پیگیری تداوم تعطیلی مدارس
تاریخ انتشار: ۱۴ فروردین ۱۳۹۹ | کد خبر: ۲۷۴۵۰۳۶۱
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش گفت؛ درحال حاضر نمیتوان در مورد تداوم تعطیلی مدارس اظهارنظر خاصی داشت؛ این موضوع در ستاد ملی مبارزه با کرونا پیگیری میشود.
مدارس، دانشگاهها و مراکز آموزشی کشور برای مقابله با ویروس کرونا از اوایل اسفند ماه سال گذشته تا ۱۵ فروردین ماه جاری تعطیل شدند. دانشآموزان در سال تحصیلی ۹۸ به دلایل بسیاری مانند آلودگی هوا، بارشها، سیل و سایر موارد این چنینی فرصت آموزش را از دست دادند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمیشوند!
هرچند که این تعطیلیها فرصت آموزش حجم بسیاری از مطالب را از دانشآموزان میگیرد، اما سلامت این فرزندان از اهمیت ویژهای برخوردار است.
وزارت آموزش و پرورش تقریباً بزرگترین سازمان در کشور محسوب میشود که با تحت پوشش قرار دادن بیش از ۱۴ میلیون دانش آموز در مقاطع مختلف تحصیلی خدمات آموزشی و فرهنگی متنوعی را ارائه میدهد.
اما نحوه ارائه خدمات این سازمان به مناطق مختلف کشور بر اساس شرایط تفاوت دارد. گرما، سرما، وقوع بلایای طبیعی، نوع مدرسه، آمار جمعیتی هر منطقه و سایر عوامل میتواند در شیوه آموزش دانشآموزان اثرگذار باشد.
از سوی دیگر وقوع رخدادهای ناگهانی که تاثیرگذارترین آن در روند آموزشی دانش آموزان شیوع ویروس کرونا بود، سبب شد تا دانش آموزان امسال، سال تحصیلی متفاوت و پر از تعطیلات را تجربه کنند.
با توجه به اینکه بهترین راه حل قطع زنجیره انسانی انتقال ویروس کرونا (کووید ۱۹ ) قرنطینه خودخواسته در منزل اعلام شده، از اینرو آموزش و پرورش آموزشهای مکمل را از طریق شبکه آموزش در راستای استمرار فعالیتهای یادگیری از هفته های گذشته برای دانشآموزان آغاز کرده است تا آموزش در کشور تعطیل نباشد.
همچنین از تمام معلمان در سطح کشور خواسته شده تا از طریق کانالهای معتبر و مطمئن و سایت مدارس، برنامههای درسی و آموزشهای لازم را در اختیار دانشآموزان کلاس خود قرار دهند.
معلمان این روزها با انتشار ویدئو یا صدای خود در کانال های تلگرامی دروس را به دانش آموزان به صورت آنلاین آموزش می دهند، رفع اشکال می کنند و همچنین تکالیف دانش آموزان را نیز مورد ارزیابی قرار می دهند.
چهار برابر شدن زمان آموزش در تلویزیون
هر چند که در حال حاضر نقدهای بسیاری به آموزش از راه دور برای دانش آموزان وارد میشود اما در واقع این نوع آموزش یک فرصت است که به واسطه تلویزیون و شبکه های اجتماعی می تواند عقب ماندگی تحصیلی دانش آموزان را جبران کند.
هر روز در شبکه ۴ و ۷ صدا و سیما در برنامه های زمانی مختلف محتوای دروس به دانش آموزان به صورت زنده آموزش داده می شود و همچنین معلمان نیز در شبکه های مجازی کلاس های درس را برگزار می کنند.
بر اساس گفته های مسوولان آموزش و پرورش، آموزش دروس در تلویزیون نمی تواند جایگزین آموزش رسمی باشد و در واقع یک نوع آموزش مکمل در کنار آموزش رسمی است و تا پایان سال تحصیلی حتی در صورت عادی شدن شرایط نیز ادامه دارد.
رضوان حکیم زاده معاون آموزش ابتدایی در گفت وگو با خبرنگار گروه دانشگاه و آموزش درباره آموزش در صدا و سیما اظهار داشت: نمی توان درباره روند تعطیلات مدارس به دلیل شیوع کرونا و زمان تداوم این شرایط درحال حاضر اظهارنظر خاصی انجام داد اما درباره وضعیت کلاسهای آموزشی در تلویزیون با توجه به بازخوردهایی که از والدین و دانشآموزان داشته ایم، استقبال خوبی صورت گرفته است.
وی افزود: در هفته های اول این کلاس آموزشی تلویزیون، زمان محدودی در اختیار آموزش و پرورش قرار گرفت اما وزیر آموزش و پرورش به دلیل کثرت تقاضا با رییس صدا و سیما مکاتبه داشته و در حال حاضر تقریبا زمان در اختیار آموزش و پرورش در شکبه های سیما چهار برابر شده است.
معاون آموزش ابتدایی ادامه داد: برای هر کدام از پایه های تحصیلی دو باکس آموزشی وجود دارد که علاوه بر بحث یادگیری به عنوان برنامه مکمل خوب در کنار فعالیتهای آموزشی معلمان جنبه ایجاد روحیه نظم، مسوولیت پذیری و حس و حال مدرسه رفتن را در میان دانش آموزان ایجاد می کند.
حکیم زاده همچنین از والدین درخواست کرد که در ایام تعطیلات نوروزی هر روز دانش آموزان را سر ساعت معین آموزش بیدار کنند تا این آموزش ها دنبال شود و عادت به برنامه منظم و مسوولیت پذیری با توجه به ایام تعطیلات از دست نرود.
منبع: الف
کلیدواژه: آموزش و پرورش دانش آموزان
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را بهطور اتوماتیک از وبسایت www.alef.ir دریافت کردهاست، لذا منبع این خبر، وبسایت «الف» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۷۴۵۰۳۶۱ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتیکه در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
شناسایی چهره به چهره بازماندگان از تحصیل و جذب آنها در نظام آموزشی
معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اهمیت زبانآموزی دانش آموزان دو زبانه مناطق روستایی و مرزی گفت: حدود ۸۰۰۰ مدرسه تحت پوشش زبان آموزی قرار گرفته و امیدواریم این آموزشها در ادامه مسیر استمرار داشته باشند.
به گزارش ایسنا، حمید طریفی با بیان اینکه در دوره ابتدایی سه عنصر معلم، دانش آموز و خانواده به عنوان ارکان جریان تربیت هستند گفت: بیشترین جذبها در نظام آموزش و پرورش در سه سال اخیر در دوره ابتدایی صورت گرفته است و پنجره فرصت تاریخی روزآمد سازی نیروی انسانی در دوره ابتدایی رقم خورد؛ در ادامه این مسیر بحث توانمندسازی معلمان را داشتیم که در قالب طرح شهید همت حدود ۱۹۶ هزار معلم با اولویت معلمانی که کمتر از ۵ سال سابقه کار داشتند تحت آموزش قرار گرفتند.
وی با اشاره به اهمیت زبانآموزی دانش آموزان دو زبانه مناطق روستایی و مرزی گفت: حدود ۸۰۰۰ مدرسه تحت پوشش زبان آموزی قرار گرفته و امیدواریم این آموزشها در ادامه مسیر استمرار داشته باشند.
معاون آموزش ابتدایی ادامه داد: در بحث بازماندگان از تحصیل سامانهای برای اولین بار طراحی شده که به صورت چهره به چهره بازماندگان شناسایی و کار جذب آن ها در نظام آموزشی و دریافت خدمات آموزشی تسهیل میشود.
طریفی به برنامههای سال آینده اشاره کرد و گفت: به صورت ویژه تحول دوره اول ابتدایی را در دستور کار داریم؛ در حین اینکه سازماندهی نیروی انسانی را به شکل نظام دوری در بخش قابل توجهی از مدارس داریم تا بدین ترتیب یک معلم بتواند سه سال متوالی در کنار دانش آموزان خود باشد تا شناخت دقیقی از توانمندیها، استعدادها و نیازهای دانشآموزانش به دست آورد، اینگونه معلمان ارتباط موثرتری با خانوادهها برقرار و در یک کار مشترک و هماهنگ مسیر رشد و شکوفایی و استعدادهای دانشآموزان فراهم میشود.
وی در ادامه به طراحی و استقرار الگوی همگانی پرورش استعداد مهارت آموزی و خلاقیت پروری در سطح مدارس اشاره و افزود: اولویت بخشی به مدارس دولتی به خصوص در دوره ابتدایی اهمیت داردغ باید کیفیت آموزشی و آموزش تمام ساحتی را تضمین کنیم تا مدارس به مکانی به عنوان کانون تربیتی محله تبدیل شود.
معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه باید انواع و اقسام آموزشها در مدرسه برقرار باشد ادامه داد: چیزی تحت عنوان کانونهای پرورش استعداد خلاقیت پروری در سطح مدرسه باید داشته باشیم، حدود ۱۰۰ ساعت در سند برنامه درسی ملی در اختیار مدارس قرار داده شده که از این ۱۰۰ ساعت در خلال برنامه درسی و بستههای تربیتی یادگیری استفاده می کنیم؛ در بحث مهارت آموزی، پرورش خلاقیتها و پرورش استعدادهای دانش آموزان را باید داشته باشیم تا زمان غیر آموزشی و ایام تعطیل، مدرسه به صورت پویا و فعال در خدمت دانش آموزان باشد.
طریفی با اشاره به اینکه بحث شایستگیهای حرکتی و سواد حرکتی در دوره ابتدایی مهم است گفت: با تجهیز فضای ورزشی و تربیت معلمین چند مهارتی می توانیم هویت دوره ابتدایی را در نظر بگیریم.
وی با بیان اینکه نظام دوری به صورت آزمایشی در ۶۴۰ کلاس درس انجام شده افزود: معلم به مدت ۳ سال با دانش آموز است و این طرح در مدارسی که شرایط و آمادگی داشته باشند، اجرایی میشود.
معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش کار مربیان پیش دبستانی و مربیان مهد کودک را سخت و موثر و حساس عنوان کرد که مسئولیت سنگینی برعهده دارند.
انتهای پیام