پای کرونا به امتحانات دانشآموزان مازندران باز شد/ افزایش حوزه امتحانی
تاریخ انتشار: ۸ خرداد ۱۳۹۹ | کد خبر: ۲۸۰۹۵۱۸۳
مدیرکل آموزش و پرورش مازندران گفت: تعداد حوزههای امتحانی در استان مازندران از 170 به 278 حوزه امتحانی رسیده تا دانشآموزان در زمینه بیماری کرونا نگرانی نداشته باشند.
علیرضا سعدیپور امروز در گفتوگو با خبرنگار خبرگزاری فارس در شهرستان ساری، اظهار کرد: براساس مصوبه ستاد کرونا روز شنبه ۲۷ اردیبهشت ماه بهصورت همزمان همه مدارس سطح استان در مقاطع مختلف ابتدایی تا متوسطه دایر شد که حضور معلمان و مدیران مدارس برابر برنامه هفتگی اجباری و حضور دانشآموزان اختیاری و داوطلبانه است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمیشوند!
وی با بیان اینکه پایههای هفتم، هشتم، دهم و یازدهم امتحانات به صورت غیرحضوری خواهد بود و آزمونی برگزار نخواهد شد، اضافه کرد: امتحانات پایه نهم بهدلیل هدایت تحصیلی و امتحانات پایه دوازدهم بهدلیل امتحانات نهایی بهصورت حضوری بوده و امتحانات پایه دوازدهم در تمامی رشتهها از ۱۷ خرداد آغاز شده و تا ۱۶ تیر ماه ادامه خواهد داشت.
مدیرکل آموزش و پرورش مازندران با اشاره به اینکه تمامی تمهیدات لازم در بحث رعایت پروتکلهای بهداشتی و فاصلهگذاری گذاری اجتماعی برای امتحانات دانشآموزان اندیشیده شده است، افزود: هماهنگی لازم با ستاد مقابله با کرونای استان و شهرستانها صورت گرفت و نسبت به ضدعفونی حوزههای امتحانات نهایی اقدام شده است.
این مسؤول با اعلام اینکه تعداد حوزههای امتحانی در استان مازندران از 170 به 278 حوزه امتحانی رسیده تا دانشآموزان در زمینه بیماری کرونا نگرانی نداشته باشند، تصریح کرد: تمامی تلاش بر رعایت فاصله گذاری اجتماعی است تا خانوادهها نیز نگران نباشند.
سعدیپور با تاکید بر اینکه دانشآموزان حتما با ماسک و دستکش سر جلسه امتحان حاضر شوند، یادآور شد: در دوره ابتدایی امتحانی نخواهیم داشت و آزمون نمیشود و ملاک ارزشیابی، توصیفی خواهد بود.
انتهای پیام/۸۶۰۳۴/
منبع: فارس
کلیدواژه: مدیرکل آموزش و پرورش مازندران سعدی پور دانش آموزان مازندران دانش آموزان
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را بهطور اتوماتیک از وبسایت www.farsnews.ir دریافت کردهاست، لذا منبع این خبر، وبسایت «فارس» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۸۰۹۵۱۸۳ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتیکه در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
دانش آموزان میتوانند برای ۴ درس امتحان نهایی تک ماده کنند
سال گذشته بود که انتشار نمرات دانش آموزان در امتحانات نهایی با موجی از واکنشها مواجه شد.
برای نخستین بار قاسم احمدی لاشکی؛ معاون حقوقی و امور مجلس وزارت آموزش و پرورش از اُفت دو نمرهای معدل دانشآموزان در امتحانات نهایی خرداد سال ۱۴۰۲ خبر داد.
وضعیت نامناسب قبولیها در امتحانات نهایی و افت شدید نمرات انتقادهایی را برای وزارت آموزش و پرورش به همراه داشت و عدهای مجدداً از نبود عدالت آموزشی نوشته و گفتند.
اواخر سال گذشته محمد مهدی کاظمی معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش در گفتوگویی از تغییرات در برگزاری امتحانات نهایی و تسهیل در فارغالتحصیلی دانش آموزان خبر داد. او این موضوع را مطرح کرد که شورای عالی آموزش و پرورش هم این پیشنهاد معاونت آموزش متوسطه را تأیید کرده است.
بر اساس این مصوبه، دانشآموزان میتوانند برای چهار عنوان درس نهایی که نصاب قبولی را کسب نکردهاند از «تبصره»، استفاده کنند.
در گذشته، اگر دانشآموزی معدل بالای ده گرفته بود؛ حتی اگر دو عنوان درس نهایی و دو درس غیر نهایی را نمره زیر ۱۰ و بالای ۷ (بین ۷ تا ۱۰) کسب میکرد، با شرط داشتن معدل بالای ۱۰ میتوانست با استفاده از تبصره، فارغالتحصیل شود.
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش در خصوص دلایل تأیید این موضوع گفته بود؛ با توجه به اینکه عمده دروس پایههای دهم و یازدهم نیز نهایی شده، معاونت آموزش متوسطه پیشنهاد داد تا ۲ عنوان دروس «غیرنهایی» هم «نهایی» منظور شود؛ بدین ترتیب با موافقت کمیسیون معین شورای عالی آموزش و پرورش، مقرر شد دانشآموزان بتوانند جهت فارغالتحصیلی، برای ۴ عنوان درس نهایی از این تبصره استفاده نمایند.
در شرایطی که وزارت آموزش و پرورش باید توجه خود را بر ارتقای کیفیت آموزشی قرار دهد؛ شورای عالی آموزش و پرورش به دنبال فارغالتحصیلی محصلان است تا به هر ترفندی و علی رغم کیفیت پایین آموزش ارائه شده در استانهای محروم یا کمتر برخوردار، این افراد از مدرسه خارج شوند؛ به امید اینکه در بازار کار یا جای دیگری آینده خود را جستوجو کنند.
در حقیقت عمده این تغییرات ناشی از همان تصمیم شورای عالی انقلاب فرهنگی است که ارزش نمرات امتحانات نهایی و سوابق تحصیلی را در پذیرش دانشگاهها تا ۶۰ درصد افزایش داد.
امانی دبیرکل شورایعالی آموزش و پرورش در گفتوگویی هم همین موضوع را مطرح کرد و گفت: بسیاری از مصوبات اخیر درباره ایجاد سابقه تحصیلی در جهت تسهیل مصوبه کنکوری شورایعالی انقلاب فرهنگی است.
پیشنهاد اخیر این است که طبق تکماده؛ اگر دانشآموزی حداکثر در چهار عنوان درسی نمره ۷ و بیشتر کسب کند و معدل کل وی نیز حداقل ۱۰ باشد، فارغالتحصیل شناخته میشود.
سال گذشته در اولین سال محاسبه معدل امتحانات نهایی در پذیرش دانشگاهها، متأسفانه شاهد اُفت نمرات دانشآموزان بودیم، کیفیت سوالات امتحانات نهایی و نبود عدالت آموزشی شد تا سال گذشته میانگین نمرات در شاخه نظری ۱۱.۶۲ و امسال به ۱۰.۰۲ رسید.
حالا آموزش و پرورش که در مسیر خود باید وضعیت امتحانات نهایی را بهبود بخشد و سوالات امتحانات نهایی را به نوعی طراحی کند که تنها دانش آموزان برتر قادر به پاسخگویی صحیح و کامل به سوالات باشند؛ شاهد افت نمرات و مردودی بسیاری از دانش آموزان خصوصاً در مناطق محروم و کمتر برخوردار بوده است. برای همین هم آموزش و پرورش به جای ارتقای وضع عدالت آموزشی و رشد وضعیت نمرات امتحانات نهایی در همه مناطق، اقدام به تغییر شرایط فارغالتحصیلی و محاسبه چهار درس زیر ده کرده است تا نوجوانان و محصلان بدون بهبود وضعیت تحصیلی از مدرسه خارج شوند و جای دیگری به دنبال آینده خود بگردند.
باید منتظر ماند و دید تصمیم جدید شورای عالی آموزش و پرورش تا چه میزان در افت نمرات دانش آموزان در امتحانات نهایی اثر گذار خواهد بود.
منبع: خبرگزاری مهر