رویکرد دانشجویان به آموزش‌های مهارتی در آذربایجان شرقی فراتر از متوسط کشوری است
تاریخ انتشار: ۱۳ آذر ۱۳۹۸ | کد خبر: ۲۵۹۶۷۷۹۳
فرزان قالیچی روز چهارشنبه در نشست با اساتید و مدرسان دانشگاه جامع علمی و کاربردی در مرکز شهرداری تبریز، اظهار کرد:درصدد افزایش کیفیت آموزشی در این دانشگاه بیش از پیش هستیم و البته نظارت بر کیفیت تدریس مدرسان و اساتید برای پیشبرد این هدف بسیار تاثیرگذار است.
وی افزود: اکنون «خود ارزیابی» این دانشگاه به بهترین نحو انجام شده در حالی که هیچ دانشگاهی چنین نبوده است و اظهارات وزیر علوم درخصوص دانشگاه جامع علمی و کاربردی و پیشرفت آن مصداق پیشرفت کیفی و مهارتی است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
قالیچی همچنین ادامه داد: دوره های کارورزی دانشگاه علمی و کاربردی بهترین دوران و فرصت برای یادگیری مهارت است تا دانشجویان پس از فارغ التحصیلی تخصص و مهارت کافی را کسب کنند.
وی همچنین با بیان اینکه مسئولیت پذیری باید در فرهنگ ما تقویت شود و با جدیت وظیفه خود را پی گیری کنیم، تاکید کرد: مدرسان نیز باید با دارا بودن سطح علمی و مهارتی از جهات مختلف قابل اتکا باشند و دانشجویان بتوانند بهره مناسب را از آنان ببرند.
رییس دانشگاه جامع علمی و کاربردی آذربایجان شرقی تاکید کرد: استادان باید در حد توان خلاءهای علمی، فکری و مهارتی دانشجویان را برطرف کنند و اگر هم نقصی وجود داشته باشد آن نقص به جوانان و قشر دانشجو برنمی گردد، این ضعف ها را باید مدرسان و دانشگاه رفع کنند.
قالیچی افزود: اگر می خواهیم کشورمان به پیشرفت بیشتر و توسعه مناسب دست یابد باید دانشجویان و فارغ التحصیلانی تربیت کنیم تا بتوانیم چشم انداز خوبی را ترسیم کرده و آینده ایران را به جوانان بسپاریم.
وی تاکید کرد: امیدآفرینی و تجهیز کردن دانشجویان به علم مورد تاکید است تا گام های توسعه کشور سریعتر پیموده شود و از طرف دیگر از دروغ پراکنی و تحریم اقتصادی دشمنان علیه انقلاب با مسلح شدن به علم روز سربلند بیرون بیائیم.
مدیر دانشگاه علمی و کاربردی شهرداری تبریز نیز در این نشست گفت: مهارت آموزی دانشجویان بسیار گره گشاست زیرا پس از فارغ التحصیلی می توانند جذب بازار کار شده یا در جامعه کارآفرینی کنند.
علیرضا سلطانی اظهار کرد: توانمندی دانشجویان ضریب اشتغال جامعه را افزایش می دهد و در واقع مشکلی از مشکلات جامعه را رفع می کند بر این اساس تاکید دانشگاه بر حرفه و مهارت آموزی در دانشگاه است.
برچسب‌ها آذربایجان شرقی اساتید دانشگاه دانشگاه جامع علمی کاربردیمنبع: ایرنا
کلیدواژه: آذربایجان شرقی اساتید دانشگاه دانشگاه جامع علمی کاربردی آذربایجان شرقی اساتید دانشگاه دانشگاه جامع علمی کاربردی
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.irna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایرنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۵۹۶۷۷۹۳ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
خسرویان: جهش تولید با جهش مهارت در کشور محقق می‌شود
به گزارش گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، عرفان خسرویان، رئیس دانشگاه فنی و حرفه‌ای در افتتاحیه اولین کنفرانس ملی مهارتی ایران که امروز در مرکز همایش‌های بین‌المللی صدا و سیما برگزار شد گفت: هدف اصلی کنفرانس شکل‌دهی و سیاست‌گذاری به اکوسیستم حوزه مهارتی کشور است.
وی ادامه داد: در ابتدای برنامه هفتم توسعه کشور قرار داریم و این کنفرانس می‌تواند چراغ راهی برای مجریان و برنامه‌ریزان و سیاست‌گذاران برای تحقق اهداف مهارتی کشور باشد.
رییس دانشگاه فنی و حرفه‌ای خاطرنشان کرد: یکی از اصلی‌ترین سوالاتی که مطرح می‌شود نوع، نحوه و کنش نهاد‌های دولتی و خصوصی در حوزه آموزش‌ها و توسعه برنامه‌های فنی‌حرفه‌ای است.
وی ادامه داد: دولت‌ها برای افزایش نرخ رشد و توسعه و پیشرفت برنامه‌ریزی‌ها می‌کنند یک دولتی اگر بتواند کم‌تر از دو دهم درصد جی دی پی را افزایش دهد می‌توان گفت دولت موفقی است و این شاخص‌ها شاخص‌هایی است که دائماً مقایسه می‌شوند و محاسبه می‌شوند.
خسرویان تاکید کرد: سیاست‌ها باید ارزیابی شوند سیاست‌های اقتصادی، صنعتی و برنامه‌های توسعه‌ای کشور یکی از این برنامه ها، برنامه حوزه کارآفرینی و مهارت است.
وی افزود: مدل‌های مختلفی در دنیا کار شده است که در طول کنفرانس مقالات ارزشمندی در این زمینه در پنل‌ها ارائه می‌شود معروف‌ترین مدل فنی و حرفه ای، مدل کشور آلمان است کشوری که اقتصاد قدرتمند و پایدار دارد و برنامه‌های آموزشی فنی و حرفه‌ای را دنبال می‌کند.
خسرویان افزود: در کشور چین یک چرخش راهبردی اتفاق افتاده است بازی و برنامه‌های آموزشی نخبه پرورانی به برنامه‌های آموزشی انبوه تغییر یافته است که محور آن کالج‌های فنی و حرفه‌ای هستند. کشور چین برنامه‌های جدی در حوزه فنی و حرفه‌ای برنامه‌ریزی کرده‌است و چند ده میلیارد به این حوزه اختصاص داده است.
وی ادامه داد: کشور هند نیز به‌عنوان یک اقتصاد نوظهور، برنامه‌های مفصلی را در حوزه آموزش مهارتی و توسعه برنامه مهارتی طراحی کرده در حقیقت هند خود را پایتخت مهارت جهان معرفی کرده‌است می‌بینیم که همه کشور‌ها برنامه‌های گوناگون دارند.
رئیس دانشگاه فنی و حرفه‌ای افزود: ما در ابتدای برنامه هفتم توسعه هستیم مقام معظم رهبری شعار امسال را بحث تولید با مشارکت مردم قرار داده‌اند اگر جهش تولید بخواهیم یکی از محور‌های آن جهش حوزه مهارت در کشور است و باید با همکاری بین دستگاهی و سیاست‌گذاری‌های دقیق در بالادست بتوانیم برنامه‌های حوزه مهارتی و فنی‌حرفه‌ای را در کشور طراحی کنیم.
وی افزود: امیدواریم در این دو روز به این اتفاقات پرداخته شود افتخار ما این است که از ابتدای دولت سیزدهم در دوره جدید وزارت علوم با توجه وزیر علوم دانشگاه فنی و حرفه‌ای ارتقای خوبی یافته است و دانشگاه فنی‌حرفه‌ای در نظام آموزش عالی کشور در شاخص‌های مختلف رشد خوبی داشته است.
انتهای پیام/
محکومیت بدوی توماج صالحی به اعدام