وزیر آموزش و پرورش اظهار کرد: مهمترین ماموریت آموزش و پرورش در سال‌جاری اجرای سند تحول بنیادین از طریق طراحی و تهیه بسته‌های اجرایی است و تلاش می‌کنیم دانش‌آموزان را به مهارت‌هایی مجهز کنیم که قابلیت‌های آن‌ها را بروز و امکان ظهور دهد. ناطقان: محسن حاجی‌میرزایی در برنامه گفت‌وگوی  شبکه خبر سیما با تبریک سالروز میلاد باسعادت امام حسین علیه السلام و روز پاسدار، اظهار کرد: دنیا با بزرگ‌ترین وققه آموزشی مواجه شده است و بیش از یک میلیارد و ٨٠٠ میلیون دانش‌آموز در سراسر دنیا از حضور در کلاس محروم هستند و همه کشورها برای جبران وقفه و تداوم جریان آموزش تدابیری را در دستور کار دارند.



وی افزود: از همان روزهای نخستین تعطیلی مدارس به دلیل شیوع کرونا، وزارت آموزش و پرورش با همکاری سازمان صدا و سیما، کار آموزش را آغاز کرد و در حال حاضر با سه شبکه سیما و ٢٨ نوبت، آموزش روزانه در رسانه ملی انجام می‌گیرد و بازخوردهای که داشتیم نشان می‌دهد که استقبال خوبی از این برنامه‌ها شده است .

حاجی میرزایی تصریح کرد: با ذخیره مجدد برخی دروس در فضای مجازی می‌توان به اقبال دانش‌آموزان از این برنامه‌ها پی برد.

وزیر آموزش و پرورش تاکید کرد: تلاش کردیم شبکه‌هایی انتخاب شود که توزیع، پوشش و گسترش جغرافیایی‌شان خوب است و این کمک زیادی به ما کرد.

وی در ادامه اضافه کرد: معاونان آموزشی وزارت آموزش و پرورش به دلیل مشکلات ناشی از سفر ناگزیر بودند معلمان را از استان‌های تهران و البرز انتخاب کنند و افرادی برگزیده شدند که داری ویژگی‌های خوبی باشند و به تدریج بهتر هم شد.

وزیر آموزش و پرورش با بیان این‌که تابع سیاست‌های ستاد ملی مقابله با کرونا هستیم، گفت: در این ستاد متناسب با آمار و اطلاعات استان‌ها اعلام می‌شود که چه زمانی مدارس بازگشایی خواهد شد.

وی در پاسخ به این سوال که دانش‌آموزان نمی‌توانند با معلمان در برنامه‌های آموزشی تعامل برقرار کنند، گفت: آموزش نیازمند تعامل بین دانش‌آموز و معلم است و ما باید تدبیر می‌کردیم که آموزشی صورت بگیرد که این تعامل برقرار شود.

حاجی میرزایی افزود: پیش از شیوع کرونا در برخی از مدارس استفاده از فضای مجازی برای آموزش وجود داشت، از آنها خواستیم آن را توسعه بدهند و تلاش کردیم تا به شکل هماهنگ، منسجم و منضبط انجام بگیرد.

وزیر آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: به دنبال این هدف شبکه مناسب و خاص این کار  طراحی کردیم و از پیام‌رسان‌های داخلی استفاده کردیم و به پیام‌رسان‌های داخلی مجال داده ‌شده تا در این بستر خدمات آموزشی را ارایه دهند.

وزیر آموزش و پرورش تصریح کرد: قرار است در شبکه اجتماعی دانش‌آموزان «شاد» همان مدرسه‌ای که در فضای واقعی وجود دارد در فضای مجازی شکل بگیرد و همان دانش‌آموز، معلم و کلاس در فضای مجازی وجود دارد و همان مناسبات مدرسه واقعی در این فضا اتفاق خواهد افتاد و برگزاری آزمون، حضور و غیاب در آن انجام خواهد گرفت.

وزیر آموزش و پرورش تاکید کرد: امیدواریم تا نیمه فروردین با رفع مشکلات فنی این بستر عملیات آموزش بر روی آن شکل بگیرد تا دانش‌آموزان وارد هرکدام از پیام‌رسان‌ها که شوند وارد مدرسه و کلاس خود خواهند شد.

حاجی میرزایی تصریح کرد: در ستاد ملی مقابله با کرونا مصوب شده است با احتساب آموزش‌های انجام شده اگر تعطیلات مدارس به اردیبهشت موکول شود ۴ تا ۶ هفته به سال تحصیلی افزوده شود. چراکه نمی‌خواهیم سال تحصیلی آینده تغییر کند و امکان دارد دوره‌ها فشرده‌تر شود و از ظرفیت پنج‌شنبه‌ها و جمعه‌ها و افزایش ساعات آموزشی نیز برای آموزش دانش‌آموزان استفاده شود.

حاجی میرزایی با بیان این‌که آموزش کتاب‌های درسی باید تمام شود، گفت: تا اسفند ٧٠ درصد محتوای آموزشی انجام شده بود و ۳۰ درصد باقی مانده است و  تلاش می‌کنیم تا محتوای باقی‌مانده به روش‌های مختلف انجام شود و کاستی در آن نداشته باشیم.

وی با اشاره به مهم‌ترین عملکرد آموزش و پرورش در سال ٩٨ گفت: آموزش و پرورش در سال گذشته ١۵ میلیون دانش‌آموز را تحت پوشش قرار داده است و تلاش کرده تا این پوشش را به حداکثر برساند که ٩٨،١٨ درصد پوشش لازم‌التعلیم‌ها تحقق پیدا کرده است.

حاجی میرزایی در ادامه اضافه کرد: فعالیت‌های مربوط به جبران کاستی‌ها که ناشی از سیل و زلزله بود باعث شد که نه تنها مدارسی که از بین رفته بود جبران شود بلکه شاخص متوسط سرانه فضای آموزشی در استان کرمانشاه افزایش پیدا کند.

وزیر آموزش و پرورش اظهار کرد: سیل در ابتدای سال ٩٨ در استان‌های گلستان، لرستان و خوزستان اتفاق افتاد و در آنجا هم مدارس بازسازی و احداث شد و کار آموزشی دانش‌آموزان به سرعت جریان پیدا کرد.

وی با اشاره به برنامه‌های کیفیت‌بخشی، تصریح کرد: ٣ هزار راهبر آموزشی برای ارایه خدمات آموزشی به مناطق مختلف کشور اعزام شدند و المپیادهای ورزشی درون مدرسه با حضور قریب به ۵ میلیون دانش‌آموز ساماندهی شد تا فضای دلپذیرتری در مدارس ایجاد شود.

وزیر آموزش و پرورش تاکید کرد: بر ای سال ٩٩ مهم‌ترین ماموریت، اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش است که بر اساس آن راهکارهایی تعیین شده است و برای اجرایی شدن آن ده بسته تحولی تولید شده که هرکدام مبتنی بر سند است و دست‌یابی به آنها در یک سال امکان‌پذیر است و به طور مثال با تمرکز بر درس کارآفرینی تلاش می‌شود تا دانش آموزان حتما به یک مهارت در زندگی مسلط شوند و یا این‌که در دوره ابتدایی این وظیفه را داریم که افراد را  برای مهارت‌های ضروری زندگی مثل فهمیدن، پرسش کردن، حل مسئله و ارتباط برقرار کردن آموزش دهیم تا به حد لازم از مهارت‌ها دست پیدا کنند.

وی در ادامه اضافه کرد: تلاش می‌کنیم تا برای سلامت دانش‌آموزان و کنترل قد و وزن آن‌ها برنامه‌هایی اجرا کنیم و البته برنامه‌هایی طراحی شده است.

وزیر آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: در بخش نوسازی مدارس پیگیر تامین مشارکت عمومی مردم برای ساخت مدارس هستیم چرا که ٣٠ درصد مدارس به مقاوم‌سازی، تخریب و بازسازی نیاز دارند.

وی گفت: تلاش می‌کنیم نسبت به شرایط موجود حرکت قابل اعتنا و اندازه‌گیری انجام دهیم. بیش از ٨ سال است که از تصویب سند تحول بنیادین می‌گذرد و اقدامات خوبی انجام گرفته است و به دنبال آن هستیم که اجرای سند تحول بنیادین را در مدرسه مشاهده کنیم و جامعه باید ویژگی در سند را در مدرسه مشاهده کند و هدفی که به‌طور خاص در سال ۹۹ پیگیر دست‌یابی به آن هستیم این خواهد بود که نمودهای مشخصی از سند تحول را در مدرسه آشکار کنیم و جامعه مخاطبان و ذی‌نفعان ما شاهد دستاوردهای روشن و مشخص باشند.

حاجی میرزایی در پایان گفت: داشتن یک مهارت برای زیستن برای همه جذاب است و دانش آموزان ما محفوظات زیادی دارند و تلاش می‌کنیم آن‌ها را به مهارت‌هایی مجهز کنیم که قابلیت‌های آن‌ها را بروز و امکان ظهور دهد. منبع: ایسنا برچسب ها: بازگشایی ، مدارس ، وزیر آموزش و پرورش

منبع: ناطقان

کلیدواژه: بازگشایی مدارس وزیر آموزش و پرورش وزیر آموزش و پرورش سند تحول بنیادین حاجی میرزایی تلاش می کنیم دانش آموزان فضای مجازی برنامه ها دانش آموز مهارت ها

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت nateghan.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت nateghan.ir بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه این خبر را شایسته تذکر می‌دانید، خواهشمند است کد ۲۷۴۱۱۷۹۱ را به همراه موضوع به آدرس info@khabarban.com ارسال فرمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

ابتلا به کرونا در ایران دوباره صعودی شد؛ خطر افزایش آمار در ۵ روز آینده

روحانی: همه کارمندان باید ۱۰ خرداد به سرکار بر‌گردند/بازگشایی صحن حرم‌ها بعد از عید فطر/ از کرونا عبور کرده‌ایم!

بستر فساد همچنان مهیاست؛ ظهور سلطان خودرو بعد از اعدام سلطان قیر و سکه| سلطان بعدی کیست؟

جنجال استخدام نمایندگان مجلس در وزارت نفت؛ کدام نماینده‌ها و چرا استخدام شدند؟

شورای حاکمیت سودان:عربستان ‌و امارات به وعده‌ مالی خود عمل نکردند

خبر بعدی:

جزییات برگزاری امتحانات پایان سال دانش‌آموزان دبستانی

رضوان حکیم‌زاده؛ معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش  درباره ارزشیابی دانش‌آموزان دوره ابتدایی اظهار کرد: ارزشیابی  دوره ابتدایی همانند سال‌های گذشته توصیفی است‌ البته امسال امتحان هماهنگ پایه ششم برگزار نمی‌شود و از سال‌های گذشته به این امتحان هماهنگ اعتراض بود.

وی افزود: دستورالعملی را به مدارس ارسال کردیم که معلم باید آن را برای تمام دانش‌آموزانش تکمیل کند و به صورت خاص برای دانش‌آموزان کلاس اول دبستان علاوه بر معلم، مدیر مدرسه هم باید نظارت کند تا این اطمینان حاصل شود، دانش‌آموز مهارت‌های اولیه را فرا گرفته است.
یک فرمی برای هر دانش‌آموز پیش بینی شده است  تا مشخص شود از چه روش‌هایی برای آموزش استفاده کرده است، آیا به صورت مجازی بوده یا از تلویزیون و سایر موارد استفاده کرده است.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه در دوره ابتدایی موضوع اصلی یادگیری دانش‌آموزان است و باید این اطمینان حاصل شود که تمام دانش‌آموزان به آموزش دسترسی داشته‌اند، گفت: اشکالات دانش‌آموزان باید جبران شود و برای آنهایی که به آموزش مجازی دسترسی نداشتند یا اشکالاتی در یادگیری دارند، برنامه مشخص طراحی تا بر اساس آن مشکلات دانش‌آموز برطرف شود.

۲ شرط برای برگزاری امتحانات دبستانی‌ها

حکیم‌زاده ادامه داد: تشخیص این موضوع با معلم است، معلم بر اساس ارزیابی از یادگیری دانش آموزان، گزارشی به مدیر مدرسه ارائه می‌دهد و شورای مدرسه درباره زمان امتحانات تصمیم‌گیری می‌کند آنچه برای ما مهم است این است که دانش‌آموزان همه محتوا را دریافت کنند و مطالب درسی را آموخته باشند.

وی با اشاره به اینکه درباره کلاس اولی‌ها حساسیت بیشتری داریم، متذکر شد: در دستورالعمل یک بند خاص  برای آنها در نظر گرفتیم تا علاوه بر ارزیابی که معلم انجام می‌دهد و این ارزیابی باید به صورت کتبی باشد تا دانش‌آموز بتواند حروف را بنویسد و بشناسند، مدیر مدرسه هم باید آن را تایید کند.

تاکید بر ارزیابی حضوری دانش آموزان اول ابتدایی

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش بیان کرد: امتحانات دوره ابتدایی حضوری نیست و تأکید ما این است برای کلاس اول با حضور دو یا سه نفر با حفظ پروتکل بهداشتی، به صورت حضوری برگزار شود اما اگر با روش دیگری به اطمینان برسند دانش‌آموز از جهت نوشتاری و خواندنی مهارت لازم را کسب کرده است نیازی به ارزیابی حضوری نیست.

برنامه تقویتی برای دبستانی‌ها

حکیم زاده در پاسخ به این پرسش که آیا در تابستان کلاس جبرانی برای دانش آموزان دوره ابتدایی برگزار می‌شود؟ گفت: تابستان مدرسه نخواهیم داشت. در گفت‌وگو با شبکه آموزش برنامه‌های تابستانی برای دانش آموزان به منظور تقویت مهارت آنها داریم همچنین برای کلاس اول دبستان و نوآموزان پیش دبستانی اگر بتوانیم برنامه‌های تقویتی خواهیم داشت.

وی درباره زمان برگزاری امتحانات دوره‌های ابتدایی متذکر شد: در دوره ابتدایی ارزشیابی توصیفی و با محوریت معلم است یعنی هر زمان تشخیص دهند یادگیری دانش آموزان به اتمام رسیده است می‌توانند نتایج ارزشیابی را در کارنامه آنها ثبت کنند.ارزشیابی دوره ابتدایی مجموعه‌ای از عملکرد کلاسی با محوریت معلم است.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه همواره دانش آموزان در آغاز سال تحصیلی سنجش آغازین دارند و مرور دروس  قبلی انجام می‌شود، افزود: تاکید خواهیم کردم کرد  که این سنجش دقیقتر باشد. اگر دانش آموزان نیاز دارند که زمانی برای جبران کمبودهای یادگیری برای پایه گذشته داشته باشند آن را هم  اختصاص دهند.

۴۷۲۳۱ کد خبر 1391868

دیگر خبرها

  • توزیع درسنامه بین تمام دانش‌آموزان عشایری/ روایت اهدای تلفن همراه به برخی محصلان
  • ۶۰۰ دانش آموز با نیاز ویژه در پویش هر روز یک سوره قرآن شرکت کردند
  • مشق عشق در ایام کرونایی
  • چالش های آموزش از راه دور؛ کرونا و یادگیری
  • ۱۹۷ دانش‌آموز یتیم نخبه چابهاری مورد حمایت دائمی خیران قرار گرفتند
  • آزمون پایه نهم متوسطه به صورت حضوری برگزار می‌شود
  •  ۱۹۷ دانش‌آموز یتیم نخبه چابهاری مورد حمایت دائمی خیران قرار گرفتند
  • پیش بینی ثبت نام بیش از ۴۵ هزار دانش آموز هرمزگانی در پایه اول ابتدائی
  • ۲۵ هزار و ۹۰۸ دانش آموز هرمزگانی تحت پوشش نماد/ ارجاع ۹۴۹ دانش آموز به مراکز حمایتی
  • 2شرط برگزاری امتحانات دبستانی‌ها
  • مشق عشق در ایام کرونایی/معلمی در صعب العبور ترین مناطق کشور
  • میزبانی ۴۵ هزار نفری آموزش و پرورش هرمزگان در پایه اول ابتدایی
  • توزیع بسته‌های آموزشی برای دانش آموزان با نیاز‌های ویژه استان همدان
  • ۲ شرط برای برگزاری امتحانات دبستانی‌ها
  • توزیع بسته حمایتی فرهنگی در بین دانش‌آموزان سمیرمی
  • همه چیز درباره امتحانات پایان سال دانش‌آموزان دبستانی
  • زمزمه های آغاز سال تحصیلی/تکرار مکررات پیرامون انواع و اقسام شهریه مدارس
  • برگزاری امتحانات پایه نهم از ششم خرداد ماه
  • مدارس سما بحران آموزشی ناشی از کرونا را به خوبی مدیریت کردند