از درخشش توانمندی علمی ایران در جهان تا افتتاح نخستین دانشگاه پزشکی خصوصی در کشور
تاریخ انتشار: ۱۳ آذر ۱۳۹۸ | کد خبر: ۲۵۹۶۳۱۳۸
در سومین نشست ویژه کنگره بینالمللی زیستپزشکی، به درخشش توانمندیهای علمی ایران در جهان در حوزه زیستفناوری و زمینه سازی برای برقراری ارتباط با دانشمندان و اندیشمندان جهان پرداخته شد.
به گزارش حوزه علم، فناوری و دانشبنیان گروه دانشگاه خبرگزاری آنا، سومین نشست ویژه کنگره بینالمللی زیست پزشکی، پیش از ظهر امروز در ستاد توسعه زیستفناوری معاونت علمی و فناوری ریاست جمهوری برگزار شد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمیشوند!
در این نشست مصطفی قانعی رئیس ستاد توسعه زیستفناوری معاونت علمی و فناوری ریاست جمهوری، مجید تهرانی دبیر اجرایی سومین کنگره بینالمللی زیستفناوری، فاطمه اشرفی رئیس هیئت علمی کنگره زیست فناوری، علیرضا کمرئی معاون توسعه آموزش و پرورش و یونس نوربخش رئیس کنگره سلامت اجتماعی یونسکو به سخنرانی و طرح موضوعات و اهداف این کنگره پرداختند.
سومین کنگره بینالمللی زیست پزشکی، بهعنوان پرمخاطبترین کنگره بینالمللی پزشکی در ایران، برای اولین بار، با همکاری فرهنگستان علوم پزشکی، دانشگاه آزاد اسلامی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، دانشگاه شاهد، سازمان جهانی یونسکو، دانشگاه کوفه، دانشگاه کاتب، کالج اویسینا و با حمایت 100 مرکز تحقیقاتی و بیمارستانی، 19 آبان ماه سال 98 به مدت 9 روز به صورت غیر حضوری (مجازی) برگزار شد.
مصطفی قانعی: درخشش توانمندی علمی ایران در کنگره زیستفناوری
مصطفی قانعی در این نشست گفت: دور سوم کنگره زیست پزشکی بهصورت آنلاین برگزار شد. آنلاین بودن این کنگره فرصتی ایجاد میکند تا با تمام دانشمندان و اندیشمندان جهان ارتباط برقرار کنیم. همچنین این فرصت را به دیگران میدهد تا از زیرساختهای علمی ایران بدون اینکه محدودیتی برای سفر کردن و حضور فیزیکی داشته باشند، استفاده کنند.
قانعی گفت: پخش آنلاین کنگره علمی شیوه جدیدی برای کارهای علمی در کشور ایجاد میکند. این امر چشمانداز جدیدی برای دانشمندان کشور ایجاد میکند تا فرصتی برای شبکهسازی و جریانسازی پیدا کنند. روسای پنلهای مختلف این کنگره باید با استفاده از زیرساختهای موجود فرصتی برای ساخت زیرساختهای جدید ایجاد کنند.
رئیس ستاد توسعه زیستفناوری معاونت علمی و فناوری ریاست جمهوری بیان کرد: وقتی کنگرهها به شکل آنلاین برگزار میشوند نهتنها بیشتر دیده میشود و بازخورد بهتری دریافت میکند بلکه در آرشیو رسانهها ماندگار میشوند. کنگره زیستفناوری توانمندی علمی ایران را به رخ جهانیان میکشد.
مجید تهرانی: آموزش در حوزه فناوری نقش کمرنگی دارد/ افتتاح نخستین دانشگاه پزشکی خصوصی در کشور
مجید تهرانی در این نشست گفت: جامعیت برگزارکنندگان دوره سوم کنگره علمی به نسبت سالهای گذشته بسیار بالا بود از یونسکو دانشگاه کاتب، دانشگاه عراق و دانشگاه مجارستان در این امر مشارکت داشتند.
وی افزود: دور اول و دوم این کنگره به صورت حضوری برگزار شد اما امسال به دلیل مشکلات اقتصادی قرار شد که به شکل آنلاین برگزار شود تا تمامی افراد بتوانند از آن استفاده کنند. البته قطعی اینترنت باعث شد که مشکلات غیرمنتظرهای ایجاد شود.
تهرانی گفت: قرار است دوره پنجم کنگره زیستفناوری در مجارستان برگزار شود که آن هم به صورت آنلاین پخش خواهد شد. در دوره سوم ۷۰۰ مقاله ارسال شد که به شکل مجازی و به زبان انگلیسی ارائه شد. تعداد ارائههای شفاهی نیز بیشتر از ارائه پوستر بود. همزمان با برگزاری دور سوم کنگره بینالمللی زیستفناوری، دومین دوره کنگره زیستفناوری دانشآموزی نیز برگزار شد که ۳ هزار دانشآموز در آن شرکت کردند.
دبیر اجرایی سومین کنگره بینالمللی زیستفناوری بیان کرد: میزان مشارکت در سال گذشته ۱۰ درصد بیشتر بود با این حال کیفیت مقالات امسال بالاتر بود. میزان رضایت شرکتکنندگان از کنگره در دور اول ۴۸ درصد، در دور دوم ۶۸ درصد و امسال ۹۴درصد بود.
تهرانی مطرح کرد: آموزش در حوزه فناوری ضعیف است و نقش کمرنگی دارد. همزمان با برگزاری دوره چهارم کنگره بینالمللی زیست فناوری و دور سوم کنگره دانشآموزی، یک مسابقه ملی با هدف تقویت جنبههای آموزش فناوری برگزار میشود.
تهرانی همچنین در بخش دیگری از صحبتهای خود از افتتاح نخستین دانشگاه پزشکی خصوصی کشور خبر داد. وی گفت: کارهای اولیه تاسیس این دانشگاه شروع شده تا اوایل سالجاری مجوزهای آن از وزارت بهداشت گرفته میشود.
دبیر اجرایی سومین کنگره بینالمللی زیستفناوری افزود: نخستین دانشگاه پزشکی که به صورت خصوصی راهاندازی میشود، تا سال ۱۴۰۲ به ۹ مرکز تحقیقاتی مجهز خواهد شد.
فاطمه اشرفی: ارائه بیش از ۶۰۰ مقاله به کنگره زیست فناوری
فاطمه اشرفی، رئیس هیئت علمی کنگره زیست فناوری در این نشست گفت: ثبتنام در قسمت دانشجویی کنگره رایگان بود.
وی افزود: ۸۴ مقاله تحقیقاتی و ۶۰۰ مقاله پژوهشی در این حوزه ارسال شد. ۹ پنل اصلی و ۱۷ پنل فرعی در سومین دوره کنگره بینالمللی زیستفناوری برگزار شد.
رئیس هیئت علمی کنگره زیستفناوری گفت: ۱۹۸مرکز تحقیقاتی و آموزشی در این دوره از کنگره شرکت کردند. همچنین کارگاههای آنلاین جانبی نیز در این دوره برگزار شد. در دور اول ۶۳۹ مقاله، دور دوم ۷۶۸ و در دور سوم ۶۸۴ مقاله در حوزههای مختلف زیستفناوری دریافت شد.
علیرضا کمرئی: فعالیت پژوهشسراهای دانشآموزی در قالب پارکهای علم و فناوری
علیرضا کمرئی، معاون توسعه آموزش و پرورش در این نشست گفت: معاونت متوسطه آموزش و پرورش به حوزه ترویج و آموزش علم و فناوریهای نوین متمرکز است.
وی افزود: در حال حاضر ۶۶۵ پژوهشسرای دانشآموزی در ۶۴۰ منطقه آموزشی سراسر کشور فعالیت میکند. این پژوهشسراهای دانشآموزی در واقع پارکهای علم و فناوری دانشآموزی هستند که در حوزه دانشآموزان عادی فعالیت میکند.
معاون توسعه آموزش و پرورش گفت: این پژوهشسراهای دانشآموزی کارهای علمی، فناوری و پژوهشی انجام میدهند. یکی از نگرانیهای آموزش و پرورش تداخل و موازیکاری فعالیتهای ستادهای مختلف معاونت علمی و فناوری ریاست جمهوری است که امیدواریم در آینده درست شود.
یونس نوربخش: لزوم توجه جامعه علمی به فناوری سلامت
یونس نوربخش،رئیس کنگره سلامت اجتماعی یونسکو در این نشست گفت: کرسی سلامت اجتماعی یونسکو ۳ سال پیش با هدف بررسی عوامل موثر بر سلامت اجتماعی در دانشگاه تهران افتتاح شد.
رئیس کنگره سلامت اجتماعی یونسکو افزود: بحث میان رشتهای در حوزه سلامت اجتماعی و پزشکی بسیار مهم است و به همین دلیل سمپوزیوم میانرشتهای پزشکی به میزبانی دانشگاه زنجان در تهران برگزار خواهد شد.
نوربخش گفت: بحث فناوری اطلاعات، فناوری سلامت مورد غفلت واقع شده که با توجه به اهمیت و اثرگذاری بالای آن نیاز به توجه سریع جامعه علمی دارد.
انتهای پیام/4112/
منبع: آنا
کلیدواژه: معاونت علمی و فناوری ریاست جمهوری ستاد توسعه زیست فناوری مجید تهرانی کنگره بین المللی زیست پزشکی
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را بهطور اتوماتیک از وبسایت ana.press دریافت کردهاست، لذا منبع این خبر، وبسایت «آنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۵۹۶۳۱۳۸ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتیکه در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
راهکارهایی برای به روزرسانی نقشه جامع علمی کشور
ایسنا/اصفهان جلسهای دیگر از سلسله نشستهای هیئت اندیشه ورز استان اصفهان، با حضور جمعی از صاحب نظران استان اصفهان به صورت برخط و حضوری با عنوان «نشست تخصصی روز آمدسازی نقشه جامع علمی کشور» در دانشگاه اصفهان برگزار شد.
در نشستی از سلسله نشستهای هیئت اندیشه ورز استان اصفهان که در دانشگاه اصفهان برگزار شد، رضا انصاری، عضو هیئت علمی گروه مدیریت دانشگاه اصفهان، اظهار کرد: هیئتهای اندیشه ورز استانی به جهت یاری رساندن به نقشه جامع علمی کشور تشکیل شده است. نقشه جامع علمی کشور یکی از اسناد مهم ملی ما است که در سالهای گذشته با تاکیدات رهبر معظم انقلاب در دستور کار شورای عالی انقلاب فرهنگی قرار گرفت و به تصویب رسید. پیگیری، به روز رسانی و اجرایی کردن نقشه جامع علمی کشور یکی از دغدغههای مسئولین کشور در سطوح مختلف است.
وی با بیان اینکه ستاد علم و فناوری ذیل شورای عالی انقلاب فرهنگی تشکیل شده، ادامه داد: ذیل ستاد، هیئتهای اندیشه ورز استانی شکل گرفته است و در این راستا، یکی از برنامههای مهم در دستور کار هیئت اندیشه ورز استان اصفهان که به ریاست حسین هرسیج شکل گرفته، مشارکت در بروز رسانی نقشه جامع علمی کشور است. از اینرو، دانشگاه اصفهان تصمیم دارد سلسله نشستهایی را با حضور اندیشمندان و صاحبنظران برای تحقق این مهم در اندیشکده حکمرانی برگزار کند.
در ادامه، علی ذاکری، عضو هیئت علمی و رئیس دانشکده آینده پژوهی دانشگاه اصفهان، به بیان نکاتی در خصوص خطمشی گذاری در حوزه علم، فناوری و نوآوری و نیز جایگاه فعلی و آینده علمی کشورهای دنیا پرداخت.
تفاوت دو رویکرد «گذشته محور» و «آینده محور» در حوزه برنامه ریزی
این عضو هیئت علمی دانشگاه در تبیین دو رویکرد اساسی در حوزه برنامه ریزی، تشریح کرد: وقتی ما به برنامهریزی فکر میکنیم دو رویکرد کلی را میتوان در نظر گرفت: planning from the past که بر اساس آن برنامهریزی را از گذشته شروع میکنید (رویکرد گذشته محور) و تکنیک در حوزه فناوری، تکنیک مهندسی معکوس است. در این مورد، رویکرد راهبردی، تطبیق پذیری است و شما به دنبال شکلدهی به آینده نیستند. رویکرد دوم planning from the future است و در این رویکرد ما میبینیم که چه چیزهایی از آینده به سمت ما میآیند (رویکرد آینده محور) و سعی میکنیم آنها را به دست بیاوریم. در واقع، در این حوزه، شناسایی اینکه چه چیزی در آینده ثروت آفرین و ارزش آفرین است به راحتی میسر نیست.
ایران جزء ۱۰ کشور برتر دنیا، در دو حوزه «نانو فناوری» و «بیو فناوری»
ذاکری عنوان کرد: در نگاه به آینده، برخی عوامل مانند دانههای زیر خاک هستند که به آنها "emerging issues" به معنای پدیدههای نوظهور میگوییم. داشتن نگاه Backcasting و شناسایی فرصتهای استراتژیک از اهمیت زیادی برخوردار است. او معتقد است که اگر میخواهید سهم بری خودتان را از آینده افزایش دهید، بزرگترین فرصتها در پدیدههای نوظهوری است که هنوز کسی به سراغ آنها نرفته است. کیون لی میگوید اگر میخواهید نقشه جامع علمی و فناوری بنویسید باید این نکته را در نظر بگیرید که پدیدههای نوظهوری که اقتصادهای آینده را شکل میدهند چه مواردی هستند. یکی از ویژگیهای آنها این است که با وجود سرمایه گذاریهایی که انجام شده، هنوز کسی صاحب مطلق آنها نیست. در ایران ما توانستهایم در دو حوزه «نانو فناوری» و «بیو فناوری» موفقهای را کسب کنیم. کشور ایران جزء ۱۰ کشور برتر دنیا در این دو حوزه به شمار میرود.
اهمیت کربن و رد پای کربن در برنامهریزی کشورها
وی یادآور شد: با تاکید بر اینکه آگاهی از رد پای کربن هر فرد، به این معنا که سالانه هر فرد چند تن کربن وارد جو میکند، نکتهای بسیار مهم است، حسابداری کربن به ما میگوید که در ۲۰ سال آینده، در کنار پول، کربن هم یکی از فاکتورهای اصلی در برنامهریزی کشورها خواهد بود. از اینرو، برای تولید هر کالا دو سوال اساسی مطرح میشود؛ اول اینکه هزینه کالای تولید شده چقدر است و ما چقدر میتوانیم آن را به فروش برسانم؟ به عبارتی، اگر آن را در مقیاس بالا تولید کنیم، هزینه به چه میزان کاهش پیدا میکند که ما بتوانیم به نقطه سودآوری برسیم؟ و پرسش دیگر اینکه برای تولید این محصول چقدر کربن وارد جو میشود و آیا خریدار حاضر است چنین محصولی که برای آن به این میزان کربن تولید شده را خریداری کند یا خیر؟ همچنین، ۱۳۰ کشور دنیا به این توافق رسیدهاند که تا افق ۲۰۵۰ رد پای کربن را به صفر برسانند. ما در کشور ناترازی انرژی داریم و چارهای به جز حرکت به سمت انرژیهای تجدید پذیر نداریم. باید در نظر داشته باشیم که بالاترین توان تابشی دنیا در اختیار ایران است و چیزی که قرنها بزرگترین نقطه ضعف ما بوده، اکنون میتواند به بزرگترین نقطه قوت ما تبدیل شود. همچنین، قناتهایی که روزی توسط اجداد ما ساخته شدند، از چنین ظرفیتی برخوردارند.
رابطه علم و فناوری خطی نیست
رئیس دانشکده آینده پژوهی دانشگاه اصفهان، در پایان صحبتهای خود با بیان اینکه ما نمیتوانیم علم را از فناوری جدا کنیم، گفت: این نکته بسیار مهم است و باید به این فکر کنیم که چطور علم را به فناوری و ثروت تبدیل کنیم. به عبارتی، نگاه ما در ایران، در توزیع علم، تکنولوژی و فناوری، یک نگاه جزیرهای است و یک نگاه سیستماتیک و یکپارچه نداریم. تحقق این امر نیازمند این است که در کنار شناسایی پدیدههای نوظهور، یک نگاه سیستماتیک و یکپارچه به علم، تکنولوژی و نوآوری داشته باشیم. همچنین، نگاهمان به تکنولوژی باید در سطوح مختلف ملی، منطقهای، بخشی و تکنولوژیکال باشد.
همچنین، سید محمد قلمکاریان، عضو هیئت علمی و مسئول نظارت ارزیابی و تضمین کیفیت دانشگاه پیام نور استان اصفهان، با تمرکز بر سند و مبانی نقشه جامع علمی کشور، اظهار کرد: مقوله علم و فناوری، از مهمترین زیرساختهای پیشرفت کشور و ابزار جدی رقابت در عرصههای مختلف است. به این ترتیب تحقق آرمانهایی نظیر احیای تمدن عظیم اسلامی، حضور سازنده، فعال و پیشرو در میان ملتها و کسب آمادگی برای برقراری عدالت و معنویت در جهان، در گرو پیشرفتی همه جانبه در علم است؛ علمی که دارای سه شاخصة عدالت، معنویت و عقلانیت باشد.
وی ادامه داد: اکنون که ۱۳ سال از عمر نقشه جامع علمی کشور میگذرد، فرصت خوبی است که کامیابیها و کاستیها استخراج شود و روز آمدسازی لازم صورت گیرد. دنیای علم مدام در حال تغییر است و ما باید اسناد بالادستی محکم در حوزه های مختلف داشته باشیم.
پیشنهادهای عملی بر اساس پژوهش
در این خصوص، این عضو هیئت علمی دانشگاه پیشنهادهایی را بر اساس پژوهشها ارائه کرد و آنها را بر شمرد وی گفت: با در نظر گرفتن تاثیرات جهانی شدن بر آموزش عالی، باید آمادگی لازم جهت رویارویی با پیامدهای جهانی شدن کسب شود و با برنامه ریزی دقیق، اصولی و حساب شده، زمینه بومی سازی آنها فراهم شود. همچنین، با توجه به اینکه اهداف آموزش عالی بصورت بسیار کلی و بدون در نظر گرفتن تاثیرات جهانی شدن بر آموزش عالی بیان شده است، پیشنهاد میشود که اهداف مصوب آموزش عالی به صورت دقیق تبیین و نگاشته شود و در این زمینه پیامدهای جهانی شدن در اولویت قرار گیرد.
قلمکاریان افزود: با توجه به تشکیل و سازماندهی مرکز مطالعات جهانی شدن در کشور و تعیین ریاست آن توسط ریٔیس جمهور، پیشنهاد میشود که مرکزی مشابه در شورای عالی انقلاب فرهنگی و وزارت علوم، تحقیقات و فناوری تاسیس شود و با تعامل و بررسی همه جانبه به ارایٔه راههای نهادینه کردن تاثیرات جهانی شدن به ویژه در حوزه اهداف آموزش عالی بپردازند. علاوه بر این، بعد اقتصادی جهانی شدن که اکنون به عنوان یکی از جهات مهم و سرنوشت ساز مطرح است، با عنایت به لزوم تعامل کشور با سازمانهای جهانی، بانکهای بین المللی مورد توجه همه جانبه قرار گیرد و روند تاثیر پذیری مثبت آن مشخص شود
مسئول نظارت ارزیابی و تضمین کیفیت دانشگاه پیام نور، عنوان کرد: در ارتباط با تاثیرات بعد سیاسی جهانی شدن بایستی آمادگی لازم در دولت به ویژه در نهادهای آموزشی و دانشگاهها پدید آید تا امکان استفاده بهینه از جنبههای مثبت اثرات فراهم شود. بعد فرهنگی جهانی شدن به دلیل ویژگیهای خاص فرهنگ ایرانی و اسلامی توجه ویژهای را میطلبد، لذا بایستی ارزشها و هنجارهای اسلامی در مواجهه با پیامدهای جهانی شدن حفظ و صیانت گردد و در این زمینه برنامهریزی و هدف گزینی دقیق صورت پذیرد.
انتهای پیام