به نقل از «ایسکانیوز»

زمان برگزاری آزمون تکمیلی تخصصی علوم آزمایشگاهی اعلام شد

تاریخ انتشار: ۲۷ آبان ۱۳۹۸ | کد خبر: ۲۵۸۲۷۷۰۰

به گزارش خبرنگار گروه دانشگاه ایسکانیوز، آزمون کتبی پایان دوره تکمیلی تخصصی علوم آزمایشگاهی به صورت الکترونیک، شــنبه 10 اســفند ماه در مرکز سنجش آموزش پزشکی واقـع در تهـران، خیابان آزادی، حدفاصل خیابان دکتر قریب و اسکندری، روبـروی پـارک اوستا برگزار می‌شود.

آزمون عملی پایان دوره تکمیلی تخصصی علوم آزمایشگاهی دوشــنبه 12 اسفندماه در یکی از دانشگاه‌های شهر تهران که آزمایشگاه‌ تخصصی دارد، برگزار خواهد شد، جزئیات این دانشگاه متعاقباً از سوی مرکز سنجش آموزش پزشکی کشور اعلام خواهد شد.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

شرط شرکت در آزمون کتبی و عملی، اتمام همه بخش‌های آموزشی با تایید دانشگاه مربوطه است. با توجه به اینکه آزمون پایانی دوره، ماهیت رقابتی ندارد، نمره منفی برای آن در نظر گرفته نخواهد شد. همچنین محتوای آزمون شامل همـه بخش‌های آموزشی درج شده در برنامه آموزشی دوره تکمیلی است.

آزمون کتبی 120 سوال است، هر داوطلب برای شرکت در آزمون عملی، باید نمره قبولی را در آزمون کتبی کسب کند. حدنصاب قبولی برای هریک از آزمون‌های کتبی و عملی 63 درصد نمره تراز شده در هر آزمون مد نظر قرار داده شده است.

هر داوطلب حداکثر سه بار می‌تواند در هر یک از آزمون‌های کتبی و عملی شرکت کند. در صورتی که داوطلب در آزمون کتبی نتواند نمره قبولی را کسب کند، می‌تواند سال آینده در آزمون شرکت کند. در صورتی داوطلب برای بار دوم در آزمون شرکت کرده و نتواند نمره قبولی را کسب کند، به تشخیص کمیته منتخـب آزمـون، در دروسی کـه نمـره کمتـری از حد نصاب مصوب کمیته منتخب آزمون کسب کرده است، ملزم بـه گذراندن مجدد دوره آموزشی با پرداخت شهریه است.

زمان و نحوه ثبت‌نام برای شرکت در این آزمون در اطلاعیه‌های بعدی از سوی مرکز سنجش آموزش پزشکی کشور اعلام خواهد شد.

انتهای پیام/

31 / 31 علوم آزمایشگاهی آزمون تکمیلی پایان دوره مرکز سنجش آموزش پزشکی

منبع: ایسکانیوز

کلیدواژه: علوم آزمایشگاهی آزمون تکمیلی پایان دوره مرکز سنجش آموزش پزشکی

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.iscanews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسکانیوز» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۵۸۲۷۷۰۰ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

استفاده از شبکه مجازی، سطح دانش تئوری دانشجویان را کاهش می‌دهد

به گزارش گروه پژوهش خبرگزاری علم و فناوری آنا، شبکه‌ مجازی به یکی از تأثیرگذارترین ابزارها در زندگی افراد تبدیل‌شده است که بر جنبه‌های مختلف زندگی تأثیر می‌گذارد. در رشته‌های علوم پزشکی با توجه به پیشرفت‌های فراوان، استفاده از شبکه‌ مجازی در حال افزایش است؛ اما شبکه‌ مجازی می‌تواند سبب اتلاف­ وقت دانشجویان و کاهش ساعت مطالعه شود که بر دانش و مهارت عملی دانشجویان تأثیر منفی دارد.

در رابطه با این موضوع، پژوهشگران دانشگاه علوم پزشکی (تهران، مشهد، گناباد، تربت جام) مطالعه‌ای انجام داده‌اند تا تأثیر استفاده از شبکه‌ مجازی بر دانش و مهارت عملی دانشجویان اتاق عمل را ارزیابی کنند.

این پژوهش از نوع توصیفی-تحلیلی بوده و بر روی ۶۰ نفر از دانشجویان ترم ۶ و ۸ اتاق عمل دانشگاه علوم پزشکی ایران سال ۱۳۹۹ به روش سرشماری انجام شده است. دانشجویان در پایان ترم تحصیلی به‌منظور بررسی دانش تئوری به آزمون جامعی که شامل ۴۰ سوال بود و به‌منظور بررسی میزان استفاده از شبکه‌ی مجازی، به پرسش‌نامه­‌ پژوهشگرساخته پاسخ دادند. همچنین، مهارت عملی دانشجویان توسط نمره کارآموزی آنان سنجیده شد. در نهایت، از آزمون کولموگروف اسمیرنف و ضریب همبستگی پیرسون برای سنجش نرمال بودن داده‌ها استفاده‌شده و تجزیه‌وتحلیل داده‌ها با نرم‌افزار SPSS انجام شد.

از یافته‌ها نتیجه‌گیری شد که میان دانش تئوری و مهارت عملی ارتباط معناداری وجود دارد و دانشجویان با دانش تئوری بالاتر، مهارت عملی بهتری در بیمارستان‌ها داشته‌اند

 بر اساس یافته‌های این پژوهش، بین میزان استفاده از شبکه مجازی و دانش تئوری رابطه معنی‌دار منفی وجود دارد. بدین‌صورت‌که با افزایش استفاده از شبکه مجازی، سطح دانش تئوری دانشجویان کاهش می‌یابد. از سوی دیگر، بین دانش تئوری و مهارت عملی ارتباط معنادار مثبتی وجود دارد. ازطرفی بین میزان استفاده از شبکه­‌ مجازی و مهارت عملی دانشجویان رابطهی معنی‌داری مشاهده نشد.

نتایج این پژوهش، تفسیری بر ویژگی‌های شبکه مجازی است؛ به این معنی که در کنار داشتن اثرات مثبت آموزشی، می‌تواند سبب تضعیف دانش تئوری دانشجویان شود که این امر ضرورت فرهنگ‌سازی مناسب و آموزش استفاده بهینه از شبکه مجازی را نشان می‌دهد.

از نتایج دیگر این پژوهش، می‌توان به ارتباط دانش تئوری و عملی دانشجویان اشاره کرد؛ چراکه از یافته‌ها نتیجه‌گیری شد که میان دانش تئوری و مهارت عملی ارتباط معناداری وجود دارد و دانشجویان با دانش تئوری بالاتر، مهارت عملی بهتری در بیمارستان‌ها داشته‌اند.

از محدودیت‌های این پژوهش می‌توان به کم بودن جامعه آماری اشاره کرد. همچنین این پژوهش بر روی دانشجویان دوره کارشناسی رشته اتاق عمل انجام گرفت؛ بنابراین، قابلیت تعمیم‌دهی به همه مقاطع تحصیلی را ندارد.

در یک جمع‌بندی کلی باتوجه به یافته‌های این پژوهش، استفاده از شبکه‌ مجازی سبب تضعیف دانش تئوری دانشجویان می‌شود. بدین‌صورت­‌که، با افزایش نمره‌ پرسش‌­نامه­ پژوهشگرساخته (میزان استفاده از شبکه‌ مجازی)، نمره­‌ آزمون جامع کاهش‌ می‌یابد. از نتایج دیگر پژوهش می‌توان به ارتباط معنادار مثبت میان دانش تئوری و مهارت عملی اشاره کرد که با افزایش نمره‌ آزمون جامع، نمره‌­ به‌دست‌آمده در کارآموزی نیز افزایش می‌یابد.

گفتنی است، این یافته‌ها، به صورت یک مقاله علمی پژوهشی باعنوان «ارزیابی اثر استفاده از شبکه‌ی مجازی بر دانش و مهارت عملی دانشجویان اتاق عمل» تهیه شده که در دوماهنامه «پیاورد سلامت» منتشر شده است. این نشریه متعلق به دانشگاه علوم پزشکی تهران است.

انتهای پیام/