آموزان ضعیف وارد رشته‌‌‌های انسانی می‌‌شوند. در حقیقت عدم اشتغال مناسب و بازار کار ناپایدار برای فارغ‌‌‌التحصیلان علوم انسانی و نبود نگاه صحیح به این رشته‌‌ها منجر به جذب حداکثری در دیگر رشته‌‌ها شده است.

گفتنی است، ناصر جدیدی رئیس دانشکده علوم انسانی واحد نجف آباد از استادان رشته تاریخ بوده که سال‌‌‌‌‌‌‌ها در این رشته به تدریس و تحقیق پرداخته است.

انتهای پیام/

188 / 188 رئیس دانشکده علوم انسانی واحد نجف آباد ناصر جدیدی علوم انسانی علم تاریخ

منبع: ایسکانیوز

جان‌باختگان اعتراضات چه افرادی هستند؟| مردم می‌خواهند بدانند چه اتفاقی افتاده است

جهانگیری: مردم با سیلی صورت خود را سرخ نگه داشتند| آمریکا گلوگاه‌های اقتصاد کشور را بسته| شرایط کنونی جزو سخت‌ترین شرایط پس از انقلاب است| کشورهای دوست هم نفت ایران را نمی‌خرند

عارف: ابهاماتی در کشته‌ها وجود دارد/ با شفافیت اطلاع رسانی شود

حذف تیربرق‌های با نشان «شیر و خورشید» در تهران+عکس

فیلم | سقوط پل هوایی در میدان امام حسین(ع) مشهد

منبع این خبر، وبسایت www.iscanews.ir است و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه این خبر را شایسته تذکر می‌دانید، خواهشمند است کد ۲۵۸۱۷۶۸۸ را به همراه موضوع به آدرس info@porsyar.com ارسال فرمایید.
با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع مطلب و کاربران است.

کلیدواژه: علوم انسانی علم تاریخ

خبر بعدی:

بازنمایی جایزه مصطفی در شبکه پرس تی وی/ ترویج علم برای مخاطب انگلیسی زبان

برنامه «ایران امروز» شبکه پرس تی وی در یکی از جدیدترین قسمت‌های خود به شکل اختصاصی به جایزه مصطفی و اهمیت و جایگاه آن پرداخته و تلاش کرده مخاطب را با چرایی و چگونگی اهدای این جایزه آشنا کند.

گروه فرهنگ و هنر خبرگزاری آنا - سید رضا صائمی؛ برخی از برنامه‌ها فارغ از محتوا و روایت سوژه خود، مخاطب را با مفاهیم و موقعیت‌ها و رخدادهای آشنا می‌کنند که پیش از این اطلاعی درباره آنها نداشته و در واقع با یک امر تازه مواجه می‌شوند. شاید خیلی از ما با عناوینی مثل جایزه نوبل یا جایزه اسکار و مواردی از این دست آشنا باشیم اما کمتر از «جایزه مصطفی» شنیده باشیم.

برنامه «ایران امروز» شبکه پرس تی وی در یکی از جدیدترین قسمت‌های خود به شکل اختصاصی به این جایزه و اهمیت و جایگاه آن پرداخته و تلاش کرده مخاطب را با چرایی و چگونگی اهدای این جایزه آشنا کند. از این رو می‌توان کارکردی آموزشی –اطلاع رسانی هم برای این قسمت از برنامه ایران امروز لحاظ کرد. جایزه مصطفی هر دو سال یک‌بار در زمینه‌های علمی جهان اسلام برگزار می‌شود که این برنامه تلاش کرده ضمن مروری بر پیشینه این جایزه که محور اصلی آن شناسایی و معرفی برترین‌های علم و فناوری جهان اسلام است، وضعیت کلی علمی جهان اسلام را نیز مورد بحث و بررسی قرار دهد.

در واقع م‌ توان سه هدف و کارکرد برای پخش این برنامه در نظر گرفت. یکی معرفی خود این جایزه و اینکه چه عقبه و قواعدی دارد، دوم روایتی تحلیلی و آماری از وضعیت علمی در جهان اسلام و آگاهی بخشی نسبت به آن و سوم کارکردی انگیزشی که از این ظرفیت و پتانسیل درونی برخوردار است که مخاطبان برنامه را نسبت به علم آموزی و تلاش بیشتر در کسب دانش، ترغیب و تشویق کند. به‌عبارتی دیگر این برنامه ذهن و اراده مخاطب را هدف قرار داده و از طریق آگاهی و انگیزه، سوژه خود را بسط و بازنمایی می‌کند.

 آنچه به مثابه شاخص‌های علم و فناوری در این برنامه و در پس این جایزه صورت بندی شده، علوم و فنون مدرن و جدیدی است که شاید خیلی‌ها گمان کنند جهان اسلام در این زمینه مصرف کننده است نه تولید کننده.

شاید مهم‌ترین چیزی که مخاطب با آن آشنا می‌شود، این است که طراحی و ایده پردازی این جایزه ابتکار کشور خودمان ایران است و پیشرو بودن ایران را در میان کشورهای اسلامی از حیث توجه و اهتمام به علم  و دانش برجسته می‌کند. آنچه در این برنامه، محور قرار گرفته «جایزه مصطفی» است اما به واسطه آن تصویری از وضعیت و موقعیت علمی در جهان اسلام ترسیم می‌شود که ابعاد و جوانب مختلفی دارد. از جمله افزایش سطح همکاری و هم‎افزایی در حوزه علوم و فناوری در سطح کشورهای اسلامی‌ با تأکید بر فناوری پیشرفته، رقابت در حوزه‌های علوم و فناوری نانو، علوم و فناوری زیستی و علوم و فناوری ارتباطات و اطلاعات و بنیان نهادن این جایزه به ابتکار ایران از جمله محورهای این برنامه به‌شمار می‎رود.

در واقع آنچه به مثابه شاخص‌های علم و فناوری در این برنامه و در پس این جایزه صورت بندی شده، علوم و فنون مدرن و جدیدی است که شاید خیلی‌ها گمان کنند جهان اسلام در این زمینه مصرف کننده است نه تولید کننده. اما موضوعاتی مثل نانو، فناوری ارتباطات و اطلاعات و دستاوردهای کشورهای اسلامی در این زمینه، تصویری مقتدرانه و پیشرو از جهادی علمی در کشورهای اسلامی به‌ویژه در ایران که همواره در طول تاریخ از پیشتازان علمی بین کشورهای علمی بوده، ارائه می‌کند که هم آگاهی بخش است هم غرور آفرین.

از سوی دیگر موانع و چالش‌ها و دست اندازهای که کشورهای قدرتمند جهان در راستای فعالیت‌های علمی کشورهای اسلامی به‌ویژه ایران صورت می‌دهند نیز مورد نقد و بررسی قرار گرفت. به‌عبارت دیگر با اشاره به تحریم‎های آمریکا علیه ایران و ایجاد ممانعت در حوزه‌هایی مانند دسترسی به تجهیزات تحقیقاتی، ارتباط میان دانشگاه‎های ایران و آمریکا و حتی سایر نقاط جهان، عدم صدور ویزای تحصیلی و تحقیقاتی برای ایرانیان و دسترسی به سایت‎های اینترنتی علمی و آموزشی بحث و گفت‎وگو درخصوص موفقیت‎های علمی ایران با وجود تحریم‎ها صورت مورد بررسی قرار گرفت و در کنار ترسیم دستاوردهای ارزشمند علمی کشور ما، عناصر بازدارنده این جنبش علمی هم تحلیل و بررسی شد از جمله اینکه افزایش جمعیت تحصیل کرده ایران از 100 هزار نفر به دو میلیون نفر در سال 1385 و جایگاه علمی دانشمندان ایرانی دانش‎آموخته در ایران در سیر علمی جهان به بحث گذاشته شد.

در واقع رویکرد برنامه در ارتباط با بازنمایی سوژه هم رویکردی ایجابی بود هم سلبی. به این معنا که با بررسی همه موانع، سنگ اندازی‌ها و چالش‌هایی که قدرت‌های جهانی در جهت منفعل کردن کشورهای اسلامی به‌ویژه ایران در زمینه‌های علمی و تحقیقاتی انجام شده، شاهد دستاوردهای ارزشمندی از سوی دانشمندان و محققان اسلامی و ایرانی در حوزه‌های گوناگون دانش و فناوری‌های نوین هستیم که این مسئله، ارزش و اعتبار و جایگاه جایزه ای مثل«جایزه مصطفی» را بیشتر نشان می‌دهد و ضرورت توجه بیشتر جامعه علمی در کشورهای اسلامی به این ابتکار علمی.

در واقع سازندگان این برنامه تلاش کردند اهمیت و ضرورت این جایزه را با پرداخت موانع و چالش‌هایی که در جهت برند شدن و اعتبار جهانی این جایزه وجود دارد نمایان‌تر کنند و از طریق تحلیل مسائل پیرامونی به سوژه کانونی بپردازند.

انتهای پیام/4139/

دیگر خبرها

  • میزگرد بررسی هنر در آموزش و پرورش| هنر در مدارس شبیه زنگ تفریح است / چاره‌ای جز جدی گرفتن هنر در مدارس نداریم
  • اهمیت شورای فرهنگ عمومی در شهرستا‌ن‌ها/لزوم نقش عالمان دینی در رشد جامعه
  • اهمیت تبیین حقوق شهروندی به ضابطان و همکاران قضایی
  • کرمانشاه آماده برگزاری مسابقات بومی و محلی در سطح بین‌المللی است
  • مرغ‌های بومی فارس، سه برابر بیشتر از قبل تخم می‌گذارند
  • توجه به استعدادهای بومی کرمانشاه را در عمل ثابت کرده‌ایم
  • راه‌اندازی ایستگاه ترویجی مرغ بومی خزک در سیستان
  • دانشگاه فردوسی مشهد ، ۷۰ سال نخبه‌پروری و نشر دانش
  • برگزاری نشست «تبیین جایگاه اجتماع اربعین در گام دوم انقلاب» در یزد
  • کارگاه روش شناسی و آشنایی استادان با فرآیند برگزاری کرسی های نظریه پردازی و ترویجی برگزار شد
  • بازی‌های بومی و محلی ریشه در فرهنگ و هویت ما دارند
  • دانشگاه فردوسی موقعیت خوبی در عرصه علم و فناوری دارد
  • پروژه‌های فناورانه بدون در نظر گرفتن نگاه علوم انسانی قابل پیاده سازی نیستند
  • سمنان| بیانیه گام دوم انقلاب در اردوهای راهیان نور تبیین شود
  • دانشگاه‌ها جلودار حرکت به سمت تولید علم و اجرای بیانیه گام دوم انقلاب اسلامی
  • لزوم تبیین اقدامات صورت گرفته در محیط دانشگاه ارومیه
  • نقش «ویز» در اغتشاشات اخیر تهران/ حمایت دولت از پیام رسان‌های بومی ضعیف است
  • برگزاری دومین کنفرانس بین‌المللی علوم انسانی و پژوهش‌های اسلامی
  • تمثیل مادری و نظریه ارزش در پدیدارشناسی اخلاق لویناس بررسی می‌شود