ناخرسندی‌های شاد آورده در قم
تاریخ انتشار: ۴ اردیبهشت ۱۳۹۹ | کد خبر: ۲۷۷۰۷۵۳۶
با شیوع ویروس کرونا، مدارس جزو نخستین مراکزی بود که اسفندماه سال گذشته به‌تدریج در استانها تعطیل شد تا تجمع زیاد دانش‌آموزان و رفت‌وآمدها باعث گسترش همه‌گیری این بیماری نشود و قرنطینه خانگی اجرایی شود؛ اما تعطیل شدن آموزش و چالش های پیش روی آن، روی دیگر این سکه بود.
در ابتدا، گمانه‌زنی‌های مختلفی برای تعداد روزهای تعطیلی مدارس وجود داشت، ولی با وخیم‌تر شدن اوضاع امروز دیگر همه مسئولان و مردم اطمینان کامل دارند که در سال تحصیلی جاری امیدی به بازگشایی مدارس نیست و تا اطلاع ثانوی تنها می توان روی آموزش مجازی حساب باز کرد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وزارت آموزش‌وپرورش در همان ابتدا اعلام کرد آموزش دانش آموزان تعطیل نخواهد بود و در این راستا برنامه‌ای به نام شبکه آموزشی دانش‌آموزان(شاد) بر بستر فضای مجازی طراحی کرد که از طریق چند پیام‌رسان داخلی قابل‌دسترسی است.
اما آنچه با آغاز بکار شاد تا امروز شاهد هستیم، حجم نه چندان کوچکی از مشکلات و نارضایتی ها میان دانش آموزان و خانواده هاست که عمدتا بدلیل مسائل زیرساختی، ضعف سرعت اینترنت، مشکلات فنی شبکه شاد و عدم پاسخگویی به حجم تراکنش ها، عدم برخورداری و یا ضعف دانش استفاده از تلفن همراه یا نرم افزارهای موبایلی بوجود آمده است و موجی از نارضایتی و کلافگی میان بسیاری از خانواده ها ایجاد کرده است.
هر چند کسی منکر مزایا و ضرورت آموزش مجازی بخصوص در شرایط کرونایی کنونی نیست از جمله این که فرصت مفیدی برای دانش آموزان به وجود آورده که وقت خود را صرف یادگیری کرده و از سایر فعالیت‌های کاذب و غیرمفید دوری کنند اما مشکلات بدو اجرای این برنامه و مشکلات و موانعی که بر سر راه آن بوده است، باعث شد واژه شاد برای خیلی از خانواده ها تداعی کننده معنای عکس باشد!
از مهمترین چالش های اجرای برنامه فراگیر مجازی برای آموزش در سطح آموزش و پرورش این است که در شهرهای بزرگ و به‌ویژه روستاها هنوز خانواده‌هایی هستند که به تلفن همراه با نسخه اندروید و یا اینترنت دسترسی ندارند.
اگر چه "محسن حاجی میرزایی" وزیر آموزش‌وپرورش در توضیح این ایراد شبکه آموزش در توییتی نوشته است: «سامانه شاد قریب ۹۰% دانش‌آموزان را پوشش می‌دهد، برای مابقی که یا دسترسی به اینترنت نداشته یا ابزار ندارند برنامه ویژه‌ای داریم؛ مدیران و معلمان عزیز به‌صورت حضوری و با ارایه بسته‌های آموزشی حتی با تماس‌های تلفنی آموزش را پی می‌گیرند. اجازه نمی‌دهم دانش‌آموزی از آموزش جا بماند.» اما در حال حاضر مسیر آموزش در کشور همچنان یک‌سویه است و خانواده ها امیدوارند که رفع مشکلات شاد و تبدیل آن به سازوکار آموزش دوسویه هر چه زودتر اتفاق بیفتد، بویژه این که فرصت زیادی تا پایان مهلت معمول سال تحصیلی باقی نمانده است.
عدم دسترسی بعضی دانش‌آموزان به تلفن همراه و اینترنت از جمله مهمترین مسائلی است که پیش از تبدیل‌شدن به معضل تبعیض، نیازمند تدبیر ویژه مسئولان امر است تا به سلامت روانی این دسته از دانش‌آموزان و خانواده‌های آنها لطمه‌ای وارد نشود.
حرف حساب خانواده‌ها چیست
در همین راستا، چند نفر از والدین دانش آموزان قمی در گفت‌وگو با خبرنگار ایرنا، به برخی مشکلات کار با این شبکه آموزشی دانش‌آموزان پرداخته و خواستار رفع ایرادهای موجود شده‌اند.
یکی از والدین در این زمینه به خبرنگار ایرنا گفت: در این شرایط حاد و با این سطح از گرفتاری خانواده‌ها، از کادر تلاشگر مدارس توقع داریم انتظارشان از دانش‌آموزان در سطح امکانات و شرایط خانواده باشد، زیرا تهیه تلفن همراه با نسخه اندروید در این مقطع زمانی که با بحران اقتصادی مواجه هستیم، برای همه خانواده‌ها مقدور نیست.
وی افزود: صبح‌ها که سر کار هستم و دسترسی به فرزندم ندارم؛ اگر تکالیفی که در برنامه ارسال‌شده را فرزندم انجام ندهد، در ارزشیابی تاثیر منفی دارد؛ در این وضعیت اقتصادی چطور می‌توانم تلفن همراه دیگری تهیه کنم؟!
وی ادامه داد: از معلمان و مسئولان انتظار داریم در این روزهای کرونایی با خانواده‌ها همدل و همراه باشند تا خانواده‌ها هم سردرگم، مستاصل و ناامید نشوند.
یکی دیگر از والدین دانش‌آموزان نیز به خبرنگار ایرنا گفت: من ۲ فرزند دانش‌آموز در خانه دارم، جمعه گذشته معلم یکی از فرزندانم آزمونی برگزار کرد که قرار بود ظرف یک ساعت تمام شود؛ نیم ساعت از وقت امتحان گذشته بود، ولی ما هنوز برنامه شاد را نتوانسته بودیم نصب کنیم که در نهایت از طریق یکی از پیام‌رسان‌ها جواب‌ها را ارسال کردیم؛ ولی خدا می‌داند چه استرسی به من و فرزندم وارد شد.
پدر دانش‌آموز دیگری گفت: من دختران دوقلو دارم که متاسفانه معلم فرزندانم در هر ساعتی که برای خود مقدور می‌داند و مناسب شرایط خود می‌بیند به تدریس می‌پردازد؛ حتی برای پنجشنبه و جمعه‌ها نیز تکلیف می‌گوید و انتظار دارد در هر ساعت حتی ساعات شب آنلاین باشیم و لحظه‌به‌لحظه از فعالیت‌های آموزشی فرزندانم گزارش دهیم.
وی با بیان اینکه ساعت تدریس هر درس بیش از یک و نیم ساعت به طول می‌انجامد، اضافه کرد: مشکلات نرم‌افزاری از قبیل دانلود چند باره مطالب برای باز شدن، ارسال دشوار صوت توسط دبیران، عدم امکان ارسال پیام در پیوی های شخصی افراد و سرعت کند شبکه آموزشی دانش‌آموزان نیز باعث شده است تا دانش‌آموزان بهره کافی و وافی از این برنامه را کسب نکنند.
مادر دانش‌آموز دیگری در گفت‌وگو با خبرنگار ایرنا با اشاره به اینکه نحوه ارتباط مدرسه و معلم با دانش‌آموز و اولیای آنها سلیقه‌ای شده است، گفت: بعضی از معلمان شاید دچار استرس و نوعی کمال طلبی در درخواست تکلیف از دانش‌آموز شده‌اند که این عزیزان باید از طرف آموزش‌وپرورش توجیه شوند.
وی درعین‌حال افزود: البته شاید هم آموزش‌وپرورش معیارهای سختی برای تدریس و کامل شدن سرفصل‌ها وضع کرده و همه واحدهای درسی را از معلم می‌خواهد.
مادر یکی از دانش آموزان نیز به خبرنگار ایرنا گفت: از وزارت آموزش‌وپرورش سپاسگزاریم که در این روزهای سخت با راه‌اندازی برنامه شاد مانع از عقب‌ماندگی تحصیلی دانش آموزان شد.
وی افزود: برنامه شاد هم مانند دیگر برنامه‌های نرم‌افزاری مشکلاتی دارد که امیدواریم به‌زودی مرتفع شود.
والد دانش‌آموز دیگری گفت: چند مجرایی اطلاع‌رسانی در ایتا، واتساپ و تلگرام در کنار برنامه شاد باید تعطیل شود و فقط یک گروه برای اطلاع‌رسانی و ارتباط با والدین در نظر گرفته شود به شرط آن که سرعت و کارآیی مناسب داشته باشد.
وی افزود: برای دانش‌آموزان ابتدایی که مادران شاغل دارند امکان ارتباط غیرآنلاین و ارتباط بعد از ساعت اداری فراهم شود، زیرا تنها بودن کودک مقطع ابتدایی با تبلت، رایانه و تلفن همراه اینترنت دار بدون حضور والدین ضرر بیشتری نسبت به منفعت آن دارد.
وی همچنین پیشنهاد کرد: ساعت تدریس شاد در ماه رمضان برای همه دانش‌آموزان در ساعت بعدازظهر فراهم شود، زیرا بچه‌ها به‌ویژه روزه اولی‌ها تا اذان ظهر خواب هستند و تدریس بعدازظهر مثلا ساعت ۱۴ تا ۱۶ به روزه و درس بچه‌ها لطمه نمی‌زند.
پدر یکی دیگر از دانش‌آموزان گفت: یکی از مهمترین مسائل امروز جامعه بی‌برنامگی آموزش‌وپرورش و درخواست‌های مکرر معلمان است که واقعا خانواده‌ها به‌ویژه مادران را کلافه کرده است؛ نباید با بچه‌هایی که عید نداشتند و ۲ ماه است که نمی‌توانند از خانه بیرون بروند و از طریق تلویزیون و شبکه‌های مجازی آموزش دریافت می‌کنند، این‌گونه رفتار شود.
وی افزود: من که فقط یک دانش‌آموز در خانه دارم، از طریق سه گروه مجازی مربوط به یک کلاس ابتدایی مُدام پیام و تکلیف دریافت می‌کنم و کلافه شده‌ام؛ این حجم از تکالیف بیانگر فعال بودن معلمان است یا سوءاستفاده آنها از شرایط برای درگیر کردن والدین و انجام وظایف معلمان توسط والدین!
وی اضافه کرد: وای به حال خانواده‌هایی که چند فرزند دانش‌آموز دارند؛ دروس علوم، قرآن، ریاضی، فارسی و نگارش به کنار، درخواست برای تهیه کاردستی، تمرین خوشنویسی و ورزش هم دردسر دیگری است.
وی خاطرنشان کرد: ساعت آموزش برنامه شاد فقط صبح‌ها انجام میشود و والدینی که سرکار می‌روند باید برای فرزند اول ابتدایی و بالاتر تلفن همراه، رایانه یا تبلت با اینترنت تدارک ببینند و فرزند را با این امکانات در منزل تنها بگذارند.
از آموزش مجازی گریزی نیست، مشکلات شاد رفع میشود
مدیر روابط عمومی اداره کل آموزش‌وپرورش قم در واکنش به این مشکلات به خبرنگار ایرنا، گفت: دغدغه خانواده‌ها، دغدغه آموزش‌وپرورش است؛ ما برای رفع مشکلات هر پیشنهادی که برای مردم مناسب‌تر، آسان‌تر و بدون درد سرتر باشد را می‌پذیریم و استقبال می‌کنیم.
"غلامرضا رضایی" با بیان اینکه مشکلات موجود در برنامه شاد را کتمان نمی‌کنیم، اضافه کرد: مشکلات شبکه شاد در حال برطرف شدن است و تقریبا نسبت به روزهای اول استفاده از آن بسیار راحت‌تر شده است؛ به‌هرحال یک حرکت نو در فضای مجازی به‌طور حتم با اشکالات و ایرادهایی همراه خواهد بود.
وی بیان کرد: آموزش‌وپرورش پس از وصول دستورالعمل، ملزم به استفاده از پیام‌رسان‌های داخلی است که به همین دلیل به مدارس اعلام‌شده ترجیحا از پیام‌رسان‌های داخلی استفاده کنند.
وی ادامه داد: مسائل آموزشی دانش‌آموزان از این به بعد در برنامه شاد بارگذاری میشود و رابطه معلم و دانش‌آموز و حضور وغیاب نیز از این فضا قابل‌مشاهده است.
وی با انتقاد از قضاوت‌های غیرمنصفانه در خصوص عملکرد معلمان، افزود: ویروس کرونا به خانواده‌ها ثابت کرد که معلمان چه اندازه دغدغه مند و تلاشگر هستند و عدم تشکیل کلاس درس تا چه میزان سختی آموزش به فرزندان را بر خانواده‌ها تحمیل می‌کند.
وی خاطرنشان کرد: آموزش‌وپرورش برای بسیاری از خانواده‌ها که تمکن مالی برای تهیه تلفن همراه یا ملزومات فضای مجازی را ندارند، برنامه‌های دیگری در نظر گرفته است که اعلام خواهد شد.
وی تاکید کرد: امروز جامعه ما در روزهای حساسی واقع شده است و همه باید دست در دست هم دهیم تا فرزندانمان از آموزش عقب نمانند.
رییس اداره فناوری اداره کل آموزش‌وپرورش قم نیز به خبرنگار ایرنا، گفت: بر اساس آخرین آمار تاکنون بیش از ۸۲ درصد مدیران، ۳۹ درصد معلمان، ۸۵ درصد کلاس‌ها و ۳۵ درصد دانش‌آموزان قمی به سامانه شاد ورود پیداکرده‌اند و استان قم در سه شاخص ورود مدیران، معلمان و دانش‌آموزان جزء سه رتبه اول کشور است.
"محمد احمدوند" افزود: با توجه به اینکه مدارس در پیام‌رسان‌های مختلف به‌صورت پراکنده فعالیت‌های خود را انجام می‌دادند، آموزش‌وپرورش پیام‌رسان شاد را ایجاد کرد تا به این فعالیت‌ها سامان بدهد و بتواند بر کار مدارس و آموزش نظارت داشته باشد.
وی اضافه کرد: سامانه شاد تازه شروع به کار کرده و طبیعی است که دارای مشکلاتی باشد؛ لذا این مشکلات احصاء شده و در حال برطرف شدن است.
وی ادامه داد: این پیام‌رسان محیطی ایزوله و امن برای دانش‌آموزان فراهم کرده است و در این محیط دسترسی به اطلاعات گوشی افراد، چت، ایجاد گروه و کانال برای دانش‌آموزان وجود ندارد.
وی خاطرنشان کرد: با رفع ایرادات کنونی، در آینده امکانات و خدمات بیشتری در این بستر ارائه خواهد شد.
در شرایطی که برای پیشگیری از شیوع ویروس مرگ بار کرونا، امکان بازگشایی مجدد مدارس ممکن نیست راه‌اندازی چنین شبکه‌ای امری ضروری و ارزشمند است که باوجود مشکلاتی که همچنان حول محور آن وجود احساس میشود، اما نتایج مثبت بی‌شماری نیز به بار آورده و مانع از خاموشی چراغ آموزش در مدارس کشور شده است.
به نظر می‌رسد پیش از راه‌اندازی شبکه آموزشی دانش‌آموزان(شاد) باید آموزش‌های کافی و نکات دستوری به معلمان ابلاغ می‌شد تا به دلیل تغییر فضای آموزشی، نحوه ارتباط‌گیری با دانش‌آموزان در فضای مجازی دچار ایراد نشود؛ تدریس در روزهای تعطیل و ساعات منتهی به شب و تکالیف سنگین از جمله مسائلی است که برخی دبیران آموزش‌وپرورش باید تجدیدنظر نمایند.
«ویروس کرونا»، موسوم به «کووید ۱۹» اواسط ماه دسامبر سال گذشته (۲۴ آذر ۹۸) در شهر «ووهان» واقع در مرکز چین گزارش شد؛ ابتدا از این بیماری به‌عنوان ذات‌الریه نام‌برده می‌شد، اما کمیسیون ملی بهداشت چین در ۳۰ دسامبر سال ۲۰۱۹ (۹ دی ۹۸) به‌صورت رسمی شیوع این ویروس را در چین اعلام کرد.
شهروندان قمی برای طرح هرگونه پرسش در مورد ویروس کرونا می‌توانند با شماره تلفن‌های ۳۶۶۲۰۰۲۳، ۳۶۶۲۰۹۹۹، ۳۶۷۰۶۰۳۰ و ۳۶۷۰۴۳۶۸ (با پیش‌شماره ۰۲۵) تماس بگیرند و یا برای کسب آخرین اخبار از دانشگاه علوم پزشکی قم به کانال آن به نشانی webdaqom@ در فضای مجازی و یا تارنمای آن به نشانی اینترنتی www.muq.ac.ir مراجعه کنند.
همه ایرانیان می‌توانند با مراجعه به سامانه غربالگری الکترونیکی ویروس کرونا به نشانی اینترنتی https://salamat.gov.ir و تکمیل اطلاعات خواسته‌شده، گام بلندی در ارتقای سلامت جامعه و شکست ویروس کرونا بردارند./
برچسب‌ها کرونا قم اداره کل آموزش و پرورش قم وزارت آموزش و پرورش پروندهٔ خبری کرونا در ایران؛ آخرین اخبار و گزارش‌ها هراس جهانی از ویروس کرونامنبع: ایرنا
کلیدواژه: کرونا قم اداره کل آموزش و پرورش قم وزارت آموزش و پرورش کرونا قم اداره کل آموزش و پرورش قم وزارت آموزش و پرورش شبکه آموزشی دانش آموزان برای دانش آموزان خبرنگار ایرنا دانش آموزان دانش آموزان آموزش وپرورش پیام رسان ها دانش آموز ویروس کرونا برنامه شاد خانواده ها تلفن همراه شبکه آموزش فضای مجازی فعالیت ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.irna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایرنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۷۷۰۷۵۳۶ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
جذب ۳ هزار نیروی دبیری در خراسان رضوی در سال جاری
معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش خراسان رضوی گفت: ۳ هزار نیروی دبیری در خراسان رضوی با برگزاری آزمون استخدامی در اردیبهشت امسال جذب آموزش و پرورش می‌شوند. - اخبار استانها -
به گزارش خبرگزاری تسنیم از نیشابور، محمود رضایی در گردهمایی مدیران آموزش و پرورش خراسان رضوی در مدرسه خیام نیشابور، ضمن ارائه گزارشی از عملکرد شهرستان‌ها و نواحی آموزش و پرورش خراسان رضوی خواستار اهتمام و توجه ویژه شهرستان‌ها و نواحی در برگزاری مطلوب امتحانات نهایی با استفاده از حداکثر ظرفیت ادارات و تبیین و گفتمان سازی برای دبیران در شورای دبیران و دانش آموزان و اولیا شد.
معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش خراسان رضوی با اشاره به برگزاری مطلوب پایگاه های مطالعاتی نوروزی، خواستار تداوم این طرح به صورت مستمر در شهرستان ها و نواحی آموزش و پرورش خراسان رضوی شد.
همچنین شناسایی دانش آموزان ترک تحصیلی و بازمانده از تحصیل، شرکت حداکثری دانش آموزان در جشنواره نوجوان خوارزمی، هدایت تحصیلی، استفاده از ظرفیت مشاورین، هادیان فنی در جهت آگاه سازی و انتخاب رشته مطلوب دانش آموزان، طراحی کتاب"بحث راه نهایی" برای استفاده دانش آموزان در امتحانات نهایی، فعال سازی هنرستان‌های در جوار صنعت در شهرستان‌ها، شرکت هنرجویان در المپیادهای شایستگی محور از نکاتی بود که رضایی به آن اشاره کرد.
وی با اشاره به برگزاری مرحله اول کنکور سراسری 1403 که در اردیبهشت ( برخلاف سال گذشته که در دی ماه بود ) برگزار شد، دلیل آن را عدم تطبیق و مغایرت با بودجه بندی درسی با تصمیم شورای سنجش و پذیرش که متشکل از سازمان سنجش و وزارت آموزش و پرورش هست، عنوان کرد.
معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش خراسان رضوی از جذب 3هزار نیروی جدید در آموزش متوسطه خراسان رضوی در آزمون استخدامی پیش رو در اردیبهشت 1403 نیز خبر داد و گفت: یکی از ماموریت های مهم حوزه آموزش متوسطه اداره کل خراسان رضوی انتخاب بهترین ها برای تربیت نسلی در تراز انقلاب اسلامی است.
حذف محدودیت انتقال دائم به کلانشهر مشهد
معاون پژوهش، برنامه‌ریزی و توسعه منابع آموزش و پرورش خراسان رضوی نیز گفت: 139 نفر در استان به عنوان معلم نمونه منطقه ای و هشت همکار خانم و یک همکار آقا در سطح استان برگزیده شده اند، همچنین 5 نفر از همکاران کیفیت بخشی استان به همراه منتخبین کشوری در 12 اردیبهشت دیدار با مقام معظم رهبری خواهند داشت.
سلطانی، درباره تغییر سمت، نقل و انتقالات و انتصابات بیان کرد: تغییر سمت و تبدیل انتقال موقت به دائم را در اردیبهشت پیش از شروع فرایند نقل و انتقالات انجام می‌دهیم. در دستورالعمل انتقال موقت به دائم امسال، محدودیت انتقال به کلانشهر مشهد برداشته شده و معلمان با 3 سال انتقال موقت و 5 سال سابقه تجربی یا 2 سال انتقال موقت و 10 سال سابقه تجربی یا یک سال انتقال موقت و 20 سال سابقه تجربی تا 31 شهریور 1403 می توانند انتقال خود را به دائم تبدیل کنند.
وی ادامه داد: همکاران کمیسیون پزشکی هم که سال گذشته انتقال موقت بوده اند با تایید کمیسیون پزشکی که تایید کند همچنان فرد دارای مشکل پزشکی است، می توانند به انتقال دائم تغییر وضعیت دهند و همه این موارد در صورت درخواست خود فرد خواهد بود.
معاون پژوهش، برنامه ریزی و توسعه منابع آموزش و پرورش خراسان رضوی افزود: همکاران خرید خدمات که به تازگی رسمی شده اند و همکارانی که به دلیل داشتن فرزند زیر دو سال به صورت استثنا انتقال موقت داشته اند باید به محل خدمت قبلی خود بازگردند.
سلطانی یادآور شد: همکارانی که با انتصاب اداری منتقل شده اند باید حداقل سابقه 7 سال به بالا داشته باشند تا بتوانند در منطقه جدید به مدرسه بازگردند، در غیر این صورت تعهد 5 سال کار در منصب اداری را دارند و در صورت منتقل شدن به مدرسه بدون داشتن این شرایط به مبدا خود برگشت داده می شوند ضمن اینکه مجوز انتصاب نیروی کارشناس مسئول به بالاتر باید از اداره کل گرفته شود.
اجرای طرح مهارت‌های ورزشی مدارس
سرپرست معاونت تربیت بدنی و سلامت آموزش و پرورش خراسان رضوی نیز گفت: تخصیص اعتبار وزارت بر اساس عملکرد استان ها صورت می‌گیرد که این تخصیص اعتبار به ادارات فعال در سطح مناطق و شهرستان ها نیز براساس میزان عملکرد آنها با توجه به شاخص اعلام شده، انجام می شود.
رضا کشتی‌دار گزارش و عملکرد ادارات مناطق و شهرستان ها از طرح های اجرا شده و در حال انجام، از جمله طرح شهید طوقانی (آشنایی با ورزش پهلوانی و زور خانه ای)، طرح امیدستان ورزش، طرح فوتسال در مدارس پسرانه، طرح داژبال در مدارس دخترانه، طرح شهید خرازی (تربیت بدنی رایگان برای تمام سطوح و خانواده ها در روزهای پنج شنبه و جمعه) را بیان کرد.
وی در ادامه از اجرای طرح آموزش مهارت های ورزشی برای دانش آموزان در مدارس از اسفند سال گذشته در استان خراسان رضوی سخن گفت و یادآور شد: این طرح با مساعدت وزارت و اختصاص اعتبار در قالب این طرح به استان در قالب رشته های طناب زنی در دوره دوم دبستان پایه چهارم، تنیس روی میز در پایه پنجم و شنا در پایه ششم در شهرستان های دارای استخر در حال برگزاری است.
اجرای دوره های توانمندسازی همکاران تربیت بدنی، بازدیدهای مستمر از اماکن ورزشی مناطق و شهرستان ها، تخصیص اعتبار در قالب طرح شهید سلیمانی برای احداث زمین های ورزشی روباز در مدارس، پایگاه های تغذیه سالم و همچنین بهسازی و استانداردسازی سرویس ها و محیط های بهداشتی مدارس از دیگر نکاتی بود که کشتی دار به آن اشاره کرد.
تاکید بر توجه به اقامه نماز در مدارس
معاون فرهنگی، اجتماعی و زیارت استانداری خراسان رضوی نیز خطاب به مدیران آموزش و پرورش استان گفت: با عنایت به این نکته که اولین چیزی که از انسان سوال می شود نماز است، توجه به نماز در تعلیم و تربیت و اهتمام مدیران مدارس به اقامه نماز در اولویت است.
حجت الاسلام حجت گنابادی نژاد، ضمن تقدیر و تشکر از اداره کل آموزش و پرورش استان خراسان رضوی برای برگزاری نماز و نقش آفرینی دانش آموزان در امر مکبری افزود: مدیران ارشد می توانند از این تجربه موفق و موثر در سطح وسیع استفاده کنند.
وی با تاکید به نقش مدیران ادارات و مدارس در رشد، تعالی و تکثیر استعداد های دانش آموزان، مهم ترین وظیفه مدیران را فراهم کردن زمینه های ظهور و بروز استعدادها دانست و تاکید کرد: الزام دانش آموزان به انجام یک امر تاثیر خوبی نخواهد داشت و مدیران بهتر است زمینه ساز انجام فعالیت ها باشند.
گنابادی نژاد پنج هدف و اولویت برای انجام فعالیت های اجرایی مدیران بیان کرد و افزود: فرزندان همانی می‌شوند که ما هستیم نه همانی که ما می‌خواهیم و این نقش عملی و کاربردی مدیران ادارات و مدارس را در انجام فعالیت ها پر زنگ تر می کند.
انتهای پیام/282
واکنش دادستان رفسنجان در مورد فوت یک دانشجو