به نقل از «ایرنا»

رییس دانشگاه مازندران: آمایش اموزش عالی در دست برنامه است

تاریخ انتشار: ۴ آذر ۱۳۹۸ | کد خبر: ۲۵۸۹۳۰۴۲

کوروش نوذری عصر دوشنبه در جلسه شورای اداری شهرستان های نوشهر، چالوس و کلاردشت در سالن اجتماعات بندرنوشهر افزود: آمایش آموزش عالی که از اهمیت بسزایی برخوردار است همچون آمایش سرزمینی در کشور در یک مقطع جدی گرفته نشد و در حال حاضر در دستور کار قرار دارد.

وی با بیان اینکه آمایش آموزش عالی و متوازن ماموریت اصلی این نهاد است ، گفت : حدود ۱۷ درصد مراکز آموزش عالی در مازندران دولتی هستند که این یک نقص است.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

رییس دانشگاه مازندران خاطرنشان کرد: هم اکنون مازندران با دارا بودن ۱۴۲ مرکز آموزش عالی، پژوهشکده و پژوهشگاه و ۲ هزار و ۷۸۲ نفر عضو هیات علمی و بیش از ۱۵۰ هزار دانشجو در مقاطع مختلف تحصیلی است.

نوذری ادامه داد:  این در حالی است که خیلی از کشورهای پیشرفته اروپایی نیز از این تعداد مراکز آموزشی برخوردار نیستند که بیانگر عدم اجرای آمایش آموزش عالی در استان است.

رییس دانشگاه مازندران گفت: امروز شاهد رشته های یکجور در موسسه های آموزش عالی در یک شهر هستیم که سبب خالی بودن صندلی در مراکز آموزش عالی و عدم بهره گیری از پتانسیل در این حوزه برای دستیابی به اهداف تعیین شده باشیم.

وی اظهار داشت: در حال حاضر برنامه ریزی خردمندانه ، صادقانه و پیشرو و متعالی در دستور کار وزارت علوم، تحقیقات و فناوری قرار دارد که موجب ارتقا سطح فعالیت های آموزش، پژوهشی و کارآفرینانه و جامع محور می شود و به عنوان یکی از برنامه های درخشان منجر به بهبود آموزش عالی کشور خواهد شد.

امام جمعه نوشهر نیز در این جلسه بر ضرورت مطالبه گری مردم از مسوولان تاکید کرد و افزود: اصل مطالبه گری به حق است ولی آشوب و خسارت به جان، اموال مردم و عمومی ناحق بوده و به تحریک بیگانگان اجرا شده است.

حجت الاسلام محمود مشایخ با اشاره به بیانات امام خمینی(ره) که حفظ نظام اسلامی از اوجب واجبات است، گفت: مسوولان باید با عملکرد و تلاش خویش علاوه بر نمایش گذاشتن کار آمدی نظام در جهت رضایتمندی مردم نیز گام بردارند.

وی همچنین خواستار کاربردی شدن آموزش عالی و به تبع آن اشتغال و کارآفرینی در استان شد .

امام جمعه نوشهر در ادامه بر ضرورت راه اندازی دانشگاه علوم پزشکی در غرب مازندران به عنوان نیاز منطقه تاکید کرد.

فرماندار شهرستان نوشهر هم در این جلسه وجود دانشگاهها را موجب شتاب بخشی در روند توسعه منطقه بر شمرد و افزود: در نوشهر و چالوس ۱۳ دانشگاه، ۲ دانشکده با ۱۵۰ رشته و بیش از هشت هزار دانشجو  فعالیت دارند.

عبدالصمد صفرنژاد خواستار تبدیل شدن دانشکده میراث گردشگری به دانشگاه به عنوان قطب فرهنگی استان شد تا در این راستا نیاز گردشگری منطقه نیز برآورده شود.

وزیر علوم ، تحقیقات و فناوری اطلاعات در جریان سفر یک روزه خود به مازندران صبح امروز پس از ورود به نوشهر در محوطه دانشگاه علوم دریایی این شهر به شهدای هشت سال دفاع مقدس ادای احترام کرد.

وی همچنین از دانشگاه  و موسسات اموزش عالی در شهرهای نوشهر و چالوس ، مرکز علم و فناوری رشد نوشهر بازدید کرد.

برچسب‌ها آموزش عالی مازندران

منبع: ایرنا

کلیدواژه: آموزش عالی مازندران آموزش عالی مازندران

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.irna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایرنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۵۸۹۳۰۴۲ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

دانشگاه فنی و حرفه‌ای به دانشگاه مهارت ملی تبدیل می‌شود

به گزارش خبرنگار مهر، دکتر محمدعلی زلفی‌گل صبح امروز در اولین کنفرانس ملی مهارتی ایران که در مرکز همایش‌های بین‌المللی صدا و سیما برگزار شد، گفت: باید حواسمان باشد که شخصیت علمی فناوری و نوآوری کشورمان را هماهنگ ببینیم، شخصیت علمی کشورمان نباید کاریکاتوری رشد کند، اگر این‌گونه باشد اثربخشی در کشور نخواهد داشت.

وی ادامه داد: منظور از این‌که شخصیت علمی ما باید هماهنگ رشد کند این است که باید نقش هر یک از بازیگران عرصه علمی را مناسب ببینیم تا اثربخشی و جایگاه خود را داشته باشد مثل چرخ‌دنده ها، اگر قراراست کشور ما پیشرفت متوازن داشته باشد باید حتما به بخش‌های مختلف علمی و فناوری و نوآوری کشور توجه شود.

وزیر علوم خاطرنشان کرد: توجه بیش‌ازحد به یک بخش و کم‌مهری به بخش دیگر باعث می‌شود جورچین کشور ما ناقص بوده و این هم‌افزایی رخ ندهد، باید تصمیم‌گیری عرصه‌های مختلف علمی، اجتماعی، سیاسی، فرهنگی و اجتماعی درست باشد باید قانون را محترم بشماریم، جوامع بشری براساس قانون مدیریت می‌شوند در جوامعی که به قانون کم توجهی شود در حد طرفیت ها پیشرفت ها رخ نمی دهد.

به قوانین علم و فناوری توجه لازم نشده است

زلفی گل افزود: در مرور قوانین علم و فناوری گاهی متوجه می‌شویم که به قوانین علم و فناوری توجه لازم نشده است به‌عنوان مثال اصل ۳۰ قانون اساسی جمهوری اسلامی بیان می‌کند قانون آموزش عالی رایگان تا سرحد خودکفایی، باید توجه کنیم آیا این تعداد دانشجو که با بودجه عمومی پدیرفته می شوند براساس نیاز کشور است؟ و همه براساس این قانون توسعه یافته اند؟ یقینا متوجه می شویم نسب به قانون کم توجهی شده است.

وی ادامه داد: در برنامه ششم توسعه آمده‌است که آموزش مهارتی باید سی درصد باشد با نگاه خوش‌بینانه در حال حاضر ما توانسته ایم آن را به ۱۶ درصد برسانیم، بنابراین یا باید موقعی که قانون‌گذاری انجام می شود واقعیت‌ها را ببینیم و آن‌چه که هست را تصویب کنیم یا این‌که ظرفیت‌ها را برای تحقق قانون مذکور آماده کنیم بنابراین در علم و فناوری در خیلی جاها نسبت‌به قانون کم مهری شده‌است.

در برنامه هفتم توسعه آموزش‌های مهارتی ۴۰ درصد پیش‌بینی‌شده است

وزیر علوم افزود: در برنامه هفتم توسعه آموزش‌های مهارتی ۴۰ درصد پیش‌بینی‌شده است ما به‌عنوان مسئولان علم و فناوری از هم‌اکنون باید برنامه‌ریزی‌های لازم را انجام دهیم درحال‌حاضر دانشگاه‌های نظری ما آموزش‌های مهارت محوری دارند که در حد انتظار نیست و باید آسیب‌شناسی و آسیب‌های آن‌ها برطرف کنیم.

تدوین دستورالعمل افزایش آموزش های مهارتی در دانشگاه ها

وی ادامه داد: خوشبختانه در برنامه توسعه هفتم حکمی را پیش‌بینی و مصوب کردیم و دستورالعمل آن را باید با همکاری وزارت بهداشت تدوین کرده و توسط هیات وزیران تصویب کنیم. براساس آن میزان مهارت محور کردن آموزش‌های دانشگاهی افزایش می یابد. این موضوع در وزارت بهداشت تقریباً محقق شده‌است چون بیمارستان‌ها در دست خود دانشگاه است در دانشگاه فرهنگیان نیز به‌همین صورت است چون دبیرستان‌ها و آموزشگاه ها در اختیار آموزش‌وپرورش اند ولی در وزارت علوم این‌گونه نیست صنایع در دسترس ما نیستند در دستورالعملی که باید آن را تدوین کنیم باید به‌گونه‌ای عمل شود تا منافع پذیرش دانشجو با منافع صنعت همسو شود تا دانشجوی ما را پذیرش کنند و مهارت محور شدن شکل بگیرد.

ثبت بیش از ۱۵ هزار نیاز در سامانه نظام ایده ها و نیازتوسط صنایع مختلف

وزیر علوم با اشاره به این موضوع که باید نقص قوانین را برای مهارتی شدن آموزش رفع کنیم به سامانه نظام ایده‌ها و نیازها اشاره کرد و گفت: درحال‌حاضر وزارت نفت ۶۰۰ نیاز در این سامانه ثبت کرده و بیش‌از ۱۵ هزار نیاز نیز توسط صنایع کشور در این سامانه ثبت‌شده است، اگر استادان و دانشجویان ما براساس این نیازها طرحی تعریف کنند پژوهانه ویژه به آن‌ها اختصاص داده می‌شود همچنین در آیین‌نامه ارتقا و ترفیع امتیاز می‌گیرند.

اختصاص امتیاز تبدیل علم به فن و ثروت در آیین نامه ارتقا

وزیر علوم افزود: آیین‌نامه ارتقا تدوین شده و به شورای عالی انقلاب فرهنگی ارسال شده‌است در این آیین‌نامه افرادی که علم را به فن و ثروت تبدیل می کنند، امتیازات ویژه‌ای دریافت کنند.

وی به مسائل فرهنگی دانشگاه‌ها اشاره کرد و گفت : مسائل فرهنگی اصل هستند ما نمی‌توانیم به آموزش و پژوهش توجه کنیم ولی مسائل فرهنگی را نادیده بگیریم، بزرگ‌ترین سرمایه یک جامعه فرهنگ جامعه است یکی از کارکردهای دانشگاه‌ها بحث فرهنگی است نتایج همه این آموزش‌ها در خدمت جامعه قرار می‌گیرد از این بابت است که این همایش نقش کلیدی در آموزش عالی کشور دارد.

ابلاغ آیین نامه تدوین کتاب های درسی به دانشگاه ها

وزیر علوم در ادامه به کتاب‌های درسی اشاره کرد و گفت: آیین‌نامه‌ای به دانشگاه‌ها ارسال کردیم که براساس آن مشخص شده‌است که کتابی که تألیف می‌شود باید براساس چه شاخص‌هایی باشد و چه خروجی‌هایی داشته باشد برخی از شاخص‌های تدوین کتاب های دانشگاهی نیاز محوری، هویت‌ساز بودن، مهارت محوری است که باید به آن توجه شود.

تبدیل دانشگاه فنی و حرفه ای به دانشگاه مهارت ملی

وزیر علوم تأکید کرد: باید جایگاه دانشگاه فنی‌حرفه‌ای را توسعه دهیم بنابراین پیگیر این هستیم تا دانشگاه فنی حرفه‌ای را به دانشگاه مهارت ملی تبدیل کنیم. دانشگاه فنی و حرفه‌ای یک ویژگی منحصربه‌فرد دارد مبنی‌بر این‌که فارغ‌التحصیلان این دانشگاه شاغل هستند این درحالی است که ایجاد شغل برای دانشجویان تحصیلات تکمیلی بسیار هزینه می‌برد برای همین است که مقام معظم رهبری به ایجاد شرکت‌های دانش‌بنیان بسیار تأکید می‌کنند.

ایجاد پارک علم و فناوری مهارتی/ ۴ برابرشدن بودجه دانشگاه فنی و حرفه ای

وزیر علوم همچنین به ایجاد پارک علم و فناوری مهارتی و کنسرسیوم‌های اشتغال اشاره کرد که در این دانشگاه پیگیری می‌شود و افزود: در دو سال گذشته توجه و فعالیت زیادی در خصوص دانشگاه فنی و حرفه ای صورت گرفته است مبنی براینکه بودجه دانشگاه فنی‌حرفه‌ای هزار و دویست میلیارد تومان بود اکنون امیدواریم آن را به بالغ بر چهار هزار میلیارد تومان برسانیم و تقریباً چهار برابر شود.

وی افزود: بیش‌از هزار و پونصد میلیارد تومان نیز در سفرهای ریاست‌جمهوری به استان‌های مختلف برای دانشگاه فنی حرفه‌ای پیش‌بینی‌شده است.

وی همچنین از رفع مشکل استخدامی اعضای هیات علمی در دانشگاه فنی‌حرفه‌ای نیز خبر داد.

کد خبر 6085211