۴۳۵ هزار معلم در طرح معلم تمام وقت شرکت کردند!
تاریخ انتشار: ۱۳ آذر ۱۳۹۸ | کد خبر: ۲۵۹۵۸۲۷۲
مدیرکل امور اداری وزارت آموزشوپرورش با اشاره به شرکت ۴۳۵ هزار معلم در طرح تمام وقت گفت: از ۸۷۲ هزار پرسنل کل آموزش و پرورش کشور ۶۳ درصد آن معلم هستند، این نسبت باید ۷۵ درصد معلم باشد. ۱۳ آذر ۱۳۹۸ - ۰۹:۵۰ اجتماعی فرهنگیان و مدارس نظرات - اخبار اجتماعی -
به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری تسنیم؛ یارمحمد حسینبُر اظهار کرد: "نیروی انسانی" سرمایه یک سازمان است، امروزه مهمترین سرمایه هر سازمان، نیروی انسانی شایسته است؛ شایستگی نیروی انسانی است که هر سازمان را ارتقاء یافته و ارزش آفرین میکند؛ تحول اساسی در آموزش و پرورش با نیروی انسانی شایسته به وجود میآید.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمیشوند!
وی با اشاره به اینکه در آموزش و پرورش باید یک تحول اساسی به وجود آید، افزود: عنصر اصلی تحول آفرین، نیروی انسانی شایسته و در آموزش و پرورش معلم شایسته و توانمند است؛ ناچاریم با منابع در اختیار نیروی انسانی خود را مدیریت کنیم. با بررسیهای انجام شده تا سال 1403 سالی 55 هزار بازنشسته در آموزش و پرورش داریم.
مدیرکل امور اداری و تشکیلات وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: همه نیروی انسانی آموزش و پرورش باید مطابق قانون در پستهای سازمانی خود قرار بگیرند؛ باید در توزیع نیروی انسانی تخصصی و کیفی در آموزش و پرورش تعادل را برقرار کنیم تا به اهدافمان در سازمان برسیم. همه ما هم بر این باور هستیم که کمبود نیروی انسانی کیفیت را نیز متاثر میکند. باید در حوزه ساماندهی نیروی انسانی در آموزش و پرورش از نیروهای توانمند استفاده کرد تا از حیف و میل منابع دولت در این بخشها جلوگیری شود.
شاخصهای توسعه نیروی انسانی در آموزش و پرورش اصلاح شود
حسینبُر با اشاره به اینکه بحث منابع انسانی در آموزش و پرورش از اهمیت بالایی برخوردار است، گفت: حساسترین پستهای سازمانی در آموزش و پرورش حوزه منابع انسانی و امور اداری است. در شرایط فعلی باید منابع انسانی آموزش و پرورش شایستگی و آموزشهای لازم را پیدا کنند. باید شاخصهای توسعه نیروی انسانی در آموزش و پرورش اصلاح شود.
وی با بیان اینکه تنوع رشته تحصیلی در رشته آموزگاری دوره ابتدایی بیش از 100رشته است که ما را در وزارت آموزش و پرورش با مشکلات جدی روبهرو کرده است، گفت: اگر میخواهیم اهداف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش محقق شود باید در راستای شایستگی نیروی انسانی در آموزش و پرورش قدم برداریم. در بسیاری از موارد آموزش و پرورش یک بنگاه کاریابی دیده شده است. نیاز اساسی ما توانمندسازی نیروهایی است که در دست داریم و آموزشهای ضمن خدمت باید کیفیت لازم را داشته باشند.
همه معلمان مطابق طرح طبقهبندی مشاغل مشمول طرح رتبهبندی معلمان خواهند شد
مدیرکل امور اداری و تشکیلات وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه باید آموزشهای ما صلاحیتهای حرفهای و تخصصی معلمان را به دنبال داشته باشد، افزود: ارتقای سطح حرفهای معلمان در دورههای ضمن خدمت ملاک اصلی ما است. نظارت و مدیریت بر مراکز آزمون لازم و ضروری است. همه معلمان مطابق طرح طبقهبندی مشاغل مشمول طرح رتبهبندی معلمان خواهند شد.
باید 75درصد کل پرسنل آموزش و پرورش معلم باشند
وی با اشاره به تغییر ساختار آموزش و پرورش گفت: باید ساختار آموزش و پرورش در چند سطح دیده شود و تا حدودی یک ساختار متغیر را برای شهرستانها و مناطق استانها طراحی کنیم؛ از 872هزار پرسنل کل آموزش و پرورش کشور 63درصد آن معلم هستند. این نسبت باید به 75درصد معلم برسد و 25درصد مابقی آن نیروهای اداری و کیفیتبخشی باشد.
حسینبُر با اشاره به اعمال مدرک تحصیلی بالاتر برای فرهنگیان گفت: آموزش و پرورش سازمان یادگیرندهای است و نمیشود جلوی تحصیل پرسنل آن که معلمان هستند را گرفت.
435هزار نفر در طرح معلم تماموقت شرکت کردهاند
وی با اشاره به اینکه بزرگترین آسیب طرح معلم تمام وقت عدم انگیزه برای مدیران مدارس است، گفت: تاکنون بیش از 435هزار نفر در طرح معلم تمام وقت در کشور شرکت کردهاند.
"ارزیابی معلمان" پاشنه آشیل رتبهبندی/ پرداخت بیشتر برای معلمان با سابقه بیشتر!بزرگترین تهدید و آفت "رتبهبندی معلمان" که آن را بیاثر میکند!انتهای پیام/
R1014132/P/S2,22/CT12 واژه های کاربردی مرتبط وزارت آموزش و پرورش معلمانمنبع: تسنیم
کلیدواژه: وزارت آموزش و پرورش معلمان وزارت آموزش و پرورش معلمان
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را بهطور اتوماتیک از وبسایت www.tasnimnews.com دریافت کردهاست، لذا منبع این خبر، وبسایت «تسنیم» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۵۹۵۸۲۷۲ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتیکه در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
مدارس دولتی امسال ضعیفتر میشوند؟
به گزارش جام جم آنلاین، ابراهیم سحرخیز، کارشناس آموزشی و معاون پیشین آموزش و پرورش در پاسخ به اینکه عملکرد آموزش و پرورش را در سالی که گذشت چگونه ارزیابی میکنید؟ عنوان کرد: معتقدم در چند سال اخیر در آموزش و پرورش شاهد حرکت رو به جلو و تحول نبودهایم.
وی با اشاره به اینکه کمبود معلم و کسری بودجه دو مشکل اصلی آموزش و پرورش است، توضیح داد: آموزش و پرورش هر سال دستکم با حدود ۲۵ درصد کمبود بودجه مواجه میشود. به همین دلیل نمیتواند مطالبات خود را که بیشتر آن نیز صرف حقوق میشود، پرداخت کند.
سحرخیز با بیان اینکه آموزش و پرورش با کمبود حدود ۳۰۰ هزار معلم نیز رو به رو است، ادامه داد: چنین مسائلی سبب شده که شاهد افت کیفیت و به حاشیه رفتن عدالت آموزشی باشیم که این روزها به بحران بدل شده است.
این کارشناس آموزشی ادامه داد: مشکلات مالی آموزش و پرورش سبب شده که برخی معلمان انگیزه خود را برای تدریس و کیفیت بخشی به آموزش از دست بدهند و به این شکل اداره مدارس نیز دچار مشکل شود.
معاون پیشین آموزش و پرورش درباره اینکه وزیر آموزش و پرورش گفته میخواهد سرانه مدارس شهری را به مدارس شبانهروزی، روستایی و مناطق محروم بدهد نیز عنوان کرد: چند سال است که به مدارس دولتی سرانه پرداخت نمیشود و اگر این روند ادامه پیدا کند شرایط مدارس دولتی نامناسبتر خواهد شد.
وی ادامه داد: به این شکل مدارس دولتی که کلاسهای درس آنها ۴۰ تا ۵۰ نفره برگزار میشود بیشتر دچار مشکل میشوند، زیرا مدیران مدارس نمیتوانند کلاس جبرانی، پرورشی و فوق برنامه برگزار کنند.
به گفته سحرخیز چنین رویکردی سبب ضعیفتر شدن مدارس دولتی در سال پیشرو خواهد شد.
معاون پیشین آموزش و پرورش درباره پیامدهای تغییر نکردن رویکرد آموزش و پرورش نیز توضیح داد: برای نجات آموزش و پرورش باید بودجه این وزارتخانه واقعی شود تا بتوان مشکلات این وزارتخانه را برطرف کرد.
وی با اشاره به اینکه با استفاده از معلمان بازنشسته نمیتوان مساله کمبود معلم را جبران کرد، عنوان کرد: این در حالی است که اضافه کاری و مطالبات معلمان نیز به موقع پرداخت نمیشود.
سحرخیز با اشاره به اینکه مدیران آموزش و پرورش نیز بیتجربه هستند و این وزارتخانه را به درستی نمیشناسند، ادامه داد: در واقع این مدیران در بین معلمان پایگاه مناسبی ندارند و نمیتوانند مشکلات را به درستی مدیریت و برطرف کنند.
این کارشناس آموزشی یادآور شد: بنابراین اگر رویکرد مدیریت آموزش و پرورش تغییر نکند مشکلاتی مانند فقر یادگیری دانش آموزان، کمبود معلم و کلاسهای متراکم برطرف نخواهد شد و آموزش و پرورش به اهدافی که برای آن در نظر گرفته شده دست پیدا نمیکند.